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文档简介

第二课时1、简介作者。(了解诗人)这首诗的作者是李白。李白大家都不陌生,谁能向大家简单介绍一下。生自由交流。教师可适当补充。(出示课件)2、自己读一读课题,看看从课题中能看出哪些内容师:这首诗题目很长,十个字,五个词,读的时候不要平均用力,你觉得那个词重要就着重读哪个词,试一试吧!3、指名读诗题,相机点拨。课件展现黄鹤楼雄姿听出来了,你强调的是黄鹤楼,黄鹤楼是送别的地点,它是中国三大名楼之一 孟浩然(课件资料)你想强调的是孟浩然,他又是谁?对了,他是李白要送的人,是李白的好朋友,也是一位才华横溢的诗人 你想强调的是广陵,对吧?广陵是要去的目的地,也就是今天的扬州,自古就是繁华热闹的大都市出示长江示意图,明确黄鹤楼、广陵的地理位置;师讲述李、孟真挚友谊的故事,为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。4、学生完整表达诗题的意思。【设计意图:讲解李、孟之间交往的生动故事,为学生理解诗句埋下伏笔。】5、读诗题。诗题的意思我们都了解了,读懂诗题是学好古诗的第一步,谁再来读一读诗题。【设计意图:在师生交流中,通过画面黄鹤楼雄姿、简笔画黄鹤楼及广陵位置、故事李、孟交往的生动内容,使学生如见其形、如临其境,拓展了学生想象的空间,达到了解题入的效果。】二、读通读句。 弄明白了诗题,下面我们进行第二步读通诗句。1、自由练读全诗,注意读准字音,认清字形。2、指读正音。师范读。自由读,指名读。(读通、读顺、读熟)三、理解诗意。 1、读准字音读通字句,是学习古诗的第二步,接下来我们来看看诗句中每一句话的意思是不是都读明白了呢,下面请大家默读诗句,出示自学要求:A、边读边想诗句的意思,想象诗句描绘的画面。B、有不懂之处作上标记。( 1多读看图,用心思考;2看注释或查工具书;3向他人求助)2、集体交流。(1)结合板画弄懂“西辞”的含义。理解“烟花三月”、“下扬州”、“孤帆”、“碧空”、

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