【教学设计】《地球公转》（地理中图版中华地图学社高一第一册）.docx

地球公转教学设计双辽一中 张敏教材分析教材围绕“地球公转的定义、方向、周期、特点及意义”这一主线而展开，图文并茂,体现了新课程标准中学习对生活有用的地理的基本理念。因此本节课是教材的重点之一。教学目标【知识与技能】会用地球仪演示地球的公转，说出公转轨道、方向、周期，并解释产生的季 节变化。【过程与方法】培养学生通过网络进行自主学习，提高获取信息、分析信息、加工信息的能力。【情感态度与价值观】通过对地球公转运动的探究,增强学生对地理事物和现象的好奇心，提高地理学习兴趣；感受生活中的地理知识，体会地理学科的价值。教学重难点【教学重点】二分二至日太阳照射情况的差异。【教学难点】四季的形成。教学过程一、导入新课同学们,最近早晨上学天亮的迟了还是早了？为什么？这就需要了解今天的学习内容地球的公转。【设计意图】通过设问引入新课，激发学生的学习兴趣。二、地球的公转特征1、公转的概念: 地球公转就是地球按一定轨道围绕太阳转动。像地球的自转具有其独特规律性一样，由于太阳引力场以及自转的作用，而导致的地球公转，也有其自身的规律。地球的公转遵从地球轨道、地球轨道面、黄赤交角、地球公转的周期、地球公转速度和地球公转的效应等规律。2、方向：自西向东3、周期：约为一年4、空间指向：北极星二、晨昏线晨昏线即晨昏圈，指地球上昼半球和夜半球之间的分界线，是地球的大圆圈。春秋二分，全球昼夜等长；冬夏二至，它同经线交角最大，全球昼夜长短差值最大，由于大气折光作用和太阳视半径的存在，它实际上比大圈略小。三、地球公转的地理意义1.四季的形成和变化2.正午太阳高度角的变化3.昼夜长短变化和极昼极夜现象4.太阳直射点的南北移动5.南北半球季节相反【设计意图】知道地球公转的意义，运用到实际生活中。四、太阳直射点太阳直射点是地球表面太阳光射入角度(即太阳高度角 )为90度的地点，它是地心与日心连线和地球球面的交点。 太阳直射点所在的经线的地方时为正午12时。五、黄赤交角地球在其公转轨道上的每一点都在相同的平面上，这个平面就是地球轨道面。地球轨道面在天球上表现为黄道面，同太阳周年视运动路线所在的平面在同一个平面上。地球的自转和公转是同时进行的，在天球上，自转表现为天轴和天赤道，公转表现为黄轴和黄道。天赤道在一个平面上，黄道在另外一个平面上，这两个同心的大圆所在的平面构成一个2326的夹角，这个夹角叫做黄赤交角。由于黄赤交角的影响，使太阳直射点以一年为周期在南北回归线之间往返移动，在南北回归线之间一年有两次太阳直射，在南北回归线上一年有一次太阳直射，在北回归线以北和南回归线以南地区一年中没有太阳直射。【设计意图】了解黄赤交角的相关知识。六、小结节气太阳直射点移动到昼夜变化极昼极夜正午太阳高度角春春分日（3.21）赤道昼夜平分无夏夏至日（6.22）北回归线昼长夜短极昼最大秋秋分日（9.23）赤道昼夜平分无冬冬至日（12.22）南回归线昼短夜长极夜最小【设计意图】通过总结本课内容，形成知识结构体系。四、巩固练习拓展性讨论：利用公转知识说明下列现象：月食是怎样发生的？夏季为什么北边的天空黑得迟？我国北方的房屋为什么面向南？