Unit 5 Colours 教案 1.doc

Unit 5 Colours 教案 1一、教学内容1、词汇red、orenge、yellow、green、blue、purple、pink2、 句型A：Whatcolourisit?B：Its.二、教学目标1、 知识目标学习用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：red、orenge、yellow、green、blue、purple、pink和句型：Whatcolourisit? Its并能综合运用新、旧知识组织对话进行一定的交际任务。2、 情感目标激发学生对英语学习的兴趣，调动学生的积极性，引导学生积极与他人合作，使学生在活动中培养出一定的协作精神。3、 能力目标培养学生的观察力、想象力、思维敏捷力，提高学生感受美、欣赏美的水平，培养和发展学生综合运用语言的能力。4、 德育目标培养学生热爱大自然的良好品德。三、教学重难点1、教学重点：创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。2、教学难点：激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习表达事物的颜色。四、教学过程Step 1：Warm up1、播放动画，带领学生复习学过的歌谣，激发学生的学习兴趣，营造良好的英语氛围。2、演唱英文儿歌 Good morning to you！Step 2：ReviewT：Goodmorning, boysandgirls.Nicetoseeyou.S：Nicetoseeyou, too.1、与单个学生对话Hello!Whatsyourname?/Howareyou?/Wheresyoureyes?/Touchyourface,please./Showmeyourpencil./Whatsthis?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔)2、复习内容：教师播放演示文稿展示小狗、小猫、小鸟等学过的小动物的图片问学生T：What is this?S：Its a dog、cat.此两个环节，旨在活跃课堂氛围，并以直观教具，唤起学生开口说英语的愿望。既可检验学过的内容，也可指引学生进入学习状态。Step 3: New lesson1、新课引入：教师拿出一张红色彩色卡片问道：Whatcolourisit?T:Whatcolourisit? 学生也许回答不出，老师回答道：Its red.OK.Ifwewanttoknowthecolour, wecanask,”Whatcolourisit?”这时教师拿出准备好的七张彩色卡片（分别展现有七种颜色），用小磁铁固定在黑板上成一排。T:Today,we will learn the colours.这就是我们今天要学习的内容颜色。老师在卡片正下方挨个书写英文单词，朗读英文单词数次，学生跟读模仿。然后给出一定时间让学生自由朗读英文单词，并分析注意单词的拼写。最后由学生整体朗读三次。2、检查学生是否掌握教师将卡片下方的单词擦掉，用铅笔挨个指向卡片问学生：What colourisit?随机指向卡片询问学生：Whatcolourisit?如果学生回答不对，老师应及时做出正确引导。如果学生掌握的不好，老师再次书写出英文单词，并由老师带领学生朗读数次。如果学生掌握的不错，教室可以加快变换速度。以抢答的形式对所学知识进行了操练，学生乐此不疲，课堂气氛愉快活跃。3、反复操练操练句型Whatcolourisit?PPT展示颜色比较突出明显的图片，老师问，学生回答。找教室中带有这些颜色的实物，比如：衣服、文具盒、教室装饰品等，并由学生说出其相应的颜色Its学生以同桌为单位，找寻带有颜色的物品，相互问对方Whatcolourisit? 回答Its采用个别学生ask,模仿火车轮转动的方式操练。以竖排为单位，前一个学生拿出一个东西问后面一位同学“Whatcolourisit?”，后一位同学再拿出另一种东西问下一个同学，以此类推。这是一个开放式环节，同学间