小学生常见修辞手法学习

小学生常见修辞手法 一 比喻就是打比方 是用具体的 浅显的 熟悉的 形象鲜明的事物去说明或描写抽象的 深奥的事物 作用 把事物的形象描写得更通俗易懂 生动具体形象 例如 共产党像太阳 本体比喻词喻体 1 明喻 明喻是本体 喻体 比喻词都出现 比喻词常用 像 好像 仿佛 犹如 等 本 喻体之间的关系相似 例句 活跃了一天的太阳 依旧像一个快乐的孩童 本体 比喻词 喻体 2 暗喻 暗喻是本体 喻体都出现 比喻词常用 是 变成 成了 构成 等 本 喻体之间的关系相等 例 老师是辛勤的园丁 我们是祖国的花朵 例 弟弟成了泥人 3 借喻 借喻是借用喻体代替本体 即只出现喻体 本体和比喻词均不出现 本 喻体之间的关系替代 例如 落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸 亮晶晶的银条儿 运用比喻时应注意 1 本体和喻体必须是两种不同的事物 但两种不同的事物在某些方面又有些相似 2 不是所有像 像 好像 仿佛 等词的句子都是比喻句 区辨 有 像 仿佛 似的 的句子不一定都是比喻句 对两种事物作具体比较的 例 小玲长得像她妈妈 单纯的想象 例 读罢 雷锋的故事 我仿佛又回到了苦难的过去 表示猜度的句子 例 他呆呆地坐在那里 好像在等人似的 表示举例 例 这样的事情很多 像 先判断下列句子是否是比喻句 是比喻句的然后再指出它们分别是哪种比喻句 小兴安岭是一座天然的宝库 湖里的睡莲像个害羞的小姑娘 慢慢地睁开眼睛 欣喜地开放着 一个个小山似的浪头不断地向他扑来 他难过得好像就要哭了 小猫跳上书桌来 在稿纸上踩出了几朵小梅花 牛刀初试 长城就像一条巨龙蜿蜒 w ny n 盘旋在群山峻岭之上 请你写一个比喻句 描绘一下图片中长城的形态 二 比拟 把物当作人来描写 或者把人当作物来描写 作用 使具体事物人格化 语言生动形象 比拟 拟人 把事物当作人 写出和人一样的感情和动作 例 花喜鹊格格地笑起来 拟物 把人当作物来写 使人具有物的动作或情态 例 帝国主义夹着尾巴逃跑了 人是没有尾巴的 这里把帝国主义写成兽类了 看图写句子 要求 运用拟人修辞手法 试试吧 油蛉在这里低唱 蟋蟀在这里弹琴 仿写句子 三 夸张 就是把描写的事物有意地夸大或缩小 作用 使其更鲜明 更突出 给人以深刻的印象 夸张种类 1 我端起搪瓷碗 觉得这个碗有千斤重 怎么也送不到嘴边 2 心眼小得象针鼻儿 3 农民们都说 看见这样鲜绿的苗 就嗅出白面包子的香味来了 扩大夸张 故意把客观事物说得 大 多 高 强 深 的夸张形式 缩小夸张 故意把客观事物说得 小 少 低 弱 浅 的夸张形式 超前夸张 在时间上把后出现事物提前一步的夸张形式 四 对偶 用结构相同 字数相等的两句组成一对 把两方面的意思突现出来 例 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 五 对比 把两种事物或同一事物的两个方面并举出来 相对比较描述 起突出作用 有的人骑在人民的头上 呵 我多伟大 有的人俯下身子给人民当牛马 六 设问 先提出问题 接着自己回答 自问自答 例 学习能偷懒吗 不能 学习一定不能偷懒 作用 1 引起读者注意 启发读者去思索 体会 2 激发读者阅读下文的兴趣 七 反问 用疑问的形式来表达确定的意思 明知故问 作用 反问可以加强语气 发人深思 激发读者感情 加深读者印象 增强文中的气势和说服力 为文章奠定一种激昂的感情基调 例 克服困难不也是一种享受吗 八 排比 结构相同或相似 内容相关 语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来 使语势得到增强 感情得到加深的修辞方式 作用 节奏感强 增强语言气势 加强表达效果 多用于说理或抒情 例如 海上的夜是柔和的 是静寂的 是梦幻的 三个排比的短语表现海上夜空的柔和 静寂与神秘特色 恰当地运用排比 可以增添语言的节奏感 旋律美 有力渲染艺术形象 充分抒发思想感情 可以使句子节奏鲜明 气势磅礴 使情感的表达有痛快淋漓之感 九 夸张 定义 有意对客观事物言过其实 用来强调或突出事物某一方面的特征 表达某种强烈的思想感情 作用 揭示事物本质 烘托气氛 加强渲染力 引起联想效果 我摸摸那条棉被 简直像纸一样单薄 例 白发三千丈 缘愁似个长 十 引用 引用 说话或写文章时 引用别人的话 或引用大家熟悉的成语 典故等都叫引用 引用包括以下两种 直接引用间接引用 1 直接引用 一般在引用部分的前面或后面说明其出处来源 例如 鲁迅先生有两句话 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 这是他自己的写照 也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现 2 间接引用 一般不说明出处 直接把引文组织到文章中去 使之浑然一体 例如 山间绿树红花 江上竹筏小舟 让你感觉到像是走近了连绵不断的画卷 真是 舟行碧波上 人在画中游 十一 反复 定义 为了强调某个意思 突出某种感情 有意重复使用某些词语或句子 作用 突出思想 强调感情 分清层次 加强节奏感 在说理文 记叙文中运用反复 能起到加强论点 分清条理的作用 在文艺作品特别是诗歌中运用反复 能表达强烈深挚的思想感情 起到强调主题思想 增强旋律美的作用 分类 连续反复 间隔反复 1 连续反复中间无其它词语间隔 如 冒着敌人的炮火 前进 前进 前进 如 我疑心这是极好的文章 因为读到这里 他总是微笑起来 而且将头仰起 摇着 向后面拗过去 拗过去 连续使用两个拗过去 形象的描绘出先生边读书边体味 专心致志 自得其乐的神态 例 鲁迅 二心集 友邦惊诧 论 中写道 可是 友邦人士 一惊诧 我们的国府就怕了 长此以往 国将不国 了 好象失了东三省 党国倒愈象一个国 失了东三省谁也不响 党国倒愈象一个国 失了东三省只有几个学生上几篇 呈文 党国倒愈象一个国 可以博得 友邦人士 的夸奖 永远 国 下去一样 上例中 在 失了东三省 之后 在三种情形之下间断地三次出现 党国倒愈象一个国 以此充分地揭露国民党 攘外必先安内 的反动本质 讽刺国民党政府充当帝国主义走狗的丑恶形象 这里用的就是间隔反复的修辞手法 2 间隔反复中间有其它的词语 修辞手法应掌握的程度 1 准确辨别各辞格2 熟练使用各辞格3 结合语境 分析修辞作用 A 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 B 皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服 人们总是说 皇上在更衣室里 C 你这样一个人玩耍 不也有点寂寞吗 D 春月是一只青春鸟 驮着幽幽夜色 栖落在古城的檐角 对偶 夸张 反问 比喻 热身训练 E 清晨 鸟儿们唱着动听的歌 F 在一个孩子的眼里 他的老师是多么慈爱 多么公平 多么伟大的人啊 G 是谁创造了人类世界 是我们劳动群众 H 沉默啊 沉默啊 不在沉默中爆发 就在沉默中灭亡 拟人 排比 设问 反复 四 按要求写句子 1 天空中有一轮明月 改为比喻句 2 窗外 风吹翠竹 飒飒作响 改为拟人句 天空中挂着一轮玉盘似的明月 窗外 风儿摇