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幼儿园通用说课稿 教师通过说课可以进一步明确教学的重点、难点理清教学的思路这样就可以克服教学中重点不能突破训练不到位等问题提高课堂教学效率以下是小编跟大家分享幼儿园通用说课稿欢迎大家阅读！ 各位评委大家早上好 今天我要说课的课题是首先介绍下我对本节教材进行一些分析 一、说教材结构与内容简析 本节内容在全书及章节的地位：是初中数学新教材第册()第章第节在此之前学生已学习了,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用本节内容是部分因此在中占据的地位 数学思想方法分析：作为一名数学老师,不仅要传授给学生数学知识,更重要的是传授给学生数学思想、数学意识因此本节课在教学中力图向学生： 二、说教学目标 根据上述教材结构与内容的分析考虑到学生已有的认知结构心理特征制定如下教学目标： 1、基础知识目标： 2、能力训练目标： 3、创新素质目标： 4、个性品质目标： 三、说教学重点、难点、关键 本着课程标准在吃透教材基础上我确立了如下的教学重点、难点 重点：通过突出重点 难点：通过突破难点 关键： 下面为了讲清重点、难点使学生能达到本节设定的教学目标我再从教法和学法上谈谈： 四、说教法 数学是一门培养人的思维发展人的思维的重要学科因此在教学过程中不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”我们在以师生既为主体又为客体的原则下展现获取知识和方法的思维过程基于本节课的特点：应着重采用的教学方法即： 五、说学法 我们常说：“现代的文盲不是不识字的人而是没有掌握学习方法的人”因而在教学中要特别重视学法的指导 1、理论： 2、实践 3、能力： 最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程： 六、说教学程序及设想 1、由引入：把教学内容转化为具有潜在意义的问题让学生产生强烈的问题意识使学生的整个学习过程成为“猜想”继而紧张地沉思期待寻找理由和证明过程 在实际情况下进行学习可以使学生利用已有知识与经验同化和索引出当前学习的新知识这样获取的知识不但易于保持而且易于迁移到陌生的问题情境中 对于本题： 2、由实例得出本课新的知识点是： 3、讲解例题 我们在讲解例题时不仅在于怎样解更在于为什么这样解而及时对解题方法和规律进行概括有利于发展学生的思维能力在题中： 4、能力训练 课后练习 使学生能巩固羡慕自觉运用所学知识与解题思想的方法 5、总结结论强化认识 知识性内容的小结可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质;数学思想方法的小结可使学生更深刻地理解数学思想方法在解题中的地位和应用并且逐渐培养学生的良好的个性品质目标 6、变式延伸进行重构 重视课本例题适当对题目进行引申,使例题的作用更加突出有利于学生对知识的串联、累积、加工从而达到举一反三的效果 7、板书 8、布置作业 针对学生素质的差异进行分层训练既使学生掌握基础知识又使学有佘力的学生有所提高从而达到拔尖和“减负”的目的 结束：说课是教师面对同行和其它听众口头讲述具体课题的教学设想及其根据的新的教学研究形式以上我仅从说教材说学情说教法说学法说教学程序上
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