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文档简介

济水东园学校贾艳 学习中反思反思中成长 两个阶段 期中考试前讲了三节课 这是近距离的向名家学习和自我反思的阶段 期中考试后只读了薛瑞平老师的 书声琅琅的三年级 这是消化 整合信息的过程 一 学习中反思有效教学框架主要有6部分组成 1 教材及教材解读 2 确定教学目标 3 有明确方向的预习 4 严谨的教学板块 5 对课堂上学生个体学习的预设与规定 6 教学反思 我们把握住了单元的重难点 把握住了编者的编写意图 就能很好地解决 教什么 的问题 上课前 需要做好这三点 拿到教材后 我先弄清楚本单元的单元重难点 编写意图 接着弄清楚本课的重难点 编者的编写意图 最后 把重难点 编者的编写意图以及课后题进行有机地整合 最终 以教案的形式把他们呈现出来 在进课堂上展示出来 接受学生的检验 二 精心预设 提高课堂效率 1 常规课 不从零开始的课堂教学 定向预习 是新课程有效教学中的一个特色 2 公开课前 写好自己的课堂预设 三 反思中成长 1 课前明确清晰的目标 即课后学生应该掌握的知识于能力 哪怕掌握的部分知识是感受性质的 教师的心中也要能够获得清晰的描述 2 依据掌握的其他信息制定出课堂药方 尽可能在课堂上及课下进行检测 用检测的结果 来检测我们的目标 策略是否合理及有效 3 形成一种反思习惯 要持续追问 为什
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