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唐雎不辱使命问题导读-评价单年级：九年级 组：语文组 设计人： 审核人：班级： 组名： 姓名： 时间：【学习目标】1.读准字音，流利地朗读课文：雎 跣 祲 缟 傀 怫 挠 谕 抢2.会解释重点文言词语：易 加惠 错意 广 逆 轻 直 怫然 抢 仓 休祲 缟素 挠 谢 谕3. 理解“也”“哉”“矣”“乎”在不同语境中的语气。4. 掌握古今异义的不同：易 虽然 徒 直。5. 熟读课文，感知主要人物及故事情节，体会人物的个性特征。【重难点】1.记忆重点实词的含义。2.熟读课文，感知主要人物及故事情节，体会人物的个性特征。【关键问题】1.你认为秦王要求“易地”有怎样的用心？2.秦王是怎样恐吓唐雎的？唐雎是如何回应秦王的？【学法提示】1.通过自读，小组共读，熟练地朗读课文。2.通过借助字典等工具书，明确本课重点实词的含义，并在书本把自己不懂的问题圈点出来。3.归纳整理出课本常用虚词的用法。4.能够用自己的话复述故事情节，归纳整理人物形象。【知识链接】1.查阅资料，能说出关于作者作品的常识。2.简单说出课文的故事背景。【预习评价】 1、给方框内的汉字注音。唐雎（ ） 怫然（ ） 免冠徒跣（ ） 缟素（ ） 休祲（ ） 以头抢地（ ）2、解释方框内的文言词语。使人谓安陵君曰 （ ） 欲以五百里之地易安陵（ ） 以大易小（ ） 安陵君其许寡人 （ ） 秦王不悦 （ ） 使唐雎使于秦（ ） （7）秦王谓唐雎曰 （ ） （8）且秦灭韩亡魏（ ） （9）而君以五十里之地存者（ ） （10）故不错意也（ ） （11）请广于君（ ） （12）而君逆寡人者（ ） （13）非若是也 （ ） （14）岂直五百里哉 （ ） 3 、战国策是一部战国时代的 体史书。经西汉末年 之手编订，共 国策， 篇。 4、翻译句子。（1）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人（2）大王加惠，以大易小，甚善；（3）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易（4）安陵君因使唐雎使于秦（5）以君为长者，故不错意也。（6） 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ （7）此庸夫之怒也，非士之怒也。 （8）怀怒未发，休祲降于天。 （9）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。一、预习自学（10分）问题1：故事中的人物有哪些？主要人物是哪个？你是如何评价他的？问题2：故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎样的？问题3：本文描写人物的对话主要应用了哪些修辞手法，试
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