语文苏教版二年级下册练习8学用字词句《庄家的保护神》

教材分析本次练习包括“按笔顺写字”、“学用字词句”“部首查字法”、“写好铅笔字”、“读读背背”、“口语交际”等内容。教学目标通过描红写铅笔字，认识生字的笔顺规则，养成规范写字、写漂亮字的习惯。初步句式的训练。初步写左右结构的字。熟记成语。按要求连贯地说几句话，写一句话。教学重、难点学用字词句和口语交际，部首查字法查字典教学构想在指导学生写好字时，教师重点做好示范，看好字的结构，在字帖上先描后写；把练习中的字词读一读，再回到词串中读一读，结合韵文进一步理解词义。教学准备：挂图教学时间：3课时第一课时教学内容：学用字词句学生学习过程一、游戏导入，激发兴趣1、小朋友，我们一起来猜一个谜语2、学青蛙的叫声。3、正因为小青蛙如此可爱，所以很多作家都把它们写进诗词里。让我们一起来读读这些关于小青蛙的诗词。 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 宋赵师秀约客 蛙声篱落下，草色户庭间。 唐张籍过贾岛野居 薄暮蛙声连晓闹，今年田稻十分秋。宋范成大四时田园杂兴 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 宋辛弃疾西江月夜行黄沙道中 蛙声经雨壮，荧点避风稀。 宋陆游露坐 二、阅读短文，渗透学法1青蛙的确是非常好的益虫。如果用一个词来形容青蛙，老师想用上这个词“庄稼的保护神”。（师板书。） 让我们一起来看一下关于青蛙的资料，相信你一定会对它们有更深的了解。（课件上同时出现庄稼的保护神。要求：自己读读，如果有生字，先把圈出来，再查查字典。）2交流。（随着学生的交流在课件中注上音。） 3学生在小组内互读，在学生之间相互听好，要求读准字音、不添字、不漏字、不读破句。4.小组推荐一名同学大声地读给大家听，全班同学和老师一起评议、正音。讨论粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中”中两个“中”字的读音一样吗？。通过讨论了解“卷入口中（zhng），意思是在什么里面。百发百中（zhng），意思是逮住了目标。”。 学生再查资料，说说比以前知道了些什么。三、组内交流，练习说话 1你觉得诗人眼中的小青蛙怎么样？（学生自由发表意见。）2多媒体出示人类滥杀青蛙的图片以及引起的严重后果，师做旁白。3赵小伟为了发动大家保护青蛙，还画了一幅有趣的漫画。（出示练习8的漫画，并简单介绍什么叫漫画。）4看了这幅画，你明白了什么道理？有什么感想？（小组讨论，集体交流画面内容，说说自己明白了什么道理。)四、以说导写，练习写话小朋友说得都非常棒，如果我们把自己的想法写下来，让更多的人有保护青蛙的意识，那多好啊！要求：写的时候注意格式，不会写的可用拼音代替，但一定要写正确。注意正确使用标点符号。五、课外延伸1除了青蛙以外，你还知道哪些动物也是人类的好朋友？我们应该怎样对待它们呢？2大屏幕出示：善待动物 保护环境板书设计：庄家的保护神眼 睛 敏 锐舌 头 灵 活第二课时教学内容：学习第一至三题学生学习过程一、教学写好铅笔字。1、审题，弄清题目要求。2、指导学生观察字的结构和格中位置及特点。3、学生练习描红、仿影，教师重点指导“丽”。4、展示优秀作业。让学生相互取长补短，提高写字水平。二、教学读读背背1、读题明确题意。2、出示4条成语，学生自由读。3、指名读成语，当小老师领读。4、你知道哪个成语的意思就说给大家听一听，教师相机给予适当讲解。5、练习背诵。6、指名背诵，齐背。板书设计：练习8披星戴月 流星赶月众星捧月 烘云托月课后反思：第三课时教学内容：说说写写学生学习过程一、教学第三题1、熟读4个成语2、看图，理解四个成语的意思。3、齐读、背诵4、除此之外，你还知道哪些带“月”的成语二、 教学第四题1、审题2、指导（1）请你说说你知道哪些交通工具的名称？（2）未来的交通工具会是什么样呢？请同学们拿出水彩笔画画，并给自己所画的交通工具起一个形象、好听的名字。（3）写几句话介绍一下自己理想中的交通工具（4）请学生拿出自己的画上台介绍一