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文档简介

人教版语文三年级下册第九课亡羊补牢教学设计紫云县宗地民族小学任海教学目标：1、认读、会写本课生字。2、理解课文内容，体会寓言的寓意。3、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。教学重、难点：1、理解课文内容。2、复述课文内容。教学过程： 一、激趣导入 同学们喜欢听语言故事吗？我们以前学过哪些寓言故事呢？（生说）这些寓言故事都是通过一个故事告诉人们一个道理。今天这节课我们一起来学习寓言两则中的第一则寓言亡羊补牢（板书课题，齐读）二、初读感知1、自读课文，想想文中的这则寓言讲的是什么故事，并说明了什么道理。借助拼音认读生字，同学间可相互交流认字方法。2、那个养羊人后悔没有听邻居的劝告，又让狼从窟窿叼走了。（读这个句子找出生字：悔、劝告、窟窿、叼。）3、读读写写偶寓一则寓言 街坊窟窿狼群 叼走后悔劝告三、初读感悟 1、读亡羊补牢，说说这则寓言故事讲了什么？用自己的话说一说。 2、读文认字（1）第一行谁来读？（指名读）请同学们看第一行的词，有一个字的读音比较特殊，找到了吗？（圈：多音字）（2）第二行谁来带读？（指名读）同学们在读的过程中有没有发现哪几个字的读音需要我们注意？（坊和窿读轻声）（3）一起把这几个要注意的词再读一读。（4）齐读这些词。四、细读感悟1、养羊人后来为什么没又丢羊了？（学生讨论回答。）2、课文中“后悔”、“接受”这两个词语体现了什么？（学生讨论回答。）3、说说你对这则寓言的理解。（小组讨论回答，教师总结。）五、再读课文，分角色演演1、演一演。2、根据课文内容分好角色表演，再次感受内容。 六、拓展学习1、把自己在生活中或者学习遇见类似“亡羊补牢”的事情来谈谈自己感想。2、把这则寓言故事讲给家长听。板书设计：想
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