学校校务管理制度.doc

学校校务管理制度 学校校务管理制度学校校务管理制度为进一步搞好我校的党风廉政建设，促进教育的改革、发展与稳定，根据上级文件精神和山西省普通中小学管理基本规范要求，特制定如下校务公开制度。 一、公开的主要内容凡涉及群众切身利益的事项，除属于国家保密的（或按规定不宜公开的）事项之外，都要采取适当方式向教师和家长和社会公开，接受群众监督，当前重点抓好以下几方面的公开 1、行政管理方面班子任期目标，年度目标、计划、重大决策和办实事项目，年度主要工作指标、季度完成主要工作指标，年度拟办实事、季度完成拟办实事。 2、涉及群众切身利益方面学校各学期收费项目、标准、文件依据，扶困助学情况，重病帮助金使用情况，三好生、优秀学生小干部、先进班集体的分配情况，政策许可范围的临时收入、代收使用转帐情况，计划生育方面的情况，干部职工的晋级、奖惩、评级等方面的情况，有关职称晋升的名额分配、评定等情况，招生制度的改革办法、变化情况等，教职工工作调动，校级领导班子任命及聘任情况等。 3、党风廉政建设方面财务收支、符合政策的招待费使用等，落实党风廉政建设责任制情况等。 4、其他需要公开的事项。 二、校务公开的形式一般以设立公开栏进行公布，定期不定期、分期分批公布，也可采取网络发布、文件公告、教职工大会等形式通报。 三、校务公开的时间要根据公开的项目确定时限，属于日常事务的周内公布；属于阶段性的要及时公开。 四、校务公开的要求 1、建立公开制度和档案，把每次公开的内容、时间、地点、记录人等记录在专项记录本上，并交由监督小组负责人签字，以示负责，记录本应妥善保存，及时归档，以便查阅。 2、在公开栏公布举报电话、设置意见箱、自觉接受组织和社会监督。 五、校务公开的组织领导 1、推行校务公开制度要推行校务公开工作领导小组负责制，由校长任组长，校长室负责校务公开制的执行。 2、推行校务公开要认真准备，扎实推进，要明确公开什么，怎样公开；防止搞形式主义。 3、推行校务公开工作要与实践“三个代表”相结合；与党风廉政建设责任制相结合；与党建工作相结合；与行风评议相结合；与各项中心工作相结合，与维持稳定、创建和谐校园相结合。 学校德育管理制度为全面贯彻落实党的教育方针，坚持五育并举，德育为首。 认真贯彻山东省普通中小学管理基本规范提高德育质量，建设良好校风，为和谐社会培养，特制订本制度。 一、认识意义，明确目标，把握基本要求。 1.全体教师要充分的认识小学德育工作的重要意义。 小学德育工作，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。 学校的德育工作，贯穿于教学工作的全过程和学生日常生活各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，起互相促进、相互相成，保证培养人材的正确方向，有着主导的作用。 2.小学德育的培养目标是提高中华民族良好的思想道德素质，培养学生树立正确的人生观和价值观，具有自力更生，艰苦奋斗的精神，具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品质，遵守社会公德和文明行为习惯，培养自己管理自己、帮助别人、热爱集体、明辨是非的能力，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义小公民。 3.小学德育的基本要求是以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本教育内容，深入持久地进行爱国主义、集体主义和社会主义思想的教育，着重抓好二个方面的教育，一是坚持党的领导和社会主义道路的教育，倡导以集体主义核心的价值观教育和热爱祖国的教育。 二是抓好和培养学生继承和发扬中华民族优良道德传统的教育，养成良好的行为习惯。 二、健全机构，订好计划。 1、为搞好德育工作，我校建立健全了以校长为组长的德育教育小组,落实德育工作计划的检查，实施和总结。 另外，由班主任、科任老师负责班级的德育工作，抓好每个班的德育管理。 以上校、班二级管理，形成学校德育工作的管理体系，调动各学科德育工作的齐抓共管。 2、学校德育工作队伍，要树立人人都是德育工作者观念，重点抓好班主任队伍的建设。 （1）挑选优秀的教师任班主任。 （2）加强班主任的思想政治工作和业务学习，学校每月要安排一次班主任政治学习及业务学习。 （3）关心、支持班主任工作，及时为班主任排忧解难。 （4）每学期要评选优秀班主任经验论文，对好的经验论文，要给予奖励。 （5）班主任工作计划，要体现下列内容班级情况、基本目标、管理与教育实施班队活动、家长工作、工作月历。 3、发挥校外德育网络作用。 （1）正常家长学校工作 （2）健全警校共建制度 （3）完善“手拉手”学校的共建工作 三、严格加强学生的管理 1、优化育人环境。 学校制订的校园管理制度，加强学生爱校、护校教育，保证校舍使用完好无损，保证校容净化、绿化、美化、教育化。 2、整肃仪容仪表。 学生进校要穿齐校服，佩戴校章、红领巾，不准穿拖鞋。 3、严格执行管理。 要加强小学生日常行为规范、小学生守则教育，保证学生在校学习生活的正常开展。 4、加强班级管理，创良好班风。 （1）各班要健全机构。 各班设班委会，班委会设班长、副班长、学习、宣传、组织、生活卫生委员各1人，班委会也是少先队中队委，班委会下设四个组（小队），每组设正、副组长（小队长）各1人。 （2）各班要统一布置，做到美观、大方、整洁，做到墙壁洁白、地面无纸屑，讲台清洁、课桌整齐、卫生工具齐全。 （3）各班应相应地制订班的规章制度。 要根据学校有关规章制度，结合班的实际情况，加强班级管理。 （4）培养良好的班风，良好班风的基本要求是尊师守纪，勤学向上，热爱集体。 学校每周对各班进行1次班风评比，颁发流动红旗。 评比内容包括早读与午读情况，课内外纪律，仪容仪表、班风班貌，清洁卫生，早操，眼保健操等项目。 为促进班风的形成和巩固，期末评选出先进班集体，并予表彰。 5、加强教师值日制度。 学校制订教师值日制度，值日教师要根据值日的职责加强课前、课间和课后的管理。 四、加强思想政治道德品质和行为习惯的教育。 1、教育内容学校教育内容的依据是小学德育纲要、小学生守则、小学生日常行为规范、礼仪常规开展十个方面教育活动热爱祖国、热爱社会主义；热爱中国共产党；热爱集体；热爱劳动、艰苦朴素；努力学习、热爱集体；文明礼貌，遵守纪律；良好的道德意识；法制意识和具有创新的素质。 2、教育途径学校的德育工作，通过学科（包括思品课）教学、班级工作、各种教育活动、少先队中队、大队活动，家长学校等途径来实现，根据小学德育纲要提出的任务和要求，各自发挥独特作用。 （1）学科教学各学科教学要把德育放在首位，根据各学科的特点，发掘德育因素，实行教学与德育教育的密切联系，渗透教学内容，进行教育。 （2）学校与班级工作要开好校会、周会、主题班会。 学校每学期召开23次学生大会，周会由班主任主持，主题班会（中队活动）每学期举行4次。 （3）各种教育活动学校每学期举办各种教育活动，以学段教育为主体。 其中的每周星期一举行升旗仪式；三月份进行“学雷锋”专项教育；四月清明节进行革命传统教育；“五一”节劳动教育和科普教育；“六一”进行主人翁意识教育；“七一”热爱共产党教育；热爱人民军队，九月“教师节”进行尊师爱校教育；“国庆节”热爱祖国、热爱社会主义教育；“元旦”进行国情教育；“春节”前开展拥军优属教育，慰问孤老活动。 结合活动课，开展一些教育活动和竞赛。 （4）少先队教育。 少先队教育是学校实施德育教育的重要途径。 少先队大队部根据自身工作特点，应抓好 （1）组织机构的建设； （2）少先队知识教育，提高队员的荣誉感和责任感 （3）开展大、中队活动； （4）红领巾执勤队的建设； （5）红领巾广播站的建设； （6）每年“六一”节、“十.一三”建队纪念日各组织一次大规模的大、中队活动。 3、认真学习、执行小学生守则、小学生日常行为规范，培养学生文明行为习惯。 （1）一年级入学，要用2个周时间进行入学教育和校纪校风教育，十周后要学会规范条文落实行动。 其他年级要组织规范示范表演，使之形成行为习惯的养成。 （2）学校根据学习、执行情况，每学年评选“文明”队员，进行表彰。 （3）规范教育要与家长密切配合，各班要发动家长，组织家长教子经验交流，规范教育子女的经验。 4、努力加强学困生的教育。 （1）学校应全面地重视对学困生的教育，明确二个认识一是转化好一名学困生与培养一名尖子生同样光荣；二是做好学困生教育工作，人人有责。 （2）要特别重视 一、二年的学困生教育。 一方面要矫正不良的行为习惯，一方面对学习差的学生，要及时扶一把，防止学生产生厌学的思想。 以防止上三年级后，学困生人数的增多。 （3） 五、六年级学困生的教育，不容忽视。 要充分发挥“警校共建”和校外德育机构的作用，促进其转化。 5、完善和实施德育量化制度。 根据小学生日常行为规范、小学生守则、礼仪常规和学生素质评价手册各班要通过德育量化和“争当文明学生”活动，推动班风的建设，在争先创优活动中，力争评为先进班。 五、学生的奖励和惩处。 1、关于学生的奖励。 （1）学校设固定学生集体奖先进班集体、优秀中队、先进小组、优秀小队。 （2）学校开展的班队活动，设临时集体奖。 （3）设常规个人学生奖三好学生、优秀队员、全勤生奖、优秀班干部、学习进步奖五项。 2、关于对学生的惩处。 学生的惩处办法，根据省教育厅的规定以教育为主，惩处为辅的原则。 学校的德育工作，人人有责，人人都要关心学生，爱护学生，引导学生积极进取。 同时，要严格执行规章制度，身传言教，把学校的德育工作做好，为教育教学事业提供可靠的保障和有利的支持。 学校德育工作制度为加强学校德育德育工作，依据中华人民共和国教育法、中小学德育工作规程、公民道德建设实施纲要、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见（中发xx8号)、中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定（中发 (1999)9号）及有关规定制定本制度。 一、学校当政领导亲自抓德育，把德育放在首位，成立由各方面力量参加的德育领导小组，每学期至少召开一次专题德育会。 二、有师德计划，建立健立全体教职工政治学习制度，每学期至少召开一次班主任工作交流会，每学年至少召开一次德育演讲会。 三、每学期有学生思想品德现状分析制度，对完成情况有监督、检查、评价、总结。 四、各学科教师熟悉中小学德育工作规程、公民道德建设实施纲要。 学校将德育渗透作为评价一堂好课的重要依据。 五、各班主任、副班主任认真执行相应职责，贯彻德育大纲，班级有良好的班风、严格的常规、得力的班队干部、整洁美观的环境。 六、共青团少先队开展丰富的活动，对学生进行教育。 七、建立家长学校,健全家访、家长会等制度,密切学校与家长的联系。 八、学校主动与社会各方面力量联系，聘请社会各界优秀分子担任校外辅导员，形成社会、家庭、学校三结合的教育网络。 学校家访制度为加强学校管理，增强教师工作的责任心，深入开展传统美德教育、心理健康教育、思想政治教育等，特制订本. 一、班主任及任课教师要熟悉掌握学生的学习、思想及家庭情况，及时与家长沟通，密切与家长的联系，形成社会、家庭、学校三结合的教育网络。 二、每学期班主任对本班学生每人至少要家访一次，对家庭有特殊情况及家庭困难、学习消极、思想落后的学生要适时家访。 三、对于流失、辍学的学生，班主任要及时家访，详细了解其原因，说服动员，争取早日返校学习。 四、班主任家访后，仍不能返校的，由教导主任再次家访，督促学生返校学习。 五、确因家庭情况特殊，有实际困难的，通过家访了解后，要立即向学校汇报。 学校了解情况后，要定出可行性措施，劝其复学。 六、对于不听劝告，不配合工作的，学校要及时向教育执法领导小组汇报，由执法领导小组根据义务教育法对辍学学生的监护人进行处罚，直至学生复学。 班主任会议制度班主任队伍是学校德育工作的中坚力量，加强班主任队伍建设，提高班主任工作素养是学校德育工作的重要举措，为此特制定班主任例会制度，定期学习、交流和研讨，具体如下1班主任会议由校长主持，全体班主任参加，如有特殊事情必须事先请假。 2班主任会议一般每两周召开一次。 3班主任要准时出席会议，认真做好记录。 4会议主要研究学生的思想品德教育和有关班主任工作的重大问题，交流班主任工作经验等。 5对会议要求若有不同意见，可在会议上提出，一经决定要按时、认真执行会议决定。 学校师德培训制度为切实提高我校教师思想道德素质和职业道德修养，建设一支高质量的教师队伍，特制定本制度。 一、培训经常进行反思活动。 学校师德考核制度为了提高我校教师的思想道德素质和职业道德修养，对教师的师德作一个客观、公平、公正地评价，特制定本制度。 一、师德考核采用无记名投票的形式，分为教师考核和学生考核两部分，教师考核占60%，学生考核占40%。 二、考核分为优秀、合格、基本合格和不合格四个档次。 三、任何人必须本着实事求是的原则，如发现弄虚作假、徇私舞弊、互相攻击者给予严厉处分。 四、在教学中受奖任课教师没有特殊事情所影响师德考核，排除基本合格或不合格范围，优先列入评优选模范围。 在教学中受罚教师，师德考核排除优秀档次。 东北里小学家长学校制度 一、学校要指导家庭教育，帮助家长端正思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。 二、一年级新生入学后，举办一年级新生家长学习班，向家长介绍学校概况，宣传学校的规章制度，小学生日常行为规范等，使家长配合学校做好一年级新生的教育工作。 三、每学期结合学生的实际，举行两次家庭教育知识讲座，组织家长讨论、交流、宣传和普及教育子女的知识，推广经验，促使家庭教育与学校教育协调一致。 四、要经常通过“家访”等形式与家长取得联系，向家长通报学生近期在校表现情况，征求家长的意见和建议。 五、家长学校每学期做到四定，即定时间、定地点、定内容、定人员，充分发挥教与学两个积极性。 学校升降国旗制度 1、升旗仪式在每周一早晨举行（寒暑假除外，雨天不举行）； 2、举行升旗仪式时，全体师生参加。 师生着校服，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。 3、升旗仪式程序 （1）出旗； （2）升旗（奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼）； （3）唱国歌； （4）国旗下讲话讲话每天傍晚，学生离校后，由旗手、护旗手降下国旗。 5、每天升降国旗时，凡经过现场的师生，都应面向国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕，方可自由行动。 6、旗手、副旗手由各班推选代表轮值担任，须经严格训练后，方可执行升降旗任务。 学生课堂常规制度 1、不迟到、不早退、不旷课，病事假要有家长和医生证明。 2、两分钟预备铃响，立即进入教室，准备好学习用具，做好上课准备。 3、上课铃响后，教师进入教室，学生喊起立，师生问好好坐下。 4、迟到同学要喊报告，经老师允许后，方可进入教室上课。 5、上课专心听讲，不随便讲话，回答问题要举手，不做与本节课无关的事情。 6、上课要勤于思考，能质疑问难。 7、下课铃响后，老师宣布下课，全体起立，老师还礼后，学生方能下课休息。 8、实验课遵守操作规程，服从教师管理，爱护设备。 9、尊重教师，服从教导，有意见不当时争辩，课下可向老师或学校提出。 学校学生一日常规制度一进校1按时进校，不在路上停留、玩耍，开校门前不在门口喧哗。 2穿着整洁，佩戴整洁的红、绿领巾和标志。 3见到老师要说“老师早”“老师好”，见到同学互相问好。 二升旗1升旗时，脱帽肃立，少先队员行队礼，儿童团员行团礼，敬礼姿势正确。 2唱国歌流畅、准确、声音响亮。 三两操1课间操集队快、静、齐，精神饱满，动作到位、有力。 2眼保健操做到闭眼，穴位准确，按节奏做。 四上课1预备铃响，全体学生迅速进教室，在课桌上安放好学习用品。 2认真听讲，敢于思考，踊跃发言，能质疑问难，声音响亮，讲普通话，不做与本课无关的事。 3读写姿势要端正，认真完成课堂作业，字迹清楚、端正，做完后认真检查，有错及时订正。 4下课由老师宣布，在师生告别后方可走出教室。 五课间1课后，有秩序地离开教室，不抢先、不奔跑。 2课间休息做到说话轻，走路轻，不在教室里、主路上追逐、奔跑打闹。 3保持室爱护学校的花草树木及各种设备，不乱涂、乱刻桌椅。 5不攀墙爬树，注意安全。 6进办公室前向老师报告，允许后方可进门，不随便翻动教师用品。 与老师说话要注意听，用双手递交物品。 六放学1放学离校要有秩序，关好门窗，校园回家路上遵守交通规则，要靠右边走，不在马路上闲逛。 回家1认真完成回家作业，既要正确，又要有速度，作业簿面要整洁。 2做一些力所能及的家务活。 3听从长辈的教育，做文明的小学生。 八外出1外出活动要“出必面，反必告”，听从老师及家长的指挥。 2学会自我管理，自我保护。 3不进舞厅和电子游戏机房。 九卫生与劳动1积极参加志愿者服务，为敬老院、学校等做好护绿保洁工作。 2人人有岗位，做好包干区的清洁工作，养成见到纸屑就捡的好习惯。 3注意个人卫生，每天带好手帕，勤换衣常洗发，饭前便后要洗手。 4.每天带好茶具，不喝生水。 学校财务管理制度 1、坚持勤俭办学的方针，执行党的方针政策和财务制度，遵守国家的财经纪律，做好学校的财务工作。 2、建立和健全收费管理办法，一切收入要入帐，未经批准，任何个人和集体不得向学校借款。 3、执行预、决算，有计划地使用经费，专款专用，做好月报年报工作。 4、严格审批报销手续，报销单据应手续齐全，票据合法，专人审批。 5、严格执行银行结算纪律和现金开支使用范围。 外出购物预领现金，必须履行批报手续，购物后要及时结算账目，不得拖欠和挪用公款。 6、遵照上级规定向学生收取杂费、代办费，并严格执行代办费结算制度，学期末要逐项核算到人，列出清单，向学生公布，坚持多退少补。 7、坚持民主理财，定期审查财务帐目，做到经济民主，帐目公开，合理安剩，支出，努力提高资金使用效益。 学校包靠班级制度为加强对学校工作的领导，进一步确立为学校服务的意识，切实加强和改进工作作风，经研究决定实行学校领导包靠班级制度。 一、指导思想。 用科学发展观统领教育教学工作全局，努力转变教育思想，更新教育模式，优化教学结构，创新工作方法，增强质量意识、责任意识和服务意识，以新课程改革为契机，以提高教师素质为重点，以提高学生素养、创新精神和实践能力为目标，强化教学管理，深化教学改革，加快教育创新，突出教学的中心地位，全面提高教学质量，努力办好让群众满意的教育。 二、主要工作任务。 1、检查督促所包班级的教师全力以赴，集中精力抓教学，坚持教学的中心地位不动摇。 2、检查指导所包班级教学常规的落实情况。 3、经常性地深入课堂听课、评课，进行深入地调查研究，掌握第一手资料。 4、检查指导教师写好理论学习笔记和心得体会。 5、检查所包班级教师的备课作业情况。 6、了解所包班级的学生情况和变动情况。 学校教学管理制度教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定教学常规管理制度。 一、教学常规与课程标准 1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教务处。 2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。 二、备课 1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。 2、上课前必须写好教案，教案一般包括课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。 学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。 3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。 4、提倡超周备课，但是不能超过5课时。 三、上课 1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。 2、坚持上课铃前2分钟教师进入教师做好准备工作，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，不能吸烟、接打手机，按时下课不拖堂。 在校期间不能饮酒。 3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。 4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、录像等教学工具和手段辅助教学，坚持上好常态课。 5、重视指导学生动手操作、制作。 凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。 提倡教师自制教具，学生自备学具。 6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。 激发学生创新精神，培养学生创新能力。 7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。 不体罚或变相体罚学生。 四、作业与批改 1、布置作业要目的明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，有层次性，时间要控制在1小时之内，杜绝机械重复或惩罚性作业。 2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得超过1小时。 课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。 3、批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数（数学、低年级语文每天一次，作文全期12次）。 5、作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多鼓励。 作业批改实行等级制度。 五、辅导 1、语文、数学的课外辅导要做到四点 （1）制定后进生转化记录； （2）对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲； （3）解答疑难问题时进行学习方法指导； （4）组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫，三年级以上年级学生建立读书笔记及图书角。 2、积极贯彻因材施教的原则。 对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。 通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。 3、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不准侵占和挪用正常课时时间进行辅导。 六、教育科研 1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。 坚持互相学习取长补短，每期听课不少于20节。 2、遵守教研纪律，教研工作纳入教师考核考勤奖惩，不无故请假或迟到早退，。 3、每双周六上午为教研活动时间，校教研组根据教学情况认真组织积极开展，并作好教研记录。 4、教研组每双周按单元重点、难点，由教研组集体研究备课一次。 5、教研组每月开展一次教研活动，每期上交一份教研工作计划、总结，每位教师每学期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或经验总结。 学校教师管理制度“科教兴国”、“以法治校”确立了教育的重要地位，同时也要求以法律来实施教育、管理教育，确保教育教学工作正常开展，为国家培养出合格人才，现根据教育法、教师法、山西省普通中小学管理基本规范等法律法规，结合当前教育教学形势及我校具体情况制定如下规章制度。 校长职责 一、切实按校长职责行事，负责学校的人事、行政、外交、教育教学工作，学校经费的总体规划和管理。 二、主持学校行政班子会议、校务会议，及时准确的向师生们传达上级的精神和要求。 三、领导学校各个小组及各室人员、全体教师做好自己的本职工作，按时完成上级领导交给的各项临时性任务。 教导主任职责 一、切实按教导主任职责行事，具体负责学校的教育教学工作、人事安排、师生的常规管理。 抓好学生德、智、体、美、劳、卫生、安全等方面的工作布置、检查和招生工作。 二、主持学校的教学工作会议，及时准确的向师生们传达最新的教育教学思想方法、手段等，对教研组计划、活动、总结作出审核和指导。 各教研组长职责 一、具体负责本教研组的教研任务及活动，期初有计划、活动有记录、期末有总结。 二、协助教导主任对教学常规作出计划和检查。 财务人员职责 一、及时收取各种经费并及时上缴会管中心，期初作出本期开支计划并上报学校。 二、根据需要采购添置教学用具，并保存好收支发票，期末作出总结并以书面形式上报学校存档。 三、各种支出（除上级部门征收外）须校委会或校长同意后方可支付。 四、附差旅补助 五、外出集中培训（一个月以上的），按上级文件精神进行补助。 六、集体外出的由学校统一安排。 少先队大队辅导员职责 一、负责本校少先队员的入队、政治思想教育，少先队活动的计划和安排，协助各班主任（大队长）对队员进行思想品德教育。 二、负责学校的墙报、橱窗、少先队活动室的布置和检查，与工会组长安排本校的文艺、娱乐活动。 档案室、图书室、实验室、仪器室、广播室、体育室、阅览室等室管理人员职责按各自岗位责任制具体负责各室的具体工作，并结合本室实际制定本室规则及工作安排表，对本室物品应造册登记、掌握数据，特别是各室的开放要有记录，保管好本室的财产，对借出本室的物品，管理员要负责追回。 班主任职责 一、配合教导主任具体负责本班学生的德、智、体、美、劳、安全、卫生、纪律等方面的教育和行为培养，经常与任课教师取得联系，了解学生情况，确保学生健康、全面的成长。 期初作好计划，期末作好总结，副班主任协助班主任做好以上工作。 二、负责本班的开学工作及日常管理，利用班会、队会等各种形式和机会对学生进行教育，及时发现学生的思想变化，并采取相应措施予以正确引导，避免出现打架、骂人或偷盗等不良行为的发生。 三、安排好本班的环境值日，对本班环境区或厕所冲洗要经常进行检查、督促，让学生养成良好的劳动习惯，时时强调安全工作，做到安全天天讲，让学生形成安全无小事的概念，杜绝各类安全事故的发生。 四、根据学校的布置和要求，把分到本班的各项活动、要求落到实处，确保学校各项工作的顺利开展，负责本班学生家长的接待工作。 五、负责本班的学生考勤，发现缺勤的要及时了解情况并让学生及时返校，对本班的各种集队集会负责组织安排、秩序管理和安全管理，期末对学生进行全面的评定，要客观公正的体现该生一学期的表现，对须特别表扬、处分，或有重大特殊表现的学生请成书面材料上报学校。 六、若有不到之处，参照班主任工作职责行事。 教师职责 一、热爱祖国，热爱人民，忠诚于党和国家的教育事业，积极主动的宣传党和国家的教育方针、政策，言行上始终与党中央保持一致。 二、在工作中服从领导的分配和安排，以大局为重，团结同事，关心学生，对自己的工作尽心尽职，按质按量完成自己的工作。 三、模范遵守国家法律法规，积极参加政治业务学习，不做有损人民教师形象的事，熟知教育法，义务教育法，教师法，未成年人保护法，师德八条，学生伤害事故处理办法，公民道德建设实施纲要等法律法规，自觉抵制各种不良风气的侵蚀，杜绝黄、赌、毒等不法行为的发生。 四、衣着言行得体大方，上下班要准时，各种集队集会要认真听讲作好笔记，不做与会议无关的事。 五、善于钻研大纲、教材和学生，把教案写好，兼任两科以上的，要有完整的主科教案，并至少有一门完整的非统考科目教案。 六、在教育教学中充分体现素质教育与减轻学生课业负担的精神，虚心好学，求实进取，不断改进自己的教育教学思想、方法和手段，向40分钟要质量，不体罚或变相体罚学生，随课考勤。 七、作业批改及单元测试根据实际情况按上级要求完成应有的量。 八、各教师主动维护学校声誉，积极参与学校管理，对学校的各项工作提出自己的意见或建议，积极配合学校开展各种教育教学活动，积极撰写论文，通过各种途径不断的提高自己的学历和业务水平。 财产制度 一、各班教室内的课桌、凳、黑板、门、窗、玻璃、锁、打扫卫生的工具、灯具等由学校配给，每学期由出纳、会计、班主任检查登记，放假前一天再由三方检查，损坏由该班负责，财产保管纳入评比先进班的条件之一。 二、学校图书和教师使用的工具书、仪器室器材和体育室器材等均为学校财产，由学校指派的有关教师专项负责保管，学校所有器材要造册登记，并由管理教师把类别、数量一式三份交学校、管理教师、一份张贴上墙，师生借用的均需办理文字手续，期末将借用的书具、器材归还管理教师，未还或弄丢的以原价扣款偿还。 三、教师使用学校配置的办公桌、椅、工作床及有关物件，每学年初登记一次，由学校教导主任、出纳、会计和负责保管人清点记录，学年终时清理一次，凡是经记录在册而又因调动搬迁造成损失的，一律通过镇中心校或县教育局从责任人月薪中按原价扣回。 出勤制度 一、教师必须严格遵守工作作息时间和学校活动安排，按时到校，按时上课，按时参加学校规定的会议和活动，有事请出具书面假条，由值周教师和行政领导双重考勤，期中期末公布。 二、教师对自己的每一节课彻底负责，40分钟内的一切事务由任课教师负责处理、解决，不跟班组织者按旷教论处。 三、课程表排定使用后，未经教导处同意，任何教师不得作变更性调课或越天调课（公事除外）。 四、其他事项参看教师常规工作积分制度。 教师常规工作积分制度 一、教师积分每学期每位教师满分100分，分值视学校财金情况待定。 二、具体细则及积分标准 1、出勤满分20分。 各教师必须严格遵守工作作息时间和学校活动安排，有事请出具书面假条，请事假每天扣6分（公事除外），请病假（每学期超过5天以上）每天扣3分，凡是学校安排代课的每节加1分，属自己责任课而缺课（包括迟到10分钟以上和早退等均属缺课）每节扣4分，教学点教师的出勤以学校领导下去检查为依据，缺课一节扣8分。 2、计划满分5分。 各教师按时交计划的计5分，超过规定时间迟交的扣2分，没有计划的无分。 3、总结满分5分。 各教师按时交总结的计5分，超过规定时间迟交的扣2分，没有总结的无分。 4、各种材料满分5分。 学校规定必交的各种材料（包括上交经费），按时上交的计5分，超过规定时间迟交的每样扣2分，缺交的每样扣5分，该项分值可以扣变负数。 5、升旗满分5分。 各教师按学校的规定按时参加的计5分，不参加的每次扣1分，村小点教师直接计5分。 6、开会满分10分。 各教师按时参加学校各种会议计10分，迟到10分钟以上的每次扣1分，不参加的每次扣2分。 7、备课满分40分。 各教师按学校规定的课时数（语文每学期教案达75课时，数学每学期教案达66课时，英语及非统考科目以数学为基准）完成教案的计40分，未完成规定课时数的每欠一课时扣1分。 8、作业批改满分5分。 全批全改计5分，其中三年级以上语文作文每期不少于8次，每少一次扣0.5分。 9、听课满分5分。 各教师每学期完成学校规定听课节数（每人每期10节）计5分，未完成的少一节扣1分。 10、备注16项有请假或公事的情形除外。 79项以学校教导处期末检查教学常规为评分依据。 11、加分情形各教师按学校规定完成值周工作各项任务，每值一周给该教师加2分，村小点教师每期该项直接加4分，不值周无分。 教学制度 一、学校的中心工作是教学，教学人员必须以三个面向为指针，确立全面贯彻党的教育方针，面向全体学生的思想（即全面抓和抓全面）。 正确处理好四种关系，即教师主导作用和学生主体作用；课堂教学与课外活动；传授知识与培养能力；德育与智、美、体育的关系。 在教学上做到五认真，即认真备课（按教学课时备教材、备方法、备重难点、备练习），认真上课（“少”、“精、”“活”、“新”、“高”向课堂要质量），认真辅导（早读课分别由语、数、英教师训导，课余时间科任教师随意辅导），认真批改作业和认真考核（单元检测同年级同科任课教师协调进行，段考、期考由学校统一安排）。 每学期由教导主任、教研组长联合进行12次教师教学常规工作（即计划、教案、听课、作业批改、单元检测、总结等）的评估检查，评估结果纳入年度职称考核和工作考核的参考范围。 二、教学奖的设置与奖励办法（指教师） 1、学校设立教学基本奖 （1）、凡担任统考科目教学的每科为20元（课本相同的只算一科）。 （2）、在所担任教学的班级中选最多的一个班的学生人数计奖，每位学生为1元计奖。 2、教学奖即以期末统考各年级语、数、英科目的平均分在全镇的排名情况计奖，以该年级科目全镇的总班数为准，每个班计10元，第一名以总班数10元计奖，每低一个名次递减10元，倒一无奖（以上所说班级均包含高田小学在内）。 3、名次奖期末统考各年级语、数、英科目名列同年级同科全镇第一名者奖50元，第二名者奖40元，第三名者奖35元，第四名者奖30元。 4、学校对只担任学前班教学不兼任其他年级主科的教师或只担任非统考科目教学的教师进行奖励。 5、凡担任毕业班统考科目教学的教师，每期每人补助20元。 6、各教师参加镇中心校级以上（含中心校级）组织的各种竞赛获奖的，学校给予该教师一定的奖励 7、每学期各班主任带领本班学生开展各项活动，期末被评为先进班的，给予一定奖励。 8、教师在学校的组织下，凡担任上教研、教改活动观摩课的每节课给予一定奖励。 评价制度 一、学校每学期末对各班进行综合评价，评出三个先进班，先进班的班主任在出勤和平均分、名次上只要不低于中等水平，学校对先进班给予奖励，其评价标准以积分计 （1）五项达标评比结果； （2）学额巩固； （3）德育绩效； （4）教学实绩（具体办法见细则）。 二、学校每学期末对优秀学生进行综合评价，凡在校内外表现良好，德、智、体、美、劳全面发展的；对思想好、成绩好、能力强的班干授予优秀干部称号；对表现较好的少先队员授予优秀少先队员称号；学前班的授予好孩子称号；对经常帮助同学、积极开展学雷锋活动的学生授予学雷锋积极分子称号；对期末考试取得全班总分前三名的同学给予奖励；另外，每学期每班按10%评出作业书写工整的学生；学校对以上评出的优秀学生给予一定的奖励。 三、学校按德、能、勤、绩四方面每学期或学年度（含年度）按上级要求对教师进行综合评价与考核，按上级给予的指标及规定进行考评，考评程序为自我总结评价教研组评议学校核定评价，在师德优良、出勤率高（无旷课、请假低于3次）、各项任务完成好（含兼职工作及教师常规工作积分情况）的同等条件下，以教学质量为重要依据评价（以镇前茅名次者优先），评价力求公正，有弘扬激励作用。 学校德育管理制度 一、总则（一）小学教育是培养“四有”新人的基础教育，德育是这项基础教育的重要组成部分。 德育工作对我国现在和未来的社会风貌、民族精神有着决定性的影响。 因此，它在整个教育体系中具有十分重要的战略地位。 （二）德育工作必须坚持正确的政治方向；热爱学生，了解学生；加强针对性；坚持正面教育；把提高道德意识和指导行为训练结合起来；把集体教育同个别教育结合起来，做到言传身教，为人师表；保持教育的连续性和一致性。 （三）学校加强实施过程的管理。 1、结合本校、本年段、本班实际制订长期规划与短期计划，将德育教育纲要的教育内容和要求进行分解，使之成为适合不同年段，各有侧重的系列，并可补充一些校本教育内容。 2、学校成立以校长为首的德育工作领导小组，组织各年段实施德育工作并进行分类指导，确定班主任负责制，把重点放在端正教育思想，培训骨干，提高班主任工作水平，总结交流经验等方面。 建立一批优质的教师队伍，为学生做好学习等各方面的服务。 3、列入评估学校、班级、师生的重要内容，作为评优、选模的重要条件之一。 4、结合德育工作的实施，积极开展德育科学实验和理论研究，努力探索新时期德育工作的特点和规律。 5、广辟德育渠道，协调好学校、家庭、社会之间的关系，共同抓好德育工作。 寓德育教学于各科教学之中。 二、任务为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想卢感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；树立“八荣八耻”观念，培养良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己，帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想道德基础。 三、内容主要是向学生进行以“五爱”为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育（生活常识、浅显的政治常识以及同小学生有关的法律常识）及中华传统美德教育和感恩教育，着重教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国；着重培养学生初步养成良好的道德品质和文明行为习惯。 四、过程（一）德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。 在德育过程中，对学生要晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒。 而这四者对每个学生来说发展又是不平衡的，这就要抓薄弱环节，抓因材施教，兼顾其他方面，从而促进学生思想、品德的全面成长。 （二）德育过程也是促进学生思想矛盾发展的过程。 在德育过程中，对学生要注意长善救失，因势利导，重视和发挥学生自身在德育中的主观能动作用。 五、方法（一）思想品德课和其他学科的教学活动、班会、校会和日常教育活动，少先队的组织活动以及科技、文娱、体育、公益劳动等课外、校外活动和家庭、社会教育，都是开展学生德育工作的重要途径。 学校建立制度，统筹安排，切实保证上述活动的有效开展，防止互相冲击、争时间、抢阵地的现象发生。 各科教学活动应严格按国家教育部颁布的教学计划进行，不要挤占学生德育活动的时间和阵地。 （二）德育工作必须讲究方法，润物无声，并注意在实践中加以改革和创新，使学生自觉成为诚实、守信、明理、爱国、守法的好少年。 学校学生管