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文档简介

第二课时1、简介作者。（了解诗人）这首诗的作者是李白。李白大家都不陌生，谁能向大家简单介绍一下。生自由交流。教师可适当补充。（出示课件）2、自己读一读课题，看看从课题中能看出哪些内容师：这首诗题目很长，十个字，五个词，读的时候不要平均用力，你觉得那个词重要就着重读哪个词，试一试吧！3、指名读诗题，相机点拨。课件展现黄鹤楼雄姿听出来了，你强调的是黄鹤楼，黄鹤楼是送别的地点，它是中国三大名楼之一 孟浩然（课件资料）你想强调的是孟浩然，他又是谁？对了，他是李白要送的人，是李白的好朋友，也是一位才华横溢的诗人 你想强调的是广陵，对吧？广陵是要去的目的地，也就是今天的扬州，自古就是繁华热闹的大都市出示长江示意图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。4、学生完整表达诗题的意思。【设计意图：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解诗句埋下伏笔。】5、读诗题。诗题的意思我们都了解了，读懂诗题是学好古诗的第一步，谁再来读一读诗题。【设计意图：在师生交流中，通过画面黄鹤楼雄姿、简笔画黄鹤楼及广陵位置、故事李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入的效果。】二、读通读句。 弄明白了诗题，下面我们进行第二步读通诗句。1、自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。2、指读正音。师范读。自由读，指名读。（读通、读顺、读熟）三、理解诗意。 1、读准字音读通字句，是学习古诗的第二步，接下来我们来看看诗句中每一句话的意思是不是都读明白了呢，下面请大家默读诗句，出示自学要求：A、边读边想诗句的意思，想象诗句描绘的画面。B、有不懂之处作上标记。（ 1多读看图，用心思考；2看注释或查工具书；3向他人求助）2、集体交流。（1）结合板画弄懂“西辞”的含义。理解“烟花三月”、“下扬州”、“孤帆”、“碧空”、
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