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文档简介

田家庄镇小学五年级语文导学案主备李娜执教李娜审核小组课题用目光倾听第一课时班级：五一班姓名：学习目标1、我能有感情地朗读诗歌，并能背诵。2、通过理解诗句，我能感受儿童诗歌的语言之趣，提高鉴赏能力。学法指导 1、读文本第一、二遍，画出文中生字和不理解的新词并给不认识的字注音。（用彩笔）2、读文本第三、四遍，查字典，给关键词语注释。（用铅笔）3、读文本第五、六遍，并试着概括文章主要内容，（用铅笔）。4、读文本第七遍，边读边画出含义深刻的句子，并在句子旁边做批注，（用铅笔）学习过程及内容教师复备或学生笔记栏激情导入1、齐读课题用目光倾听，你有什么问题？2、我们平时都是用耳朵倾听.金波爷爷怎么说用目光倾听呢?咱们去读读诗歌,相信你就会明白了。预习检测一、借助资料，了解作者。二、学习诗歌，理解诗意第一节：第二节：第三节：第四节：预习困惑合作交流问题一：作者为什么用目光倾听？ 问题二：他怎样用目光倾听？ 问题三：用目光倾听应怎样理解？当堂检测一、给下列加点的字注音。伴随（ ） 真诚（ ） 传递（ ） 灿烂（ ）倾听（ ） 照耀（ ） 温暖（ ） 二、选字组成词语。倾 顷 耀 濯公（ ） （ ）听 （ ）倒 ( )眼 （ ）洗 照（ ）三、给下面的词语写两个近义词。平常（）（）真诚（）（）永远（）（）传送（）（）倾听（）（）交流（）（）课后作业1、 抄写词语。2、 用合适的关联词语把两句话合并成一句。（1） 这句话一直伴随着我长大。 这句话让我学回来如何与别人交往。（2） 真诚的目光胜似千言万语。当我和别人交谈的时候，我用耳朵，也用目光倾听。3、 写出下列句子所用的修辞方法。（1） 都说眼睛是心灵的窗子，我的“窗子”永远明亮灿烂。（ ）（2） 真诚的目光胜似千言万语，目光传送的是温暖的春天。（ ）课后反思用目光倾听是北师大版第十册第四单元的一课，他通过妈妈对孩子教导的话语，教会孩子应该如何与人交往。通过这样一篇富有哲理的美文，也让我们的读者明白在交流时要予人尊重，要予人真诚。在本课中，
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