师德建设意见与建议.doc

师德建设意见与建议（摘要）本文现已有 266 次点击教师（42岁，党员，副教授）师德不是孤立于教师教学、科研及社会交往之外的方向，更不是一朝一夕就可以解决问题与建设好的，要做好此项工作，必须：首先，学院领导应高度重视师德建设，将此纳入教师综合考评体系，而且要占一定权重。其次，应将师德建设要求融入教学之中，因为教学效果也是师德建设的重要组成部分。第三，师德建设不应只停留在口头上，而是应有具体而可行的措施。第四，教师自身的自律非常重要。教师（45岁，党员）高校教师的师德应与学术追求、求真务实相联系，而目前的一些体制原因，使教师的自我修养由于功利的原因而偏离了方向。建议在考核、评价的标准、评价主体等制度建设上给予考虑，使高校教师真正成为受社会尊重、受学生爱戴的高尚职业。教师（33岁，群众，讲师）1.应不定期开展一些讲座，或聘请一些教育专家进行座谈、交流。2.应提供增强教师之间的凝聚力的机会，如参加一些拓展训练等，增进了解、沟通，取长补短。3.增加师生交流的机会与次数，以增进教师与学生之间的情感交流。教师（35岁，党员）1.教职工应注意加强学习，特别是在思想上，应做到自己保持先进。2.建立教师与学生沟通的通畅渠道。建立好这一渠道，有利于教师更好地与学生交流，以便教师及时帮助学生，学生也可以随时向老师反映情况。渠道畅通了，师德建设的成果则更能显现。3.建立好任课教师与辅导员老师的联系，以便及时发现学生在生活或学习上的问题。教师（43岁，党员，副高）1.进一步加强教职工的业务与政治方面的培训，按教学规律与学院要求全面提高自己。2.师者，传道、授业、解惑，树立全员育人观念。3.加强与学生沟通，“一助一扶贫济困”活动就是一个很好的开端。4.加强辅导员队伍建设，在业务培训、资金投入、晋升待遇等方面要有一些倾斜政策，保证这支队伍的相对稳定与后劲。教师（29岁，党员，讲师）1.开展师德模范评选活动，以先进事迹鼓励全体。2.努力为教师创造良好的科研环境。教师（28岁，党员，助教）1.在广大教师中开展“八荣八耻”教育，提高其道德修养。2.开展献爱心活动，表彰先进分子。3.举办师德先进代表报告会。教师（28岁，党员，助教）1.提高教师的整体素质，针对学生的评奖学金、评优及评先进的要民主、透明、公正、公开。2.开展教师的“荣辱观”教育活动，提高教师的诚信度与综合素质。3.针对贫困生问题，辅导员要公平、公正对待，真正实现助困济贫的宗旨。4.自觉抵制学生送礼的不正之风，不要让不良的社会风气影响教师。教师（53岁，党员，高级实验师）加强师德建设，认真组织、认真落实对教师全面素质的教育与培养。有些教师对自己的授课不注重反馈，不注重效果，只知道授课，结果造成多数同学不及格。在学生补考时，这些教师不能到校辅导学生，使更多的学生降班以及拿不到学位，使我们非常痛心。教师（30岁，党员）1.教师应注意在上课时的着装，应与教师身份相符合。2.在与学生进行交流时，应在生活、学习等各方面从正确的方向上引导学生。教师（49岁，教授）1.教师上课时不要说与工作无关的与教书育人无关的长时间的话题。2.教学管理部门的工作责任心要加强，对人对己要用同一尺度。3.教师上课尽量说普通话。教师（28岁，党员，助讲）1.注意与学生交流沟通，即使了解学生思想动态，关心学生的学习、生活，深入宿舍与学生谈心，让学生充分了解教师关心学生的成长与进步，了解教师关心学生的每个细节。2.课堂教学要活、要创新，建议教师要多读书、多学习、多听课，新老教师可在教研活动时间交流写的、交流经验，以取长补短。3.建议聘请相关学术、德育方面的专家、学者为教师开展讲座、研讨方面的系列交流活动，走出去、请近来，以提高、充实教师队伍的整体素质与水平。4.建议对年青教师进行动手能力的指导与培训，增强新教师理论联系实际的能力。5.建议多开展形式多样的教职工文体活动，以增强教师队伍的整体凝聚力。教师（34岁，党员，讲师）1.目前教师的心理学知识比较缺失，不能满足当前大学生心理成长的需要，建议进一步普及大学生心理调适知识。2.建议倡导教师进一步多读书、读好书，与学生一起交流图书信息，分享学习心得，增强人文素质。3.为教师多提供参观学习的机会，增强教师德育素质，开阔眼界。教师（48岁，党员，副教授）1.加强宣传教育，形成氛围教师的师德决定教师的素质，教师素质决定教育质量，所以，学校应加强这方面的宣传教育，让每位教师要认识到教师职业的地位、作用与师德在教育教学中的重要性。2.树立典型对教育、教学、管理等爱生重教的优秀教师进行大力宣传与表扬，在广大教职工与学生中树立这样的榜样，受到领导重视、教师关注与学生尊重。3.与党员评议、党的先进性教育相结合教师党员应是师德建设的榜样，要用党员标准要求自己，每年一度的党员评议与经常性的先进性教育活动是开展师德建设的基础，党员教师既应该做合格的党员，又应具有高尚的师德。教师（34岁，党员，讲师）1.提高教师思想政治理论水平，尤其是加强青年教师与党员教师的思想政治理论水平，可以通过学习、讲座、报告等形式。2.加强教师与社会企业事业单位的交往能力，主动走出去，多接触社会，增强社会经验，紧跟时代，才能更好地适应当今社会的发展与学生的思想变化，更好地加强教学能力。3.加强三个校区教师的教学经验交流与科研的交流，使三个校区更好地融为一体，共同协调发展。4.应加强专业教师与学生的交流，以提高学生对专业知识理解，更好地学习专业课程，为就业进行更好地定位。教师（60岁，党员，讲师）学校的每一名教职工都应是德育工作者，而每一名德育工作者本身都应有良好的师德。目前各级各类学校的教职工师德状况总的是好的，但也存在这样那样的问题，应加大力度抓好师德教育。1.师德教育的形式根据学校教职工的不同工作性质进行不同的师德教育，开办不同的学习班。第一，领导干部的师德教育；第二，教师的师德教育；第三，服务人员（后勤、安保、卫生等人员）的师德教育。2.师德教育的内容根据不同的教育对象确定不同的师德教育内容。第一，党与政府有关师德教育的指示；第二，师德方面的光辉典范；第三，反面的案例。3.师德教育应作为长效教育建立相应的长效机制，并量化，纳入考核、评先、晋级，与教学、奖惩相结合。学生（21岁，团员，团支书）学院整体校风、师风端正，教师认真负责，教学质量较好，但由于不同教师授课特点的不同，使得部分同学无法深刻理解课本内容，所以，我认为适当的时候学校应采取听课手段，指出某些教师教学的不足。例如，某些老师讲课太快、太多，殊不知大部分学生根本就跟不上，即使跟上了有时也不能很好地记住、吸收；其次，有些教室安排不够合理。例如，像05机械制造及其自动化专业，学生较多，但好几门重要课程都安排在一教510，使得同学们必须坐满最后一排，致使后面的学生根本看不清黑板上的字，望学校给予一定调整；课件设施不够清晰，有时看不清；其他方面尚好，愿学院的明天更加美好！学生（23岁，团员）基于师生间交流太少，建议学校多安排教师辅导，既可加强师生交流，亦可提高学生的学习积极性，为学校创建良好的学习氛围。学校应鼓励老师将联系方式告诉学生，这样学生有问题可及时找到老师取得帮助。学生（20岁，团员）1.希望老师不要只赶进度，不管学生是否能听懂。2.希望学校应改一下对英语教学的规章，让专科生也能有听力课。3.CAD教学时，应让学生与教师同步上课，在机教学。4.希望有些老师改进上课方法，不要只观看幻灯片，还要有模型。学生（20岁，团员）1.师生之间交流太少，有陌生感，建议老师与学生之间应该加强交流。2.老师应多关心学生的生活、学习问题，尤其是对心理压力过大学生的关注。3.老师讲课内容应鲜明、生动、活泼一些，能够吸引学生的注意力。4.学校应加强师德教育，提高大学教师的个人思想素质，不要对贫困生产生偏见，应人人平等。如果老师不能一视同仁，那就有点不太合理了。学生（22岁，预备党员）1.大学课本的内容与高中严重脱轨，太专业性的知识我们无法很快接受。2.一讲课太多的内容消化不掉，对于课本处于昏昏沉沉的状态。3.找不到学习的兴趣与目的，死记硬背一些东西，也只是为了应试，课堂上的氛围让人窒息，尤其是与现实生活中接触较少的知识，听起来十分费力。4.老师都是博学的、辛苦的，可教学方式是否应该变化一下，因人而异呢？学生（21岁，团员）1.有些年青老师学艺不精，却担任多门课程的教学任务。2.还是某些老师对学生不满，不直接指出来，而是冷嘲热讽。为人师者，尚不能虚怀若谷，举重若轻，又怎能为人师表？3.而有些老师又师心自用，妄自尊大，盖因所教课程只有其一人，无对比，无竞争。建议：学艺不精者，下岗或再培训；加强教育心理学研究，尊重学生，也是尊重“人民教师”的称号；优化师资，杜绝“教学垄断”现象。学生（22岁，团员）总体来说，各位老师的工作都还令人满意，教书育人的态度还是非常端正，但就是个别没有在讲台上的老师态度有些不好，尤其是当同学们因为某些事情需要帮助时，那些老师显得不是那么热心。希望学校领导能在这些方面给那些老师多做工作，使老师与同学之间关系更加融洽，使我们的校园更加美丽与谐！学生（21岁，团员）1.对于年青老师要多进行培训，让他们多向资历老的教师学习，从而提高自身的授课水平。2.年纪较大的教师也要多接受新事物，不要总处在他们的那种有些过时的思想中。3.学生与老师要互相尊重，老师不要总“以己最大”，要多与学生沟通。4.学校方面要多为学生考虑，尽量为学生提供最优良的学习环境。5.最重要的一点是老师本身要尊重自己的职业，可能我校老师比较优秀，很多人都“一人多职”，但他们要清楚最重要的是什么。老师重视自己的工作，学生才会尊重他们。学生（22岁，团员）总的来说，我校老师在教学工作与师德方面做得比较不错，比如：老师们都很敬业，教学过程中都很有耐心。但在有的方面仍存在不足，比如：老师们如果遇到不是自己所教的学生请教问题时，不给予回答或是模糊回答，不是很有耐心；有的老师拖堂的时间过长；有的老师在课上总爱说一些与上课无关的东西，而且占用了较长时间；有的老师与学生交流过少；有的老师上课单纯地在念书；有的老师在平时测验时默许学生作弊等。学生（21岁，群众）希望师长在与下属相处时多些亲与力，这样不仅可以更好地完成预期的工作，同时也可以将之间的拘束感消除，这样下属的工作才能更好地开展。同时希望尽快完善人员流动机制，不要让不想做的事强加于别人的身上，最重要的是，当你想让你的下属做某事时，希望你能征求他的意见。学生（21岁，团员）我们学校南校区多为理科生，北校区多为文科生，对于文、理的区别没有人不知道，可有的老师往往存在一种“文科歧视”，他们认为文科本来就比理科容易，甚至说文科无用之类的话。涉及到男、女的区别，我想大多数老师心中肯定是男女平等，但个别者也有，他们认为女性没有男性功劳大，这个世界上的财富都是男性创造的，女性过“三八”妇女节是耻辱，我不知道这样的老师还有何师德而言。我们心目中的老师是关心我们生活，关心我们学习的，他们不仅在学习上是我们的航标灯，在生活中也是我们的榜样，是我们的领路人。我希望有些老师好好反省自己的所言所语。学生（20岁，团员，播音员）师德的精髓可以概括为“师爱为魂，学高为师，身正为范”。在学生的心目中，一位优秀的教师自己要杰出，要有真本领，这样才能令学生信服，也只有这样才能让学生看到老师精神上的一种启迪，才能得到人生的引领；一位优秀的教师应该对学生充满爱心，关注学生的行为，因材施教；一位优秀的教师应该能够接近学生，希望老师除了搞好自己的学问以外，还要花时间去了解同学。学生（21岁，团员）1.老师教学时应该耐心，对待学生提出的问题，认真讲解，态度平与。2.老师应该多与学生沟通、交流，不要产生距离。3.老师应该注重自身水平的提高，在授课同时对学生进行心理指导。4.老师应该多向学生提供各种信息，为低年级同学解答疑问，帮助其快速适应大学生活。学生（20岁，团员，播音员）1.希望老师与同学之间多沟通、多交流，更加了解学生，使自己的品德与修养有很大的提高。2.有实力是一个老师必备的一种品德，提高教学水平也是现在最需要的。3.在学校老师之间开展竞争比赛，让学生选出最具师德老师，这是对老师的鼓励，也是对学生的信任与尊重