人教版六年级调研考试试卷及部分答案.doc

人教版六年级调研考试试卷及部分答案二、给多音字注音,并组词。（8分）奔（ ）（ ） 冠（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 屏（ ）（ ） 和（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）三、词语填空。（6分）（ ）高（ ）重 （ ）心所（ ） （ ）（ ）深长（ ）然大（ ） 全（ ）（ ）注 横（ ）直（ ）（ ）（ ）淑女 花色（ ）（ ） （ ）（ ）乐道 （ ）（ ）攘攘 （ ）（ ）玉立 行色（ ）（ ）四、选词填空。（4分）1、周密 精密他对这件事情安排得很（ ）,你无需劳神了。这么（ ）的仪器,我还是第一次看到。2、毅然断然他留学回国后,（ ）献身祖国的科学事业。对这无理要求,他（ ）拒绝了。五、我能按要求写句子。（6分）1、我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。（缩句）_ 2、我何曾留着游丝样的痕迹呢？（改成陈述句）_ 3、种树人说：“我浇水只是模仿老天下雨,但老天什么时候下雨我是算不准的。”（改成转述句）_ 4、时间过得很开。（改成比喻句）_ 5、小树在微风中摆动。（改成拟人句）_6、这本书我整整用了差不多两天的时间才看完。（修改病句）_ _六、我的积累。（12分） 1、人非生而知之者,_。 2、一鼓作气,再而衰,_。 3、落红不是无情物,_。 4、明日复明日,_。_,万事成蹉跎。 5、操千曲而后晓声,_。 6、子曰：“学而时习之,不亦说乎？有朋自远方来,不亦乐乎？_,_？”七、阅读文言文两小儿辩日做题。（9分） 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1、解释下列句子中画线字的意思。（3分） 孔子东游,见两小儿辩斗。 及其日中如探汤。 孔子不能决也。 辩斗_ 汤_ 决_ 2、翻译下面的句子。（4分） 我以日始出时去人近,而日中时远也。_ 孰为汝多知乎？_3、这则故事可以给我们多方面的启示。请你写出所得感悟的一种启示。（2分） _ 八、阅读训练场 （一）山雨 来得突然跟着那一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,轻轻悄悄地来了。 先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来 沙啦啦,沙啦啦 像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近 雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。雨改变了山林的颜色。阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色。在雨中,所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。 这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的,然而只要见过这水淋淋的绿,便很难忘却。 不知在什么时候,雨,悄悄地停了。风,也屏住了呼吸,山中一下变得非常幽静。远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处,凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着,滴落在路畔的小水洼中,发出异常清脆的音响 丁冬丁冬 仿佛是一场山雨的余韵。1、用“|”线给课文分段。（2分）2、课文中三处“”的作用是一样的,表示_。 课文中四处“”的作用有所不同,其中第二处表示_,第四处表示_。（3分）3、课文分_,_两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词_来写,所以朗读的时候要_。（选择序号写在横线上。）（4分） 语速加快,声音轻柔。 语速稍慢,声音轻柔。语速稍慢,声音响亮。 （二）小溪 我家门前有一条小溪流极平常极平常的溪流,水位最高时水面也就四米宽,水小时,鼓足了劲,一下子就能跳过去。溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树,对岸便是大片的田地。这一切,都是那样的平常,和苏北农村的无数条小溪相比,没有任何更值得夸耀的地方。 然而,我却非常喜欢它。 “当,当”时钟刚敲了四下,我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿,从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星,像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开,眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷：瑰丽的朝霞映红了半边天,也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中胭脂红,玫瑰红,金红,橘黄,柠檬黄,紫罗蓝,孔雀蓝,湖蓝,五光十色,美丽动人,像（_）的熊熊火焰,像（_）的灿灿黄金,像（_）的道道彩绸。啊,真想不到,小溪竟是这样的美！ 从此,我对小溪入了迷。上学前,放学后,我都要去看看它,就像看望我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声,我爱溪中变幻无穷的景致。1、选择恰当词语的序号填入文中。 （3分） 销熔 浮动 燃烧 2、划“ ”的句话运用了_、_两种修辞手法,从中我体会到了_中小溪的迷人魅力（4分）3、“然而,我却非常喜欢它。”这句话在文中起了_作用。（1分）阅读参考答案（一）山雨来得突然跟着那一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,轻轻悄悄地来了。先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来沙啦啦,沙啦啦像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近 |雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。雨改变了山林的颜色。阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色。在雨中,所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的,然而只要见过这水淋淋的绿,便很难忘却。|不知在什么时候,雨,悄悄地停了。风,也屏住了呼吸,山中一下变得非常幽静。远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处,凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着,滴落在路畔的小水洼中,发出异常清脆的音响丁冬丁冬 |仿佛是一场山雨的余韵。1、用“|”线给课文分段。（2分）2、课文中三处“”的作用是一样的,表示 声音的延续 。 课文中四处“”的作用有所不同,其中第二处表示 解释说明 ,第四处表示 声音延长 。（3分）3、课文分 音韵 、 色彩 两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词 幽静 来写,所以朗读的时候要。（选择序号写在横线上。）（4分）语速加快,声音轻柔。语速稍慢,声音轻柔。语速稍慢,声音响亮。 （二）小溪我家门前有一条小溪流极平常极平常的溪流,水位最高时水面也就四米宽,水小时,鼓足了劲,一下子就能跳过去。溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树,对岸便是大片的田地。这一切,都是那样的平常,和苏北农村的无数条小溪相比,没有任何更值得夸耀的地方。然而,我却非常喜欢它。“当,当”时钟刚敲了四下,我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿,从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星,像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开,眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷：瑰丽的朝霞映红了半边天,也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中胭脂红,玫瑰红,金红,橘黄,柠檬黄,紫罗蓝,孔雀蓝,湖蓝,五光十色,美丽动人,像（燃烧 ）的熊熊火焰,像（销熔 ）的灿灿黄金,像（浮动 ）的道道彩绸。啊,真想不到,小溪竟是这样的美！从此,我对小溪入了迷。上学前,放学后