2011-2012学年度第一学期（2011年秋）语文教研组工作总结.doc

2011-2012学年度第一学期（2011年秋）语文教研组工作总结1)2011-2012学年度第一学期语文教研组工作总结在本学期工作中，我们教研组根据学校的教育教学计划，以提高教学质量为根本，狠抓常规管理，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。2、认真开展新课程的备课交流活动，做好备课组的组织工作，每两周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高小学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用了现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师的教学行为正在发生着显著的变化，由“灌输”转变为“探究”，学生学得主动，学得有价值。3、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教师队伍。我们平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，积极参与课题研究。总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。2)2011-2012学年度第一学期语文教研组工作总结2011年秋季学期即将结束,为总结经验、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：一、师德修养方面全组教师认真加强理论学习,学习领会新课改的思想内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。组内教师积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到了一个新的水平。二、教育教学工作方面1、较好地落实了教研组的常规工作。开学初结合学校教科室和教务处的工作计划，充分发扬民主，经过全组教师的讨论制定了我组工作计划，使整个学期的教研组工作有章可循。严格按照计划，遵守工作纪律，服从学校安排，认真完成了计划的绝大部分工作：定期进行组内教研活动，组内成员互相学习、交流、沟通。2、各学科教师积极参加本学科的课题研究工作，语文组和英语组的课题均以顺利结题。三、教研及业务理论方面。1、教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。全组教师积极参加教育教学研究，认真学习继续教育教学理论，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。每位教师针对自己教学中存在的问题制定了改进点，在教学中努力贯彻实行。2、我组教师课余时间积极撰写论文，孙春芬老师撰写了论文如何优化中等生、浅谈英语学习兴趣的培养，罗波老师撰写了浅谈英语语感的培养等等。3.积极参加上级相关部门组织的活动，孙春芬老师在县教育局组织的“铸师德，创师魂”演讲比赛中荣获三等奖。4.认真组织、参与本教研组的活动，在十月份的“青春飞扬”诗歌朗诵比赛中，各班语文老师认真选材，耐心辅导；在十一月的红歌合唱比赛中，各班的文科教师积极出谋献策，在全体教研组成员的努力下两次活动取得圆满成功。获得校领导的一致好评。当然，“人无完人，金无足赤”，我们还需要不断的完善、充实和提高，要虚心学习，博采众长，为我所用，才能百尺竿头，更上一步。本组教师一定会在学校领导的关心下，齐心协力，努力工作，作出自己应有的贡献。3)2011-2012学年度第一学期语文教研组工作总结一、指导思想：以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，全面提升语文教师队伍的整体素质；深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。二、工作思路：本学期教研组工作本着务实、创新的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。三、主要工作：(一)强化学习，提高素质。1、结合学科特点，加强新教育观念的学习。每周星期一晚上，全体语文教师聚到一起，学习镇推荐的相关学科理论知识。2、“走出去，提高课堂教学研究”。本学期，在深沪举行的“晋江市优质课堂评比”活动，学校安排多个语文老师进行观摩，并在回校后进行感悟传达，加强对课堂教学的研究。3、结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，在条件成熟时，组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组教师的综合素质。（二）深入开展课堂教学研究。1、本学期，继续开展推门听课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高课堂教学效率。2、落实校本教研，切实提高语文教师的自身素质。本学期由老师据自己的实际教学情况，提出问题，填写“问题卡”，然后由教研组长汇集所有“问题卡”，最终，选择王丽纯老师的“如何让评价在课堂中发挥更大作用”，作为本学期校本教研小专题，并发出“通告单”。各个老师根据“通告单”的内容，搜集各种资料。教研时，发表自己撰写的“发言单”，最后，组内共同讨论，并进行理论总结，集体备课贺年片，并由林春老师执教，课后，在评课中对相应的理论再次总结，把自己的感受以论文的形式写下来，人人争做学习型、思考型的教师。3、参加课堂教学比赛，佳绩连连。本学期，庄萍萍老师参加“镇新教师优质课评选”荣获一等奖。林春老师参加永和镇课课堂教学评比活动荣获二等奖。当然，这一切的成果少不了语文组所有成员在集体备课时的各种独到建议。（三）狠抓语文教学常规（1）所有教师认上一页1真钻研教材，备班情，备学情，有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。（2）教师适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。（3）老师作业批改“细”，规范、及时，注重纠错及情况反馈。（4）每位教师充分重视学生朝读，加强指导；注重平常的因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。（四）参与各项活动，提高学生语文素养本学期，我们鼓励学生参加各项活动，并取得了较好的成绩。如五年乙班的彭家乐及四年甲班的林承宇作文分别发表于作文评点报，林承宇、林承龙及彭家乐还获得作文评点报“有奖征文”的一、三等奖。胡雪琴、林嘉达、林承龙等同学的作文参加晋江市“小美一家的快乐故事”征文比赛荣获鼓励奖。林芊芊及赵雅雯同学参加镇小学生演讲比赛荣获二等奖和三等奖。四、不足之处1、教师读书的自觉性不够高，读书的氛围不够浓厚，书卷味不够。2、没有“专家”的引领，教师的讨论基本都在原地打滚，很多总结的经验无法上升到一定的理论高度，都是泛泛而谈。3、在把理论还原到现实生活中来，需要在课堂中进行研究、展示，大多数老师的积极性都不高。4)2011-2012学年度第一学期语文教研组工作总结一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展了活动。一、不断学习，吸收新思想，开拓视野。1、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了语文课程标准解读，了解了每个年级段的教学目标和要求。我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例写作，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教学观、课堂观、质量观。2、认真学习各种先进的教育理论。这学期，我们利用教研活动时间，学习了各种先进的教育理论，丰富了我们的理论知识，也指导了我们的教学工作。3、平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高自己的教学水平。二、充分进行研讨，从更高的层次上来审视我们的语文教学。由于我们的认识有限，平常的教研活动我们更多的是就事论事，以课评课，这样的活动对我们的提高帮助是有一些但不是很大，为了使教研组活动的质量更进一步提高，我们尝试着“跳出语文看语文”，试着站在更高的层次重新来审视我们的语文教学，来不断地超越自我。在这一方面，我们主要从二个方面进行了研讨。1、针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。一直以来，我们的语文教学费时多，但收效甚微。对教材中的一些课文，语文老师花了很多时间来读、讲，但到许多学生却不会来表达自己的思想感受。那么，作为老师该如何引导学生阅读与写作，以及如何提高基础题得分率、如何实施中考复习，我们进行了反思、分析、探讨，明确了今后努力的方向。2讨论语文学习评价办法并进行实施。我们讨论制定了一些语文学习评价办法。我们借鉴别人经验，将零碎的语言文字列成表格式，或努力找到一个相对完整的规律，这样，既促使学生系上一页12统地学习语文，也能公正有效地评价学生的语文素养。从实施的情况来看，评价办法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进学生的语文学习和教师的教学，从而更好地促进学生的发展，进一步提高学生的语文素养。三、实践运用，进一步提高课堂教学水平。讨论与交流，使大家对当前的语文教学有了更清晰的认识，大家在各自的课堂教学中努力实践，勇于尝试，不断反思，课堂教学水平有了不同程度的提高。1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。经过高三老师的经验介绍和全组老师的共同讨论，大家对有效教学有了很深的认识。在这学期的公开课中，很多老师都有意识在实践有效教学思想，在作业训练过程中，也针对有效教学明确了意识，想了很多办法，取得比较明显的效果。2、积极参加各种课堂教学活动。我们学校组织教师学习衡水模式，并且进行课堂实践，范占国老师的课堂得到了很高的评价，给各位老师指明了课改的方向。3、组织各种语文实践活动。这学年，组织学生进行各种演讲比赛、“感恩”征文比赛，这些使得学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂。四、教科工作。本学年，我们语文组在学习新理论的基础上，针对自己教学中出现的问