《第一次抱母亲》第二课时教学设计.docx_第1页
《第一次抱母亲》第二课时教学设计.docx_第2页
《第一次抱母亲》第二课时教学设计.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第一次抱母亲第二课时教学设计教学目标： 1、借助思维导图，在预习中初步理解文章大意。2、通过文本细读感悟母亲胸怀的无畏、博大，“我”的难过、愧疚、感恩，激发对母亲的憧憬和爱戴之情。 3、在多种形式的朗读中，提高理解能力，感悟能力，语言表达能力。 了解细节描写在文学作品中的作用。教学重难点：重点：在多种形式的朗读中，提高学生的理解能力，感悟能力，语言表达能力。 了解细节描写在文学作品中的作用。难点：感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。教学准备： 1、学生课前预习，绘制本课导图。 2、教师检查导图，并制作课件，分配导图分享任务。教学流程：一、结合导图，分享收获学生结合自己绘制的导图，分享交流学习收获。设计意图：课堂知识的建构，应在学生已知的基础上，提高课堂教学效率，使课堂教学重点突出，目标明确。而导图介入预习环节，使预习不流于形式。具有实效。二、提取题目，直入重点题目：第一次抱母亲课文相关内容：我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。第一次读：流畅、流利、准确第二次读：重点突出，了解细节。第三次读：感受到了对母亲的愧疚，心疼。难过。设计意图：通过多层次的感悟朗读，提高学生对语言的感悟能力，朗读能力。三、体验“难过”，升华情感为什么难过？引读：我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。设计意图：在反复的引读、强调中，加深理解，帮助学生感受文本传递的情感，实现情感目标。四、细节描写，渗透写法作用第四次读：我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。 文章中还有细节描写，你能再找一找吗？ 护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。”从这段细节描写中，你感受到了什么？护士对大阿妈的敬佩。设计意图：课堂注重提升学生的语文核心素养。在抽象与具体，在写法与作用之间反复，在情感目标得以深化的过程中实现能力目标五、以读促悟，分享拓展（出示引读）配乐我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样，为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。屏幕出示： 设计意图：通过文本引读，与拓展诵读，提升学生的情感。六、亲子互动，回归生活今天是特殊的课堂，我们的母亲和我们在一起学习，就请你们的妈妈给说说同学们名字的含义吧。(亲子互动) 设计意图：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，真心希望，亲子互动“名
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论