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文档简介

课题19 春酒课型新授主备朱海玲审核吕荣利班级姓名时间助学目标知识与技能：朗读课文，理清思路，把握课文内容。过程与方法：抓住文中重点词、句，品味文中生动传神的细节描写。情感、态度与价值观：体会文章“友善、和谐”的人际关系和作者的思乡情怀，感受祖国传统文化之美。重点品味细节描写，感受作品的风俗美、人情美，体会作者的思乡之情。难点品味细节性的语言。学习过程学（教）记录【自助学习】（我尝试自学）1、查字典，给下列加粗字注音。枸杞( ) 门槛( ) 过瘾( ) 凑齐( ) 酬谢( ) 煨炖( ) 两颊( ) 家醅( )2、查资料，介绍作者：3、写出有关“思乡”的古诗名句。4、有感情地朗读课文，思考：你能否取一个合适的酒名来体现作者寄予在春酒中美好丰富的感情吗？【互助探究】（我参与互研）1、朗读课文，整体感知：泛读课文，这杯酒里包含了作者哪些美好的回忆？2、品味语言，感悟人情美：课文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情，请找出来。可以用这样的句式来说：我认为课文中描写 最有情趣。我从文中“ ”这句话中读出了“ ”。【求助交流】（我愿意分享）关注结尾，感受作者的思乡情结：作者还能品尝到这道地家乡味的春酒吗？【补助练兵】（我能用新知）“到哪儿去找真正的家醅呢？”带着对故土的思念，带着50多年的遗憾，琦君奶奶走了，同学们，请拿起你手中的笔，把你此时最想对琦君奶奶说的话写出来，好吗？【共助反馈】（我能够达标）1、对下列各句修辞手法判断有误的一项是( ) A.我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的。（比喻）B.乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。（引用）C.作为学生在知识的海洋里遨游是很惬意的。（比喻）D.明明有流水，却听不见水声。仰起头来朝西望，半空挂着一条两尺宽的白 带子，随风飘动。（借 代）2、写句子（自我体验）：漂泊在外几十年的游子们，乡愁永远是剪不断、理还乱的情。它是一曲悠扬的笛声，它是一张永
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