《云雀的心愿》导学单及教学设计.docx

19 云雀的心愿导学案一 练读下列词语并加以默写讨厌 冲垮 树冠 乱砍滥伐 土壤 凶猛 脱缰 漫天飞舞 贫瘠 邀请 咆哮 枯枝败叶二 课前预习，完成下面的表格 （一人独学）地点看到什么小云雀感受森林的作用第一站第二站第三站三 小组群学1. 小组之间交流小云雀的心愿究竟是什么？2. 它为什么会产生这样的心愿？3. 我们能为小云雀做些什么,使它早日达成心愿。4. 什么是森林水库？四 我的疑惑写上自己的疑惑，小组之间讨论释疑。课题19云雀的心愿课型语文第2课时备课教师王盘单位顺河中心小学总第课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、学会本课9个生字，认识2个二类字。理解由生字组成的词语。能用“可以也可以”造句。3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。教学重点1、分角色朗读课文，使学生真正理解“森林实在太重要了”。 教学难点2、通过体会森林的重要性，进而激发学生爱护森林的情感。教具学具多媒体教学过程教材处理二次备课一 回顾复习 导入新学1 （课件出示)练读词语: 讨厌 冲垮 树冠 乱砍滥伐 土壤 凶猛 脱缰 漫天飞舞 贫瘠 邀请 咆哮 枯枝败叶2小云雀的心愿是什么？它为什么会有这样的心愿？（指名说） 齐读课题：19 云雀的心愿(板书）3、过渡：为什么小云雀感情那么强烈地说“森林实在是太重要了”呢？这节课让我们深入地去了解这个问题。二 精读课文 深入学习（一）目睹沙漠的情景师：跟着小云雀去飞行。学会思考。出示：他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。看到了什么？师：你眼前仿佛浮现了什么情景？生：像龙卷风一样的浑黄的沙子、漫天飞舞，黄沙像怪物一样。师：师板书：黄沙漫天飞舞，哪个字更能突出你的理解？生：漫，被缠绕了。师：小云雀遇到什么困难？生：把它和妈妈分开，找不到妈妈了。到处乱飞，呛着，很难受。想喊妈妈。嘴巴一张开，就说不出话。没有自己的方向，等风沙停了，没有力气。师：出示：“这里的风沙真讨厌。”还跺脚啊，埋怨地读读。云雀妈妈是怎样的心情？为什么？这个“滥”字能想象出人们乱砍滥伐的情景吗？看图片你想说什么？生：指名读，齐读。（二）目睹大河的情景师：我们扇动翅膀，飞到大河的上空，出示：大河的上空文字。师：文字有温度、有力度、有情感的。听着她的朗读，你有怎样的感受生：有生机的村庄，鲜活的生命被掩埋了，河堤有了很大的力度，生命刹那间消失了。师：怎样的河水？生：无情、残忍的。凶猛的河水师：脱缰的野马是什么样的？横冲直撞、失去控制、难以驾驭，咆哮是什么意思？换成“叫喊”，你同意吗？“冲垮”“淹没”让你有怎样的感受？仅仅是冲垮河堤、淹没村庄吗？师：用第8小节的词概括生：泛滥成灾师：板书：河水泛滥成灾。师：小云雀什么心情？生：惶恐胆战心惊师生配合读（3） 森林水库的理由（蓄水）读描写“森林水库”的语句，用自己的语言简要说说森林为什么是大水库。（森林是个大水库：树冠像大伞，挡住雨水不直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶吸收雨水。森林里的土壤能储存水。）注重指导学生黑线一个意思说话，即运用总分或分总进行叙述。指导学生用“可以也可以”造句。（4） 森林是空调器（调节温度） 读描写“森林也是一个巨大的空调器”的语句。 森林就像空调器： 夏天枝叶茂密，挡住阳光感觉凉快。冬天树木遮挡，林中的热量不容易散失，感觉就暖和。）你们明白小云雀感慨的原因了吧？再有感情地读小云雀说的话，你能体会出小云雀是什么情感吗？（幸福之感）森林实在是太重要了，是因为 ，我们 。（是因为森林是个大水库，保护水土不流失；森林又是个空调器，冬暖夏凉，我们生活在这样的森林里太幸福了！）三 升华主题读小云雀的感受，并结合课文展开想象。（1） 森林实在是太重要了，是因为 。（森林一旦被破坏掉，我们鸟儿便没有了生活的家园。）（2）森林实在是太重要了，我想对人类说：“ 。”（你们不加节制地砍伐树木，造成森林被破坏，你们也将遭到惩罚。）（3）森林实在是太重要了，我 。（明年一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。）小云雀和妈妈的心愿一定会实现的，因为它们懂得森林实在是太重要了，它们懂得珍惜，懂得爱护，更懂得创造。总结：同学们，你们已经明白了小云雀为什么有这样的心愿，想一想，我们是不是可以为小云雀做些什么，使他们的心愿早日实现呢？请在课文后面写下你想做的事情