部编版（2016）初中语文八年级下册第一单元2 回延安贺敬之导学案(3).doc

教育学习+K12木兰诗阅读理解一、文言文阅读(共19题,共63分)1.（一）课内阅读（1）阅读课文，完成下面习题唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(1)根据原文内容填空：a写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：。b写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： ， 。c赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：。d写木兰矫健雄姿的句子是： ， 。e写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：。f诗中的“ ， ”一句运用 和的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。(2)对第3段中的“不闻但闻”分析正确的一项是（）A.采用对比手法，反映战争紧迫。 B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。 C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。 D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。(3)对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（）A.表明了可汗的积极性很高。 B.“大”就是大规模的意思。 C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 D.意思是非常、十分。(4)详略得当是木兰诗的特点，诗中以下部分的内容那些详写？那些略写？为什么？A.木兰代父从军的原因 （ ）B.征战队伍的晓行夜宿 （ ）C.木兰十年的征战生活 （ ）(5)木兰已经在军中生活两三个月了，请你带她给远在家乡的父母写一封200字左右的信，介绍一下你的军旅生活。友情提示：注意称呼（爹、娘、孩儿、我）和书信的格式。2.（2）阅读木兰诗，并完成下面的习题：(1)用课文的原句概括木兰诗的具体内容：_ 辞爷娘 _ 见天子 _(2)不闻机杼声，惟闻女叹息”所用的修辞方法是_，这句诗的作用是_。(3)“军书十二卷”这里的“十二”是表示多数，请联系所学内容再举两例：_；_。(4)“阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。”这几句运用修辞方法是_，表现了木兰_性格。(5)翻译下列句子。a. 万里赴戎机，关山度若飞。b. 愿驰千里足，送儿还故乡。3.（3）阅读木兰诗第六段，回答下面的问题。(1)用一句话概括这段话的段意。(2)从文中找出相应的动词填写a.描写爷娘： b.描写阿姊：c.描写小弟： d.描写木兰：(3)分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。4.（二）课外阅读（1）阅读文段，回答下面的习题木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。（木兰从军）(1)下列各句中加线的字解释错误的一项是（ ）A.少习骑（少年时） B.市鞍马（买） C.长而益精（更加） D. 易男装（穿）(2)给下列加线字注音。皆次当行（_） 数（_）建奇功(3)区别一词多义因其父以老病不能行（因：_）余观夫木兰从军之事因益信（因：_）(4)用现代汉语翻译下列句子。a.木兰者，古时一民间女子也：b.男子可为之事女子未必不可为：(5)“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句在文中的正确意思是（ ）A.骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。 B.骑马转