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爷爷的毡靴教案 一、教材解读： 爷爷的毡靴这篇课文以孩子的口气讲述了爷爷几经修复，“永世长存”的毡靴的故事，表现出爷爷对毡靴以及生活中的事物的关爱及小作者的深刻影响。 课文围绕爷爷的毡靴的曲折经历，描写“我”随之产生的不同感受。一开始就讲爷爷的那双毡靴穿了好多年，破了修修补补，又跟新的一般。以至于在孩子的心理产生“世间万物终有尽时，一切都会消亡，惟独爷爷的毡靴却永世长存。”后来爷爷的腿痛。需要穿着毡靴下河，毡靴损坏的很厉害，“我”又想：世间万物总归有个尽头，毡靴也不可能给爷爷用个没完没了这不，它快完啦。然而，爷爷用冰把毡靴变得更结实了，于是，“我”重又产生了那种想法：说不定爷爷的毡靴就是永远不会完结。春天来了，冰化了，爷爷的毡靴散成了一摊，爷爷终于扔掉了毡靴，他的残余成了小动物温馨的窝。长大后，每当有缘觅得一处以毡毛铺衬的小鸟窝时，“我”总要像儿时那般思忖着：世间万物有尽时，一切都会消亡，惟独爷爷的毡靴却永世生存。爷爷珍爱毡靴，对“我”竟然产生这样深远的影响。文章的结尾，表面是写毡靴“永存”，其实却蕴藏着深刻的含义。 二、教学目标： 1情感：感受爷爷对毡靴的热爱，以及爷爷对“我”的深刻影响，体会文章中所蕴含的深刻含义。使学生懂得终生奉献才是人生美好的回忆。 2能力：培养学生自主合作的探究精神，锻炼和提高学生的自感自悟的能力。提高阅读水平。 3知识：学习本课生字、新词，理解文章内容，分析文中重点词语的意思。抓住文章中的重点句进行合理的想象，以感悟作者的思想感情。 三、教学重点、难点： 1反复阅读，理解课文内容，分析“我”对爷爷的毡靴产生过哪些想法。 2培养学生从文章中提取信息的能力，提高阅读水平。 3分析文中含义深刻的句子，体会课文最后一句话所蕴含的深刻道理，以了解作者所表达的思想感情。 四、教学过程： （一）、导入新课，激发兴趣。 同学们，在我们的身边有很多值得珍惜的事物，每个人珍惜的事物也有所不同，你想知道今天我们要学习的课文中，作者的爷爷珍惜的东西是什么吗？对，就是它（课件出示）毡靴。 出示课题，齐读课题。 让我们走进课文，看看发生了怎样的故事吧。 （二）、教学新课。 1、初读课文，整体感知，清除阅读障碍。 （1）轻声读课文，注意读准字音。 （2）课件出示，纠正下列字的读音，理解文中重点词语。 崭新、思忖、娇气、温馨、寿终正寝、耗子、牛蒡、雏鸟啁啾、巢窠、莽林 （3）指名读课文，读后说出不理解的词语和内容，全班重点解决。 2、再读课文，思考并重点理解以下两个问题。（课件出示） （1）“我”对爷爷的毡靴产生过哪些想法？ （2）爷爷对毡靴的珍惜对小作者产生了什么影响？ （3）爷爷是怎样表达对毡靴的热爱以及生活中的事物的关爱？ 3、学生讨论后汇报。 4、本文想告诉读者一个什么道理呢？ 5、结束语：同学们，让我们珍惜我们的青春，留下
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