《环绕地球看世界》教案3.doc

环绕地球看世界教案课题5.双头鹰瞭望的国土 课题6.辽阔的北美大陆课题7.足球和桑巴舞的热土 课题8.羊背上的国家课题5.双头鹰瞭望的国土教学目标1了解俄罗斯的社会概况、人民的生活。2尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际理解。教学准备1教师准备一些有关俄罗斯经济发展、社会状况的图片和资料。2世界政区图、两半球图。教学过程1导入。“上一节课，透过格林和安徒生的家乡，我们了解的只是部分欧洲的状况。其实，还有一个国家在欧洲占有很大的面积，这就是世界上领土面积最大的国家俄罗斯。”2识图练习。在世界政区图、两半球图上查找俄罗斯的位置和范围。3阅读与探究。请学生阅读教科书第4243页的课文，欣赏教科书上的图片。教师将自己准备的材料也提供给学生。思考：（1）俄罗斯的国旗、国徽有什么含义？（2）俄罗斯有怎样的气候特点（3）俄罗斯的首都莫斯科有什么特点？（4）俄罗斯著名的大城市圣彼得堡有什么特点？（5）俄罗斯在科学技术、文化技术、社会经济等方面有什么突出成就？4交流与讲解。让学生根据前面活动充分展开讨论，教师根据学生讨论给予补充和讲解。5自由讨论。教师引导：“俄罗斯是我国的近邻，两国人民有着长久的友谊和交往，同学们可能也知道一些有关的情况，大家可以交流一下。”鼓励学生积极发表意见，并且给予必要的补充与纠正。6教师总结，布置家庭作业。给教师的建议1要准备好有关俄罗斯经济发展、社会状况的图片和资料。2要准备好世界政区图、两半球图。3教学中对俄罗斯的介绍，不要搞成地理知识介绍，也不要面面惧到；只要侧重与比较简单的社会状况、特点和俄罗斯在科学技术、文化技术、社会经济等方面的突出成就可以了。家庭作业预习与探究关于北美洲的社会状况。评价建议就学生对俄罗斯的了解程度给予口头评价。课题6.辽阔的北美大陆教学目标1初步了解北美的社会概况和人民的生活，了解北美大陆有着众多民族、发达的经济。2尊重不同国家和人民的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际理解。教学准备1教师准备一些有关美国、加拿大经济发展、社会状况的图片和资料。2世界政区图、两半球图。教学过程1导入。“在大西洋的西海岸，还有两个大国美国和加拿大。那里的轻快怎样呢？让我们和小文一起，从她表姐的来信里了解一下北美大陆。”2识图练习。在世界的政区图、两半球图上查找北美大陆美国和加拿大的位置和范围。3阅读与探究。阅读教科书第4445页小文的表姐玲华的来信，欣赏教科书4445的图片。教师将自己准备的材料也提供给学生。思考：（1）美国的首都华盛顿和大城市纽约的情况。（2）美国的农业有什么特点？（3）从玲华表姐的学校情况是否可以看出美国是一个“移民国家”？（4）加拿大有什么特点？4交流与讲解。学生根据前面的活动充分展开讨论，教师根据学生讨论的情况给予补充和讲解。5自由讨论。阅读教科书第45页的“资料标识”的内容，以自由发言的形式讨论有关美国历史的内容。教师可以适当加以补充。6教师总结，布置家庭作业。给教师的建议1要准备好有关美国和加拿大经济发展、社会状况的图片和资料。2要准备好世界政区图、两半球图。3教学中对北美大陆的介绍，不要搞成地理知识介绍，也不要面面俱到；只要侧重于比较简单的经济发展、社会状况等方面的突出成就就可以了。家庭作业读图练习：在世界地图或两半球图上熟悉查找“环绕地球看世界”中的世界。评价建议就学生对美国和加拿大的了解程度给予口头评价。课题7.足球和桑巴舞的热土教学目标1了解巴西的社会概况、人民的生活。2尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际理解。教学准备1教师准备一些有关巴西经济发展、社会状况的图片和资料。2世界政区图、两半球图。教学过程1导入。“如果从中国的东海乘船出发，向东南航行，就到了位于太平洋另一端的南美洲，国土最辽阔、人口最多的国家是巴西，对于这个国家，同学们都知道些什么呢？”2识图练习。在世界政区图、两半球图上查找巴西的位置和范围，教师帮助学生在地图上看清楚巴西在南美洲的具体位置，与哪些国家相邻，有哪些大城市等。3阅读与探究。阅读教科书第46页的课文和其他文字，欣赏照片和说明，教师将自己准备的材料提供给学生。思考：（1）巴西有怎样的气候特点？（2）巴西的环境和社会风貌有哪些特点？4交流与讲解。学生根据前面的活动，充分展开讨论：（1）我所熟悉的著名的巴西足球队和球员。（2）亚马孙是怎样的一条河流？（3）巴西的桑巴舞和狂欢节是怎样的？教师根据学生的讨论给予补充和讲解。5自由讨论。阅读教科书第46页豆博士的话，可以分别就南美洲其他国家讨论，教师给予讲解和补充。6教师总结本课，布置家庭作业。给教师的建议1要准备好有关巴西环境、社会状况的图片和资料。2要准备好世界政区图、两半球图。3教学中对巴西和其他南美国家的介绍，不要搞成地理知识介绍；只要侧重与比较简单的一般社会状况、特点就可以了。家庭作业预习与探究关于澳大利亚的社会状况。评价建议观察学生在活动中的表现。课题8.羊背上的国家教学目标1了解澳大利亚的社会概况、人民的生活。2尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际理解。教学准备1教师准备一些有关澳大利亚经济发展、社会状况的图片和资料。2世界政区图、两半球图。教学过程1.导入。“在世界七大洲中，大洋洲基本处于南半球，谁知道在大洋洲有哪些国家？其中面积最到的又是哪个国家？对于这个国家，同学们又了解些什么那？”2.识图练习。在世界政区图、两半球图上查找澳大利亚的位置和范围，教师帮助学生在地图上看清楚澳大利亚在大洋洲的具体位置，与哪几个大洋连接，与哪些国家邻近，有哪些大城市等。3.阅读与探究。阅读教科书第47页的课文和其他文字，欣赏照片及说明，教师将自己贮备的材料提供给学生。思考：（1）澳大利亚有怎样的气候特点？（2）澳大利亚的环境和社会风貌有哪些特点？4.交流与讲解。学生根据前面的活动，充分展开讨论：（1）我所熟悉的澳大利亚著名的野生动物。（2）为什么澳大利亚有这么多独特的野生动物？（3）为什么澳大利亚被称为“羊背上的国家”？教师根据学生的讨论给予补充和讲解。5.自由讨论。可以分别就大洋洲的其他国家展开讨论，教师给予讲解和补充。6.教师总结，布置家庭作业。给教师的建议1要准备好有关澳大利亚环境、社会状