语文人教版六年级下册卖火柴的小火柴.doc_第1页
语文人教版六年级下册卖火柴的小火柴.doc_第2页
语文人教版六年级下册卖火柴的小火柴.doc_第3页
语文人教版六年级下册卖火柴的小火柴.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

卖火柴的小女孩教学设计教学目标：1 赏析课文片段，学习安徒生用幻象表现人物心理的写法，感受作者高超的写作技巧。2 学习安徒生用幻象表现人物心理的写法，生动展现练笔对象的内心世界。教学重点：赏析课文片段，学习安徒生用幻象表现人物心理的写法，感受作者高超的写作技巧。教学难点：学习安徒生用幻象表现人物心理的写法，生动展现练笔对象的内心世界。教学过程：环节一 复习导入，初次练笔。出示：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”1说说你发现了什么？交流你从中体会到了什么？过渡出示图片，布置练笔任务：观察图片材料，根据情景，揣摩图中人物的所思所想 ，然后任选其一，写一写人物的心理活动。2指名学生展示练笔片段，各别点评，导入新课，让学生明白本节课的学习任务，像安徒生学习另一种心理活动描写的方法。环节二：聚焦“幻象”，感悟写法1出示卖火柴小女孩点燃火柴的图片，教师简短复述课文。相机问学生，这是真实存在的吗？明明不存在，却出现在眼前，这就是幻象。2指名复述文中精彩片段。教师根据复述，相机点拨，使学生明确幻象要与人对应起来，才能展现人物心理。3 品读赏析卖火柴的小女孩描写的想象的片段，研究写法。（1）品读文中的第一处幻象。出示片段：哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的光！小女孩觉得自己手里只有一根烧过了的火柴梗。A 语段中描写幻象的部分，哪里写得精彩？B 引导学生通过增删细节的对比，体味描写的细致，学生感情朗读语段中幻象描写的部分。师小结：著名作家赵树理说过，细致的作用在于给人以真实感，越细致越使人觉得像真的，从而使人看了以后印象更深刻，写幻象更是如此。（2）品读第二处幻象描写片段。她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光她面前只有一堵又厚又冷的墙。（1） 说说语段中描写幻象的精彩点。（2） 和第一处对比，你发现什么？（引导学生明白，可以基于生活，也可以超越生活，最重要的是这奇异的幻象能生动表现人物心理。）（3） 小结：正是用这样细致，奇妙的幻象，把小女孩饥饿、寒冷、惶恐、孤独的心描写的淋漓尽致，正因为如此，卖火柴的小女孩给我们留下了深刻的印象。环节三 妙笔生花，学以致用再次呈现图片，鼓励学生发散思维，用丰富的幻想，外化人物心理。运用我们今天学习的安徒生的方法描绘我们所选的人物心理。环节四 展示评价，拓展延伸。（1） 教师展示学生的练笔，基于学生习作现状，紧扣训练点讲评，使评价要有引领性。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论