语文人教版九年级上册诗歌画面描述.doc

画面描述（画面描写）课型：公开课教学目标： 1.在读懂诗歌的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住意象，并能用生动、流畅的语言加以描述 。 2.初步学会品味意境，在此基础上培养学生描述诗歌画面的能力。教学重点：在读懂诗歌的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，并用生动、流畅的语言加以描述 。教学难点：抓住意象品味意境，描述画面。教学安排：1.一课时，课内教学；2.“导学练评”有机结合。教学过程：一、 导入 【 2015年中考真题回放】（2015江苏宿迁市）二、 中考命题趋势及期末考要求【考点突破】诗歌讲求意境，意境则是诗词所表现出来的情调和境界。要品味意境就要在脑海中形成画面感。本类试题主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题型要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住意象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的主题和诗人的情感。【题目形式】（1）展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。（2）诗歌展现了一幅怎样的画面？用简洁优美的语言进行描绘。 【方法指津】正确理解诗句的内容；抓住意象，把握画面中景物的特征； 在理解大意的基础上大胆运用合理的联想和想象；修饰语言，力争表达生动形象，连贯得体。这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。【题型示例】1、欣赏下面一首词，回答后面的问题。 西江月 辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽现。问题：词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘（100字以内）解析： 这是一道典型的想象描述类诗歌鉴赏题，有字数限制，题干中的关键词是“画面”即要求将下片内容以“画面”的形式再现出来。描绘时要将意象：天外之“星”、山前之“雨”、“路转溪头”忽然呈现出来的社林“茅店”等形象无一遗漏地一一再现。此外，答题时还需要注意用语的简洁优美。示例：乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨点飘落下来，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀！三、轻装上阵：实战练习一： 1、（2015河北省）阅读下面两首诗，回答67题。（7分） 望 岳 春 望岱宗夫如何？齐鲁青未了。 国破山河在，城春草木深。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。荡胸生曾云，决眦入归鸟。 烽火连三月，家书抵万金。会当凌绝顶，一览众山小。 白头搔更短，浑欲不胜簪。在下面的横线上填写相应内容。（4分）（1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了 的景象。（2）“国破山河在，城春草木深”描绘了 的景象。【解析】本题是对诗词意境理解能力的考查。第题，前半句写大自然对泰山情有独钟，把神奇和秀丽集中于泰山，突出了泰山之美。后半句写泰山像一把硕大无比的刀，把山南山北的阳光切断，突出了泰山之高大；第题可紧扣“国破”“草木深”来思考。【答案】泰山神奇秀丽、高大雄伟 国都残破、乱草丛生四、深度出击：实战练习22请用自己的语言描述“潮平两岸阔 风正一帆悬”（唐王湾次北固山下）的画面 3请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。4“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”（朱熹观书有感）请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。 5展开联想和想像，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”（白居易钱塘湖春行）所展现的画面。【参考答案】2示例：（积雪已慢慢融化，因汇集了千山万壑雪化之水，长江的水量逐渐大了起来，江面因之愈发宽广，再加上江水中央一片船帆高高挂起，使得长江两岸的距离愈显阔大。涨潮时江水漫无际崖，水面变得辽阔无边。晓风徐徐，波涛不惊，一叶白帆顺风在高远的江天上飘荡。3.树木凋零，秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。4.半亩大的方形池塘像一面镜子被打开，天空的光彩和浮云的影子一齐映入水塘，不停地晃动，充满生机和活力。5. 示例：莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上歌唱；燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。五、小结进一步明确解题方法： 正确理解诗句的内容； 抓住意象，体会作者文中流露（蕴含）的情感，把握画面中景物的特征； 在理解大意的基础上大胆运用合理的联想和想象； 修饰语言，力争表达生动形象，连贯得体。 这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住意象象，品味词语，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感（体会情感）。 如果说到诗歌入画作的话，一般是反复体会诗中的情境，也就是先体会以上的诗中的内容，然后在思维里构建起一个图画，这个图画可以涵盖和表现出诗人的思想，情感和意志，并加上自己的思想，情感和意志理解上的发展，就能够组成一幅生动、鲜活的创作作品了。六、【古诗词中常见的意象】月：怀仁、思乡。菊：隐逸、清高。梅：高洁 。莲：超凡脱俗 。兰：高洁、隐士。松：坚贞不屈。竹：正直、虚心。梧桐：凄凉悲伤。杜鹃：凄凉哀伤、相思。寒蝉：思乡、离愁别绪。鸿雁：思乡怀亲、羁旅伤感。鹧鸪：离愁别绪。柳：送别、思念。雁：思乡。夕阳：时光流逝、世事沧桑。阑（栏）干 :思念、寂寞、离愁。七、作业1.“ 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处