《兼顾效率与公平》进阶练习（二）.doc

兼顾效率与公平进阶练习一、选择题.在推动我国经济社会发展的过程中，必须深入推进收入分配制度改革，正确处理好效率与公平的关系。这就要求我们做到 既要落实分配政策,又要提倡奉献精神 既要鼓励创业致富,又要倡导回报社会 既要反对平均主义,又要反对收入差距 初次分配注重效率,再分配中强调公平.截至今年月日，已有山东、上海、天津等省份明确上调最低工资标准，还剩个省份未宣布上调最低工资标准。而在过去的年，全国至少有个地区上调最低工资标准，上调的地区数量大大超过年。最低工资标准上调 可以增加劳动者收入，促进社会公平 会加大企业用工成本，不利于企业的长远发展 体现了再分配更加注重公平 有利于优化投资与消费的关系，实现发展成果由人民共享.“十三五”规划建议在经济保持中高速增长的目标中，强调平衡性、包容性。平衡性包含了缩小城乡之间、地区之间、行业之间的差距，包容性则意味着经济发展的成果要更多地让全体人民来分享。下列选项中有利于实现“平衡性”和“包容性”目标的是（ ） 消除各种差距，实现共同富裕 促进市场竞争，打破行业垄断 理顺分配关系，提高劳动报酬在再分配中的比重 完善个人所得税法，调节过高收入.二、简析题.有专家用“和而不同，同而不和”来诠释我国的收入分配问题：计划经济时期的收入分配是“同而不和”(没有收入差别，但效率低，人民并不满意)；而我国市场经济时期的收入分配应该是“和而不同”(有合理的差别，经济效率高，社会相对和谐公平)，但目前我国还处在“不同不和”(收入差距过大，分配不公，影响社会和谐，人民群众不满意)阶段，今后要努力实现“和而不同”的收入分配目标。 结合材料，运用经济生活的知识，说明当前应如何改变“不同不和”的状况。.李克强总理在年政府工作报告中指出：立国之道，惟在富民。为此，年，中央财政加大各项重点民生支出，在完善医药卫生和社会保障制度方面，中央财政安排医疗卫生与计划生育支出亿元，安排社会保障和就业支出亿元；在推进教育、科技、文化改革发展方面，安排亿元、在职业教育方面，积极引导企业、个人和社会多渠道参与，支持落实创新驱动发展战略；在农业方面，社会中央财政安排农林水支出亿元，提高农业综合生产能力，促进农业可持续发展。国家参与创造社会财富、增强综合国力的同时，也应普遍提高人民的富裕程度，达到社会发展成果由人民共享。 （）结合材料，说明国家财政的作用在材料中的体现。（）结合材料，说明如何促进收入分配公平，达到发展成果由人民共享。参考答案【参考答案】一、选择题二、简析题.坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。增加居民收入，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。再分配国家要注重公平。要加大再分配调节力度，规范收入分配秩序，着力解决收入差距较大的问题。.（）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。“完善医药卫生和社会保障制度，加大医疗卫生与计划生育支出、社会保障和就业的支出”体现了财政作用的这一点；国家财政具有促进资源合理配置的作用。“国家在支持农林水、安排教育支出，引导企业、个人和社会多渠道职业教育”体现了财政作用的这一点；国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。“国家加大农业的支出，支持提高农业综合生产能力，促进农业可持续发展”体现了财政作用的这一点。（）实现收入分配公平的根本措施是大力发展经济，增加就业岗位，增加居民收入，提高人民生活水平；加持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度使实现收入分配公平的制度保证；增加居民收入，着重保护劳动所得，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步，劳动报酬和劳动生产率提高同步；再分配更加注重公平。为此，要健全再分配调节机制，规范收入分配秩序。发挥财政和税收的调节作用，促进社会公平。【解析】一、选择题. 此题考查学生对兼顾效率与公平的理解。此题注重考查学生对基础知识的运用和理解，解答此题首先要注意审清题意，其次把握好设问，最后采用排除法，把不符合题意的选项排除掉。收入分配公平表现之一是要求收入差距不能过于悬殊，“反对收入差距”说法不正确，错误；初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，错误；兼顾效率与公平，既要反对平均主义，也要防止收入悬殊；既要落实分配政策，也要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富，朝着共同富裕方向稳步前进，正确。故选。 . 此题考查收入分配公平。考查学生调动和运用知识的能力。解题时要准确解读材料并获取有效信息。最低工资标准上调可以增加劳动者收入，促进社会公平，有利于优化投资与消费的关系，实现发展成果由人民共享，故符合题意；最低工资标准上调，从当前看会加大企业用工成本，但有利于企业的长远发展，故错误；上调最低工资标准属于初次分配，不是再分配，故错误。故选。 . 此题考查对收入分配和社会公平、宏观调控的理解。属于四二式组合选择题，一般用排除法。考查学生的理解判断能力，解题关键是正确理解题意。“消除各种差距”说法错误，故排除；理顺分配关系，提高劳动报酬在初次分配中的比重，故说法错误，排除；完善个人所得税法，调节过高收入，促进市场竞争，打破行业垄断等措施有利于实现“平衡性”和“包容性”目标，故符合题意。故选。二、简析题 . 此题考查学生对实现收入分配公平相关知识的理解，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解答本题必须认真分析材料及设问的要求，从中找出答题的关键。审读设问可知，本题实质是考查学生对实现我国收入分配公平措施的理解与记忆。因此，学生可从完善我国基本经济制度、提高“两个比重”、实现“两个同步”以及规范收入分配秩序等方面去分析说明。.（）此题考查学生对财政的作用的理解和运用，难度不大，要求学生结合上述材料，说明国家财政的作用在材料中的体现。本题属于体现类主观题，解答本题的关键是审题，设问的知识限定范围是经济生活，设问的方向是国家财政。其次分析材料，把握材料的关键信息，并且把理论和材料有机结合起来。学生可以依据财政的作用分析作答即可，即国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障，“完善医药卫生和社会保障制度，加大医疗卫生与计划生育支出、社会保障和就业的支出”体现了财政作用的这一点；国家财政具有促进资源合理配置的作用，“国家在支持农林水、安排教育支出，引导企业、个人和社会多渠道职业教育”体现了财政作用的这一点；国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用，“国家加大农业的支出，支持提高农业综合生产能力，促进农业可持续发展”体现了财政作用的这一点。（）此题考查学生对收入分配公平的理解和运用，难度不大，要求学生结合上述材料，说明如何促进收入分配公平，达到发展成果由人民共享。本题属于措施类主观题，解答本题的关键是审题，设问的知识限定范围是经济生活，设问的方向是“收入分配公平”。其次分析材料，把握材料的关键信息，并且把理论和材料有机结合起来。学生可以从根本措施、制度保证、重要措施等角度分析作答即可，即实现收入分配公平的根本措施是大力发展经济，增加就业岗位，增加居民收入，提高人民生活水平；加持和完善按劳分配为主体、多种分配方