2014年新人教版初中九年级物理上册期中考试试题及详解答案.docx

2013年新人教版初中九年级物理上册期中考试试题及详解答案1.以下说法中，你认为最符合实际的是（A ）A. 人体的正常体温为37。 B.宿州盛夏中午室外温度可达33。C. 冰箱冷冻室的温度约为10。 D. 宿州的最低气温可达零下30。2.下列供热方式，最有利于环境保护的是（C ）A.用石油做燃料供热 B.用煤做燃料供热C.用太阳能供热 D.用天然气或煤气做燃料供热3.下列现象，属于物态变化中放热过程的是（D ）A、洒在室内地上的水干了 B、夏天，放在杯中的冰块过一会儿变成水C、放在衣柜内的樟脑丸变小了 D、冬天，能看到呼出的“白气”4.把温度计玻璃泡浸入酒精中后抽出，观察示数，发现：（ D ）A、示数一直不变 B、示数一直下降C、示数先上升后下降 D、示数先下降后上升5.家庭电路中电压是（220V ），不高于（30v ）电压对于人体是安全电压。（D ）A、110V 30V B、110V 36V C、220V 30V D、220V 36V6.下列措施中为了加快蒸发的是：（B ）A酒精灯不用时盖上灯帽B将衣服晾在向阳、通风处C用保鲜袋装蔬菜放入冰箱 D植树时剪除大量枝叶7.一箱汽油用去一半后，剩下的汽油：（B ）A、比热容、密度不变，热值减半 B、比热容、密度、热值均不变C、比热容、密度、热值均减半 D、比热容减半，密度、热值不变8.下图的四幅图中，属于利用热传递改变物体内能的是：（B ）9.汽油机工作的四个冲程中，将内能转化为机械能的是：（C ）A.吸气冲程 B.压缩冲程 C.做功冲程 D.排气冲程10.一杯水，温度由30?C加热到50?C时吸收的热量为Q1，再由50?C加热到70?C时吸收的热量为Q2，Q1与Q2的大小关系为：（B ）? A、Q1Q2 B、Q1=Q2 C、Q1Q1 D、无法判断11.下图是小红设计的电路图，按电路图正确连接电路后闭合开关，能使所连接的灯泡都发光的电路图是：（D12.图4所示四种情景中，能说明电能转化为机械能的是（D ）13.如图5所示，开关S闭合时，可能发生的现象是：（C ）A. L1被烧坏 B. L1、L2均被烧坏C. 电池被烧坏 D. L2被烧坏14.运汽油的汽车都有一条铁链子拖地，它的作用是：（D ）A发出声响，让路人注意B作为运油车的统一标志C通过它向空气和大地散热D通过与地相连的铁链将汽油和铁罐因摩擦起电所带的电荷导入大地，从而避免危害发生填空题（共28分，每空2分）（嘿！我能行！）15、用砂轮磨刀具，刀具会发烫，这是利用做功的形式来改变刀具的内能。16、早晨，室外的花草上的小露珠，这是液化现象；寒冷的冬天，清晨起床看到窗户上白色的冰花，这是凝华现象而寒冬，洗涤油污的盘子，用温度较高的热水洗涤效果好，这是由于水温超过了油污的_熔点_，而使油污_融化的_的缘故。17、已知水的比热容是4.2103J/(kg)，其物理意义是一千克的水需要吸收4.2x10*3J的水。在1标准气压下，10kg水温度由50升高到100所吸收的热量是_2.1x10*6 _J；若对水继续加热，水的温度将_不变_（选填“升高”、“降低”或“不变”）。18、用电器使用电能进行工作时，把电能转化为其它形式的能。19、 一个完整的电路应包括_电源_、_用电器_、导线和开关四部分20、图6示的电路中，当只闭合开关S1时，能发光的灯有_l3_；当只闭合开关S2时，能发光的灯有2和3；当开关全部闭合时，能发光的灯是1.3三实验、作图题（共16分，每空2分）（认真想一想哟！）21、根据表格中列出的数据回答问题（4分）在低于-40的地区测气温宜用_酒精_ 温度计；测沸水的温度宜用_水银_温度计22、某同学做探究蒸发快慢与哪些因素有关的实验，如图7所示，在两块相同的玻璃片上分别滴上一滴水，观察图中情景可知该同学主要探究蒸发快慢是否与温度有关。（2分）23、在图8所示电路图中“”内填上电流表和电压表的符号，并注明“、”接线柱。（6分）A,A ,V24、一次晚上，小聪同学和父亲到姑父家去玩，当他刚走进姑父家走廊的时候，走廊里的灯突然亮了，他发现这走廊灯里有三个灯泡，他非常惊奇。为了探个究竟，他在父亲的指导下，切断控制开关三个灯泡同时熄灭了，闭合开关三个灯泡又同时亮了，接着他依次旋掉一个灯泡，每次剩下的灯泡照常亮着.请你从以上现象判断这三个灯泡是怎样连接的？并画出电路图。（4分）四、简答与计算题（14分）（记得写清步骤啊！）25在下图的装置中，当管内的水沸腾产生大量的水蒸气把软木塞冲出时，为什么试管内及试管口附近会出现雾状的小水珠?（注：将其中的能量改变方式和物态变化写清楚）(2分)26 （6分）把质量为0kg温度为20的水加热到100，水需要吸收多少热量？若这些热量由煤燃烧供给，炉子的效率为20，煤燃烧的效率为70。则需要燃烧多少煤？27（6分）实验中学初三（1）班的物理课外探究小组对“吸收太阳能与表面颜色之间的关系”进行了实验研究：在黑色塑料袋和白色塑料袋内装入同样质量的水，插入温度计后系好，放在阳光下暴晒，每隔相同的时间，读出温度计的示数。数据记录如下：（1）分析