五上期末复习资料(打印).doc

五年级上册总复习资料班级：姓名：一、多音字转-zhun（转变、转换） zhun（转圈、转盘） 钻-zun(钻探、钻研) zun(钻头、钻石) 待-di(待会儿) di(对待、等待、期待) 咽-yn(咽气、细嚼慢咽) yn(咽炎、咽喉) 绿-l(绿林、绿营) l(绿色、绿化) 济-j(经济、救济) j(人才济济) 盛-chng(盛饭、盛东西) shng(盛产、茂盛) 倒-do(倒退、倒车 ) do(打倒、倒闭) 传-chun（传说） zhun(传记) 禁-jn(禁受、不禁) jn(禁止、禁地) 差-chi(差事、出差) ch(差异、差错) ch(差不多、差了； )c(参差不齐) 奔-bn(投奔、奔命) bn(奔跑、奔波) 撒-s(撒种、撒播) s(撒网、撒手) 泊-b（停泊） p(湖泊) 蒙-mng(朦胧) mng(蒙人) mng(蒙古) 抹-m(涂抹) m(抹布) m(拐弯抹角) 折-zh(折断) sh(折本) 挑-tio(挑选、挑剔) tio(挑衅、挑拨) 盛-shng（兴盛) chng(盛饭) 缝-fng(缝隙、门缝) fng(缝补、缝纫) 扒-b(扒开、扒拉) p(扒草、扒手) 鲜-xin(鲜花) xin(鲜为人知、鲜有) 得-de(跑得快) d(得意、得奖) di(得劲、挺得) 露-l(露水、露天、暴露) lu(露马脚、露风) 横-hng(横梁、横道) hng(蛮横、横事) 塞-si(塞住、瓶塞) si(要塞、塞外) s(堵塞、阻塞) 扎-z(扎腿、扎染) zh(扎针、扎根) zh(挣扎) 强-qing(勉强、强迫) qing(强大、强壮) 尽-jn(尽管、尽量) jn(尽头、用尽) 粘-zhn(粘连) nin(粘液) 削-xu（削弱、剥削） xio（削掉、削铅笔） 散-sn（散漫、松散,散文） sn（散场、解散、散步） 恶-w(可恶) （恶狠狠） （恶心） 晕-yn(晕船) yn(头晕) 着-zho（着凉、着急；） zhe（等着、走着）zhu（穿着、着陆；） zho（着数） 辟-p（开辟） b(复辟) 载-zi（记载、一年半载） zi （载重、载歌载舞） 薄-bo（薄铁、薄板） b（薄雾、单薄） 血-xu（血液、鲜血、热血） xi（鸡血、血晕） 龟-jn（龟裂） gu（乌龟） 埋-mi (埋葬) mn(埋怨) 挣-zhng（挣钱） zhng（挣扎） 悄-qio(悄然) qio(悄悄) 刹-ch（刹那） sh（刹车）二、近义词惧怕恐惧 急切迫切 鼓励鼓舞 主张主意 通顺流畅 贯通贯穿 环绕缠绕 感叹感慨 忽略忽视 亲切亲热 呐喊呼喊 模仿仿照 偶尔偶然 稀罕稀奇 漂泊漂流 秉性性格 姿态姿势 欣赏观赏 干涸干枯 点缀装饰 凉爽凉快 宽敞宽广 捕获捕捉 锋利锐利 机警机灵 矫健矫捷 噪音噪声 坚硬坚固 柔和柔软 抉择选择乞求恳求 沮丧懊丧 教导教诲 爱慕倾慕 吩咐嘱咐 信赖信任 舒适舒服 神奇神秘 流畅通畅 端庄端正 拘束拘谨 颤抖发抖 耽误耽搁 敬仰敬重 艰涩生涩 磨炼锻炼 依照按照 险要险峻 屹立耸立 崇高高尚 崭新簇新 寂静安静 等闲平常 诞生出生 慰问慰劳 悲痛悲哀 沉思深思 端详打量 排山倒海惊天动地 络绎不绝川流不息 造诣功夫三、反义词贪婪（无私） 充足 (缺乏) 支撑 (摧毁) 困难 (容易) 喜欢 (讨厌) 可靠 (质疑) 偷偷 (公开) 通顺 (阻塞) 培养 (摧残) 熟悉 (陌生) 结束 (开始) 犹豫 (果断) 忽略 (重视) 欣赏 (讨厌)特殊 (一般)扩展 (缩小)吸引 (排斥)唯独 (大多)玷污 (纯洁) 爱惜 (破坏) 离别 (相聚)宝贵 (廉价) 寒冷 (温暖) 担心 (放心) 凉爽 (炎热) 丑陋 (漂亮) 舒服 (难受) 宽敞 (狭窄)倾斜 (竖直) 退化 (进化) 敏捷 (迟钝) 警觉 (大意) 锐利 (呆滞) 细腻 (粗糙) 珍贵 (低廉)自动 (被动) 重要 (普通) 集中 (分散) 严寒 (酷暑) 分裂 (团结) 削弱 (增强) 剧烈 (微弱)单调 (多彩) 折射 (直射) 得意 (失意) 清楚 (模糊) 严格 (宽松) 简单 (复杂) 消失 (出现)素净 (艳丽) 巧妙 (拙劣) 爱慕 (厌恶) 便宜 (昂贵) 成熟 (生涩) 答应 (拒绝) 深夜 (黎明)可贵 (无用) 冷清 (热闹) 舒展 (收缩) 僵硬 (柔软) 飘浮 (下沉) 散发 (收集) 瞬间 (长久)避免 (参与) 肯定 (否定) 陷入 (突出) 开辟 (开拓) 忙碌 (悠闲) 瘦小 (高大) 精彩 (糟糕)放肆 (庄重) 得意 (失意) 滚烫 (冰凉) 挣开 (束缚) 独立 (联合) 熟悉 (陌生) 热情 (冷漠)损失 (获得) 幻想 (现实) 精华 (糟粕) 掠走 (送回) 珍贵 (低廉) 沉着 (惊慌) 崎岖 (平坦)坚强 (脆弱) 胜利 (失败) 简单 (复杂) 熟练 (生疏) 严肃 (活泼) 强烈 (微弱) 宽敞 (狭窄)千篇一律(独树一帜)四、缩句：抓句子的主干，就是主、谓、宾。怎样保留主干呢？只要记住低年级的时候学过的3种基本句型就行了：A、谁（什么）是什么；B、谁（什么）干什么；C、谁（什么）怎么样。运用这几个句型，缩句就变得简单了。原则是：1、不能改变原句的结构和意思。2、否定词，还有一些类似“被”、“把”“着”“了”“过”等词语不能省略。3、句式不能变化，比如被动句不能变成主动句，等等。4、形容词去掉，也就是把带“的、地、得”的前面的词以及那个“的、地、得”统统去掉；还有数词也要去掉。 还有就是一个笨方法，你就尽可能的缩短，只要你缩出来的句子能够读通，并且不改变原话意思就行，记住是尽可能地缩短。比如：我难受得像刀割一般。 读句子后，在句中找出关键词：谁？（我） 怎么样？（难受）把这两个关键词连起来就是缩句的答案：我难受。1、 女生宿舍前的草地上开满了五颜六色的鲜花。 2、 当太阳刚刚升起时，我高高兴兴地去上学。 3、 教室里热得像蒸笼一样。 4、 几个老人在路上艰难地行走。 5、 顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。 6、 水平如镜的西湖不是汹涌澎湃的大海。 7、 邻居家的小男防跑来报告幼儿园的新闻。 8、 在一片景色秀丽的山林中有一只美丽的鹿。 9、 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。 10、 一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边。 11.“老人心想，这可能是他最亲近的东西了” 五、关联词1、并列式关联词：几个分句平行并列。既又（也） 又（也）又（也） 一边（一方面）一边（一方面） 不是而是 是不是例：字典（既）是我们的良师，（又）是我们的益友。2、递进式关联词：几个分句依次递进。不但（不仅）而且 （还，也，甚至） 不但反而例：困难（不但）没有吓倒他，（反而）更坚定了他的信心。3、选择式关联词：几个分句分别说出两种或几种情况，要求从中选择一种。或者或者 是，还是 不是，就是 与其不如 要么要么 宁可，也不例：他（宁可）自己受苦，（也不）愿父亲过于劳累。4、转折式关联词：前后两个分句中间有一个转折，所表述的意思相反或相对。虽然但是 尽管 然而（反而） 例：（虽然）外面下起了大雪，（但）山里的孩子们仍准时来到学校上课。5、因果式关联词：偏句说出原因，正句说出结果。因为所以 由于因此 之所以，是因为 例：（既然）你这么喜欢这本书，我（就）把它送给你吧。6、假设式关联词：偏句提出一种假设，正句说明假设产生的结果。如果（要是，假如，倘若），就 即使（纵然）也例：（即使）今晚不睡觉，我（也）写不完这么多的作业。7、条件式关联词：偏句提出一种条件，正句说明条件产生的结果。只要就 只有才 无论都 除非才（否则）例：（无论）做什么工作，他（都）那么认真仔细。1、阅读课外书籍（ ）能增长我们的知识，（ ）能提高写作能力。2、（ ）遇到多大的困难，我们（ ）要以顽强的意志，战胜它。3、焦裕禄（ ）全家啃窝头，（ ）不收下那二十斤大米。4、你（ ）喜欢看这本书，（ ）喜欢看那本书？5、西红柿（ ）可以生吃，（ ）也可以炒熟了吃。6、水（ ）会变成气体，（ ）也会变成固体。7、（ ）几个月不下雨，沙漠中的仙人掌（ ）能照常生长。8、我热烈赞成一天有24小时，（ ）这跟我们睡眠习惯配合恰到好处。9、地球（ ）有冷热宜人的气温变化，（ ）有美妙的大气层。10、海王星离太阳很远，表面温度很低，（ ）不可能有生命存在。六、把直接引述改为间接引述1.妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。”2.老师对我说：“我教你怎么写。”3.巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”4.董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”5.乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”6.鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 7.老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”8贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”9.萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”10.那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”七、修改病句1.雷锋叔叔为人民服务永远激励着我们前进。2.五年级一班是全校人数最多。3.我们学校人人参加了“东西部红领巾手拉手，百万图书传真情”。4.在这个原则问题上，他态度坚强，毫不退让。5.在老师的教育下，他明确了学习态度，端正了学习目的。6.刘老师光荣地被评为“模范班主任”称号。7. 校园内外到处都打扫得干干净净。8.我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。9.夏天的狼山是美丽的景色。10.小芳和小林商定，明天上午她到她家去借书。11.看到老师们日夜辛苦地工作，使我很受教育。 12.大家的眼睛都集中到主席台上。13.林海的作者是老舍写的。 14.尽管天气不好，总是按时到校。 15.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。16.通过老师的帮助，使我改正了缺点。17.桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。八、改为双重否定句 1.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。2.每个人都喜欢他这样的孩子。3.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。4.作为一名少先队员，一定要讲一点文明。 5.这次活动的经过你很清楚。 6.我们应当参加集体活动。 7.这本书太有价值了，你必须看。综合练习一、根据要求写句子。1、按要求扩写下面的句子。1）我游览了西湖。（我怎样游览的？游览了怎么样的西湖？） 2）太阳升起来了。（怎样的太阳？从什么地方？怎么样升起来了？） 2、将下列反问句改为陈述句和感叹句。 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？ 3、把下面的句子改为反问句和双重否定句。每个人都说自己的家乡好。_ _ 4、爸爸可生气了。（夸张） 5、巍巍群山盖满了白雪。（拟人） 6、老师不辞辛苦，用心血培育我们。（比喻） 7、将下列句子改为第三者转述。 1)他问小刚：“我的讲义，你能抄下来吗？” _ _ _ 2)刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。” 二、照样子，写句子。例：他端起杯子倒水喝。 三、修改病句。1、我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。 2、这道题最后终于被解答出来了。3、星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。 4、大家的眼睛都集中到主席台上。5、既然有天大的本领，也不能骄傲。 6、听了老师的讲话，使我受到很大教育。7、我们要端正学习的方法和态度。 8、谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。四、用关联词语把下面两句话连起来。这本书写得太精彩了。 我把这本书一连看了三遍。做个好猎手要枪法好。 做个好猎手要机智、勇敢。你每天坚持早锻炼。 你的身体素质会得到提高。五、根据“大方”的不同意思造句。不小气： 不拘束： 六、用“凝聚”和“倾注”写一反问句，表达对父母或老师的感激之情。 七、单元考试的失利、评选“育英之星”未能通过一连串的打击让小彤一撅不正。现请你以好友的身份对他进行真情开导，并用上一格言或警句。 八、仿写句子。1、风从水上走过，留下粼粼波纹；花从春走过，留下 ；叶从夏走过，留下 ； , 。2、根据上下文的语意填写出两个句子，并与上文构成排比句。一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章， ，_。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。单元随堂练习一、我也能照样子把句子写得更简洁。例：我依依不舍地离开了美丽的家乡。 我离开了家乡。1我舒舒服服地坐在松软的沙发上。 2我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。 3、向大家推荐自己读过的好书。 二、写出下列词语的反义词。 忽略（ ） 犹豫（ ） 美丽（ ）三、写出下列词语的近义词。 环绕（ ） 感叹（ ） 品味（ ）四、造句。 1毫不犹豫 2就是也是 五、课内阅读所以，我愿意坐在自己的船里，。首先，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，他会有怎样的生活经历这真像。1按原文内容填空。2作者“一遍又一遍地读那本书”的方法分为 步，是从文中 、 、 、 这四个词语看出来的。3上面这段话告诉我们应该如何读书？ 六、课外阅读。 读书是世界上最有乐趣的事情。孔子是古代的教育家，一生喜欢读书，用功的时候，甚至忘记吃饭睡觉，有新领悟就快乐得忘掉了一切忧虑，这就是一个有力的证明。书是知识的宝库，储蓄着无穷无尽的精神食粮。读书就是打开这座宝库的钥匙，是人类最高的享受。新的知识、有趣的故事、美丽的诗歌都能给我们带来快乐。 我们寂寞的时候可以从书本中得到安慰有疑难时它会给我们解答它好像是我们最好的导师和朋友一直跟随着我们鼓励我们要我们向光明的前途迈进总之，读书是生活的一部分，我们由读书可以获得更多的宝贵知识，使生活更丰富。因此，我们要读书。1给短文加一个题目，写在文前的横线上。2把文中画“”的文字换成适当的成语，并写下来。3给本文第三段加上标点。 4概括第二段的段意。 5谈谈你对“书是知识的宝库，储藏着无穷无尽的精神食粮”这句话的理解。 第二单元 一、读古诗词三首，完成练习。1. 给划横线的字写出正确的读音。（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。（ ） （2）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。（ ） （3）京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。（ ）（4）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。（ ）2. 解释诗句中带横线字的意思。1）泊船瓜州 泊： 2）京口瓜州一水间 间： 3）聒碎乡心梦不成 聒： 3. 读句子，填空。1）京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。作者当时的船停泊在 ，从 ， ， 这些词可以看出这里离他的家乡并与远。2）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 “山一程，水一程”表示征途 ；“风一更，雪一更”表示途 。“缕”作量词常用于细而长的东西。我们可以说一缕（ ） 一缕（ ） 一缕（ ）二我能写出下列词语的反义词。清澈（ ） 柔软（ ） 喜欢（ ）潮湿（ ） 矮小（ ） 凉爽（ ）三我能照样子写句子。例：水鸟站在它的腰上发出鸣叫声。 水鸟站在它的腰上歌唱。1溪水发出悦耳的声音奔向远方。 2那长长的柔软的柳枝随风飘动。 四、把下列成语补充完整。为( )作伥 指( )为（ ）( )急（ ）墙 ()死（ ）悲如( )得水对( )弹琴亡()补牢声名( )籍万()更新（ ）背( )腰五、选词填空。 宽敞 宽大 宽阔1、在( )的海面上有几只小船。 2、我们的新家多( )啊！ 3、穿在小孩子身上的衣服显得( )。 捕捉 逮捕 追捕1、那个凶恶的逃犯被( )了。 2、国家禁止在山林中( )珍稀动物。 3、( )敌人的任务是很危险的。 适合 适应 适当1、选一个( )的时机，认真和他交谈。2、这份工作非常( )妈妈。3、大家( )了这紧张忙碌的工作。六、阅读短文，回答问题。(一) 马这是一匹身架匀称、结结实实的小公马。它长高了，原来那种柔和的线条不见了，它的躯体变成了一个三角形；前胸宽宽的，臂部很窄，它的头瘦削，头前部突出，两眼间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。不过所有这一切，它还无心顾及。只有一种强烈的欲望支配着它，那就是酷爱奔跑。它常常领着一帮同龄的小公马，纵情驰骋。它一马当先，像颗金色的流星似的，急驰而去。有一股无穷的力量驱赶着它，使它不知疲倦地奔上峻岭，冲下山坡，越过怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道，穿过丛林和谷地。哪怕到了深夜，当它在星空下酣睡的时候，它仿佛还梦见，大地在它脚下飞驰而过，风卷着鬃毛在耳边呼啸，马蹄声又急又快，像铃铛那样，清脆悦耳。1、根据短文内容，把下面句子补充完整。(1)这是一匹 。(2)它一马当先，像 。(3)当它在星空下酣睡的时候，它仿佛 。2、用“ ”画出本文的过渡段。3、请你概括出短文的主要内容。 （二）松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。1用“”画出这段话的中心句。2按原文填空。 它们常吃的是、和。它们面容，眼睛，身体，四肢，非常敏捷，非常机警。的小面孔，衬上一条的美丽尾巴，显得格外。3读了这段话，你喜欢松鼠吗？为什么？ （三） 大象的鼻子 大象是现代陆地上最大的动物。它高3米（左右大约），头尾长7米，身体（左右大约）有5000斤重。每天，它要吃300斤饮料，饮200斤水。大象的身体那么笨重，可它的鼻子却灵巧极了。大象的鼻子除闻味道外，向上翘，可以（摘卷捡）树叶、果实；向下垂，可以（摘卷捡）青草、芦苇，甚至能（摘卷捡）起一枚绣花针。炎热的夏天，大象用鼻子吸足水，弯向身体，把水喷向自己身上，再吸泥沙当作痱子粉撒在自己的身上，用这种办法来散热和防止虫咬。1在文中的括号里选出合适的词语，打“”。2在文中找出两对反义词，并写下来。（ ）（ ） （ ）（ ）3用“”画出文中的过渡句。 4用“”标出表现大象鼻子灵巧的句子。5大象“用这种办法来散热和防止虫咬”中“这种办法”指 。6“大象是现代陆地上最大的动物。”这句话是采用什么方法来说的？（） A打比方B列数字 C举例子D作比较（四） 羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最宜人的时刻。羊吃草，要算这时候最欢了。瞧它们那（幅副）聚精会神的样子，真好象世界上再没有什么事可使它们分心了。它们把小嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留了下来；嫩芽一根接着一根被扯断了送到了嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚（未末）消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次咀嚼。羊吃草，实在有趣，要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊！我们的学校不正是这片绿草如茵的地方吗？同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦和永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经（长常）“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？我不止一次地观（查察）过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？、文中有四个地方加了括号，请你将括号中不合适的字划去。、文中画线的句子运用了哪一种修辞手法？早括号里打“”： 比喻（）拟人（）夸张（）、把反问句改写成陈述句：要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？ 、用文中加粗的成语造句：专心致志一丝不苟、文章记叙羊吃草的样子，目的要告诉我们一个什么道理？ （五） 挑 战 命 运有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好（ho ho）绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流体涕（t d），埋（mi mn）怨命运对他们太不公平。恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始了新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好，因为它可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度集中。改学钢琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒（do do）有利，因为它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子后来成为音乐家，饮誉天下。一天，美术家和音乐家又遇到了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一条道路！”、画去括号中不正确的读音。、给下面词语中加粗的字选择正确的解释：心里一亮（）光线强；发光；响亮；清楚，明白；显露，显示。名扬四海（）高举；往上升；往上撒；传播出去；指容貌好看。、写近义词： 痛哭流涕（ ） 怨恨（ ） 烦恼（ ）、画出表达中心的话，并说说你对这句话的理解。 （六） 草原上的鹰来到草原，你首先看到的往往是鹰，鹰在你的头顶上不停地盘旋，好像在欢迎你这位远道来的客人，又好像要告诉你草原上的新鲜事儿。你可知道，生活在草原上的人们能从鹰的活动中得到许多信息呢！早晨，东方一片朝霞，但是空中却没有鹰在飞翔，那么天气准会变化。用不了多久，在朝霞消逝的地方，便会出现一片黄云，接着狂风翻卷，沙尘滚滚，拳头大的冰雹就会劈头盖脸地打下来。晚上，月亮高高的挂在空中，清风阵阵吹着草原上空，不时传来鹰的长鸣。这是它在预告，明天天气一定晴朗。如果在辽阔的大草原上迷了路，你只要向远方眺望，蓝色的天边闪动着一些黑点，那就是鹰。朝着鹰的方向走，你也许能发现一潭清水，碰到一群牛羊，也许能找到一座村庄。草原上的鹰，真是人们的好朋友。、生活在草原上的人们能从鹰的活动中得到许多消息：早晨，空中没有鹰在飞翔，。晚上传来鹰的长鸣，。朝着鹰的方向走，。、这篇文章的词语很丰富，写鹰在飞的样子用了，。写鹰叫用了。写天气恶劣时用了，。写天晴时用了。一、写出下列词语的反义词精彩（ ）糟糕（ ） 自豪（ ）赞赏（ ）二、填字成词。（）（）痛哭 （）不（）待 一如（）（） （）（）信心三、造句。 1一如既往 2得意扬扬 四、把下列排列错乱的句子整理通顺。（填序号） （）可是，苍蝇却嗡嗡飞走了。 （）忽然从外面飞来一只大苍蝇，一会儿叮小卫的耳朵，一会儿叮小卫的鼻子，把小卫叮得烦死了。 （）一天，小卫在窗前看一本有趣的书。 （）小卫对着一堆碎玻璃呆住了：唉，谁叫我做事之前不好好地想一想呢？ （）小卫想了想，拿起自动缩折伞，对准停在玻璃上的苍蝇，一按按钮，“当啷”一声，玻璃给打得粉碎。五、课外阅读。至今，我的脑海里还时常浮现出那个熟悉的身影：她头戴白帽子，身穿白大褂，炯炯有神的大眼睛里充满着温暖，嘴角上总挂着一丝恬静的微笑。每当我一想到她，就感到格外的亲切。记得前年夏天，我因病住进了医院小儿科。这是我生平第一次住院，感到很拘束。这时，一个护士阿姨来到我的床前，笑吟吟地说：“小朋友，肚子饿了吧？想吃点什么呢？”这短短的一句话，像一股暖流涌进了我的心房。我不好意思，就说不饿。她出去了，过了好大一会儿，她端着一碗热气腾腾的面条，走到我跟前说：“吃吧，吃吧。往后有什么事，就到办公室来找我。”说完不走了。还有一次，我洗完澡后，准备把换下的脏衣服放到柜子里去，等妈妈来了，好让她带回去洗。那位护士阿姨看出了我的用意，拿过我手中的衣服，就往洗衣间走去。一会儿，我就看见她在平台上为我晾衣服呢。我在医院里住了9天，她也精心地照顾了我9天。在这短短的9天里，我们成了好朋友。每次轮到她值夜班，看我夜里睡不着时，就给我作伴。回想起来，这令人留恋的9天，是多么