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1/3农村初中信息技术课教学心得摘要随着西部教育的发展和国家对农村初中信息技术的重视，农村初中绝大部分已配备了齐全的电化教育设备和多媒体设备，信息技术教学在农村初中得到了迅速发展，农村初中信息技术课程的发展也逐渐加快了步伐。为使农村初中学生更好地适应信息社会的发展，学会基本的信息技术技能，培养良好的信息技术素养。抓好农村初中信息技术课程的教学就是重中之重。而如何上好农村初中信息技术课，就是一个值得探讨的问题。现就笔者多年对如何上好农村初中信息技术课的心得作出探讨。关键词农村初中信息技术课兴趣教学模式学生为主体的多种教学方法当今社会信息技术迅猛发展和普及，不断改变着人们的生产、生活方式。为了适应社会发展的需求，信息技术课已成为了农村初中的必修课程，尤其是现在的农村小学也已开展了信息技术课，所以如何上好农村初中信息技术课，无疑成为了农村信息技术教师面对的最大挑战和考验。信息技术新课标明确指出，农村初中信息技术课程的主要目的是培养学生的信息素养，培养学生的思维能力、实践能力和创新能力，使信息技术成为学生终身学习的手段和工具。我结合这一目标，根据多年来教学的经验和心2/3得，认为应从以下几方面解析如何上好农村初中信息技术课一、农村初中信息技术教育教学中老师是关键农村初中信息技术教师具的专业性和其它老师相比具有特殊性。这是一门技术课，因此各方面都和其它课程存在着差别。在农村初中信息技术课程教学中，教师必须扮演学生学习的组织者、引导者和促进者，而不能像其它课程教学中扮演教学主角。面对刚刚接触了计算机的农村初中生，教师在教学中的组织、引导和教学方法显得十分重要。信息技术的更新速度非常快，这就要求教师紧跟时代发展的步伐，不断学习教材、教法，不断了解相关内容，不断关注最新的信息技术动态，不断更新教育教学观念和教学方法，力争适应学生的信息技术需求，不断提升自己的信息技术教学能力。教师是农村初中信息技术课堂教学的组织、管理者，更是学生学习的引导、合作者，在课堂教学的过程中，教师应当重视教学的各个环节，从备课到开始，考虑到多个方面，在课堂上要和学生积极互动，要让学生之间相互帮助和交流，要让学生动起来，要让学生主动的学起来，从而促进学生理论和实践想结合的能力，多方面全方位共同发展。教师应当转变自己的角色，从教者变为助者，从管理者变为服务者，从俯看变为平视，整个课堂都交给学生，3/3只是充当一个“旁观者”，45分钟都
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