语文人教版八年级下册26 小石潭记.docx

小石潭记教学设计【教学目标】1、正确流利地朗读课文。2、正确翻译课文，积累常见的文言实词：清、去、邃等；虚词：以、为等，提高阅读文言文的能力。3、学习体会写景抒情的方法，理解作者借景所寄寓的心情。【教学重难点】理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的乐与忧。【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、回忆导入 二、揭示目标：1、正确流利地朗读课文。2、正确翻译课文，积累常见的文言实词：清、去、邃等；虚词：以、为等，提高阅读文言文的能力。三、 作者及写作背景介绍：（有学生谈自己所查的关于作者的资料，教师总结补充）柳宗元(773819)，字子厚，中唐时期著名文学家、哲学家，河东(今山西永济)人，世称柳河东。“唐宋八大家”（唐代韩愈，柳宗元和宋代苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修）之一，与韩愈并称“韩柳”。与韩愈、刘禹锡为同朝为官，由于参加（刘禹锡也参加了）主张革新的王叔文政治集团，贞元二十一年十一月贬永州(今湖南永州)司马。在此期间写下了为人称道的永州八记。本文是永州八记中的第四篇。四、题解：小石潭记是永州八记中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 五、朗读课文，整体感知。 历史上很多文人都热衷于寄情山水，借景抒情。其中写山水散文游记艺术最高的应该是唐朝的柳宗元了，而最能代表柳宗元风格的就是这篇小石潭记1、检查预习：出示字词注音：篁竹（hun） 卷（qun）石底 坻（ch） 为屿（y） 为嵁（kn） 参差（c）披拂 佁然（y） 俶尔（ch） 往来翕（ x）忽 悄怆（qio chun） 幽邃（su） 2、听录音，出示课文（重点字词注音）3、仿读课文，模仿录音来读课文，注意字词读音、句子的停顿、作者的感情。4、指名读。了解学生读的情况。边读边评。5、齐读：我们来齐读一下文章，注意体会作者感情六、小组讨论，合作探究1、小组合作，根据课文注释和自己的理解，试着翻译课文。2、小组展示，全文分为五段，请每个小组派一个代表给大家讲解，并点出本段中的重点字词。3、思考：课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。明确：发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛小石潭的特点：幽静整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉全文脉络结构图七、布置作业 1、熟读并背诵全文。 2、翻译课文，用现代汉语写一篇介绍小石潭景色的文章。第二课时一、 导入 本节课我们继续学习柳宗元的小石潭记了解作者所写之景，学习作者写景之法，感悟作者所抒之情。在学习新课之前，先来检查上节课所学内容。1、齐读课文，重温内容。二、走进文章柳宗元不愧为文学大家，他用寥寥数笔就为我们描绘出了小石潭的独特景色，让我们也感受到了小石潭的美，我们来进一步感受它的美，体会作者的写法。1、第一段描写了哪些景物？作者写发现小石潭的经过用了哪些动词?本段写景用什么写法？明确：写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、翠蔓。用隔、闻、伐、取、见 等动词。移步换景。2、第二自然段写了哪些景物？各写出景物的什么特点?用的是什么写法？明确：潭中景物：潭水、游鱼、日光、影子。潭水清澈。作者从游鱼、阳光、影子等角度侧面描写潭水。游鱼：佁然不动 俶尔远逝。动静结合、定点特写。3、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身、岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？明确：抓住溪身曲折婉蜒，岸势参差不齐的特点来写。运用比喻的修辞，写溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行；岸势像狗的牙齿一样参差不齐，形象的比喻准确的抓住景物的特征。4、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？明确：凄神寒骨 悄怆幽邃。是全文的点睛之笔，概括了小石潭幽静的特点和幽深冷寂的气氛，抒发作者孤凄悲凉的心情。三、难点探究前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧，似难相容，该如何理解？明确：乐是忧的另一种表现形式，柳宗元参与改革，失败被贬，心中抑郁难平，而寄情山水正是为了摆脱这种心情；所以这种欢乐是暂时的，一经环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 寓情于景。四、品读欣赏你觉得文中哪处景物描写最精彩？请说出理由。例1：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽写出了潭水的清澈和游鱼的形神姿态，动静 结合，令人赏心悦目。例2：潭西南而望 ，斗折蛇行，明灭可见，其岸势犬牙差互，不可知其源。写潭西南的小溪，作者抓住了它的特征，运用了“斗折”“蛇行”“犬牙差互”三个比喻，把小溪的特征形象再现出来，给人以鲜明的印象。五、归纳主旨本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的凄清孤寂的心境。六、小结 课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。在文章中，我们不仅学到了作者写景的方法（移步换景、正侧结合、动静结合，运用修辞、寓情于景），更让我们看到了小石潭记是一幅寂静清幽的水彩画（寓情于景的写法）；也是一首抑郁哀怨的古典乐曲（抑郁寡欢的情感）