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计划汤姆索亚练习 名著汤姆索亚历险记阅读与练习（初一）班级姓名 一、情节介绍 一、情节介绍少年汤姆索亚十分淘气，一天半夜，他和伙伴哈克一道在坟场玩死猫，无意中目击了一个凶杀案一个名叫印江的坏家伙杀了人，却嫁祸于波特。 次日，波特被捕。 汤姆怕遭报复，不敢揭发真情。 又过了些日子，法庭开审，这回，汤姆终于勇敢地在法庭上提供了证词，揭穿了印江的罪行。 但印江却跳窗逃跑了。 一天，汤姆和哈克走进河边一所“闹鬼”的老房子。 他俩上了楼，不一会儿，看到楼下来了两个人，原来正是印江和他的同伙。 这两人不知从什么地方弄来不少钱，正往地里埋。 没想到竟从地里挖出一个箱子，打开一看，里面全是钱。 这时印江听到了一点响动，他怀疑楼上有人，就想上去看看。 汤姆和哈克正在不知如何是好时，早已朽烂的楼梯塌了，印江没能上楼。 后来，汤姆侦察出印江住进了一个客栈，他和哈克合计趁印江外出时，搬走钱箱。 又过了些日子，汤姆和蓓姬等一些小伙伴外出游玩，汤姆和蓓姬钻进了一个弯弯曲曲的山洞，竟找不到出口。 同一天夜晚，哈克发现印江和他的同伙挟着东西上山了，哈克想他们肯定是转移财物，就远远地跟踪。 印江来到一个寡妇的庄园，要对寡妇下毒手，哈克忙敲开一户人家的门，在这家人的帮助下，救出了寡妇。 汤姆和蓓姬在山洞里迷了路，随身带的食物又吃光了，仍找不到出洞的路忽然，汤姆看见远处有烛光，以为是大人们找来了，于是高声呼叫。 谁知，定睛一看，举着蜡烛的却是印江，汤姆怕印江下毒手，拉着蓓姬逃跑，山洞里回声轰鸣，印江未听出是汤姆的声音，还以为有人追捕他，于是抱头鼠窜。 在洞中过了三天三夜，汤姆和蓓姬拖着疲乏的身子还在找出洞的路。 终于，他们发现了一个亮点，他们互相勉励着向前走去，费尽了最后力气才出了山洞。 两个孩子得救后，蓓姬的父亲用铁板把他们出洞的小口堵死了，他怕以后会有人再从这里进去迷了路。 孩子们再也没见到印江。 半月后，汤姆想起印江或许还在洞里，于是，他打开了堵死的洞口，发现印江已饿死在洞口旁。 汤姆带着哈克再度进入山洞，在印江举烛的地方发现了印江埋财宝金钱的小石窟，找到了那个箱子。 汤姆和哈克平分了这笔钱。 哈克救过庄园主寡妇，寡妇很喜欢哈克，便收下哈克作自己的养子。 汤姆索亚历险记这部长篇小说，是美国著名批判现实主义作家马克吐温的作品，小说以汤姆索亚的传奇式经历为线索，颂扬了汤姆索亚和他的小伙伴们天真纯朴的心灵，鞭挞了印江之流的贪婪和凶残。 小说情节曲折起伏，悬念迭出，描写生动，不愧为优秀的作品。 汤姆冒险的经历的部分精彩片断如当“海盗”去、“海盗”生活、洞中历险、目睹坟地惨案、法庭指证凶手 二、汤姆索亚人物形象参考例子汤姆是一个天真活泼而又调皮孩子。 在姨妈眼里，他是个捣蛋将军；在主日学校里，他是顽皮，惹老师头疼的问题儿童。 周末被罚刷墙，汤姆竟施出诡计，不但让那些男孩不知不觉地自愿成为他的“俘虏”，还自动奉上谢礼。 但他勇敢、正直、聪明。 去墓地探险，他目睹了一起凶杀案，在无辜者即将遇难时，汤姆勇敢地站了出来，指证凶手卓依。 成了一个不起的英雄。 去郊游，他救了自己和小伙伴佩琪还找到了真正的属于自己的宝藏。 那个年代，汤姆有一点叛逆，有一个梦想就是去当绿林好汉。 在他们的头脑里，强盗就是劫富济贫的英雄好汉。 人物形象的塑造意义汤姆索亚是一个调皮活泼、热爱自由的孩子，作者塑造这个人，创作这部小说是要唤起人们对当时现实生活中盛行的资产阶级庸俗、虚伪和贪婪的社会风气以及死板的教育制度的注意。 三、汤姆索亚历险记的写作艺术 1、情景交融的艺术手法在作品中运用得当参见补见练习 2、在一种轻松柔和的幽默中显露出批评艺术幽默风趣的语言风格。 四、练习题 1、名著汤姆索亚历险记的作者马克吐温，是19世纪美国现实主义文学的杰出代表。 文中记叙了主人公汤姆和哈克、蓓姬等小伙伴们惊险、有趣的美国生活。 他们为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，用冒险实现自己的理想，用冒险改变自己的环境。 在探险的过程中充分的表现了主人公的聪明、勇敢、正直、真诚、乐观、具有一般孩子没有的想像力和叛逆精神的形象特征。 2、哈克贝利?芬恩历险记和汤姆?索亚历险记被认为是马克?吐温的姊妹篇。 马克?吐温出身寒微心系下层民众，受到敬重，被称为“美国文学中的林肯”。 请说说你喜欢的故事情节，并说说理由。 如他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。 当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。 又如他去墓地探险，勇敢、正直、聪明。 他目睹了一起凶杀案，汤姆勇敢地站了出来，指证凶手卓依。 3、汤姆索亚历险记中的汤姆与从百草园到三味书屋中的“我”都具有怎样的儿童心理？请简要回答。 答题要点都具有热爱大自然，追求自由快乐生活（厌倦学校枯燥的生活）的儿童心理。 4、在“海盗”生活这个片段中，写了汤姆、乔、哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活，充分的表现了三个少年的自由自在、无拘无束酣畅心境。 5、在洞中历险这个片段中描写了汤姆和蓓姬在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境。 6、对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。 （50字左右。 ）例我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。 当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。 7、汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。 在姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。 在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。 对他离家出走历险，从你的角度上讲，你赞同吗？请多角度地列举理由。 （50字左右。 ）答（仅作参考）对汤姆离家出走冒险我不赞同。 尽管汤姆有许多令人钦佩的优点，但像他在生活中一遇到困难就出走，这这种人生态度是不可取的；况且社会纷繁复杂，随便走出去很容易误入歧途或生命没有保障，这样既误掉自己，也给家庭带来哀痛。 8、马克吐温这个笔名取自密西西比河上的水手的行话，意思是“十二英尺深”指水的深度足以使航船通行无阻。 1865年，他因幽默故事卡拉韦拉斯县驰名的跳蛙一举成名，成为闻名全国的文学幽默大师。 阅读当海盗去、汤姆为什么会产生当海盗的念头？、汤姆在确定当海盗之前还计划作什么？为什么最后选定当海盗？、如果你遇到了汤姆的遭际，你会采取什么样的行动？、这一章主要运用了什么描写方法？ 六、阅读海盗生活、本章主要运用了什么描写方法？、本章描绘了大自然三个时期的景色，请问是哪三个时期？分别具有什么样的特点？、本章描绘了很多奇妙的动物，写得最详细的是哪一种？你最喜欢的是哪一段描写？ 七、阅读洞中历险、蓓姬一共哭了几次？每次哭的原因分别是什么？、在历险过程中，汤姆表现出什么精神和人性特征？、在探路的过程中除了凭借蜡烛，还凭借了什么？ 八、分析汤姆的形象你觉得汤姆是一个什么样的人？你喜欢他吗？为什么3通过作文教育，培养学生的人文关怀精神和健康的人格品质通过作文教育，培养学生的人文关怀精神和健康的人格品质作文其实就是说话，作文与做人是密不可分的。 古人说“心生而里，言力而文明，自然之道也。 鲁迅先生说，作文“固然要有精热的技巧，但更须有进步的思想与高尚的人格”。 可见，在作文教学中，首先要培养学生的人文关精神，应到学生开括胸襟，学会关怀，找到写作的内在力量。 一次成功的写作往往是热情参与的结果。 如果学生精神世界过于贫瘠、过于匮乏的，不关心人与自然的状况、价值、命运，人的情感如何变得丰富、博大？没有兴趣、激情，以困惑、敫，又怎能拿出文质兼美的文章？司马迁总结过.圣贤发愤著述的事例，更出与切身体验，深刻指出，大抵经历过波折，“意有所郁结，不得通其道”，人们才会有一种力量，拿起笔来写作。 “愤”是写作的巨大推动力，但说到底，这种兴许还是发源于关爱。 比如我们为什么会激扬文字，借助笔墨，“代草木立言，为河流清命”？因为我们知道，关怀它们就是关怀人类自己，草木被滥砍滥伐，河流、水源被污染，我们的生存质量也会随之降低。 此外，教师在作文的内容的安排和形式的设计上也要下一番工夫，不管是命题作文、材料作文还是话题作文，都要注意贴近生活，要有很强的时效性和现实针对性，尤其注意要尽量拓展学生的作文领域，使他们的作文内容涉及到人类生活的方方面面，比如在介绍司马迁、曹雪芹、鲁迅、钱钟书等古今大家所以能留下旷世之作，除了他们内心深有感触外，就在于其深厚的文化积淀以“腹有诗书气自华”为题作文，将学生的视野引到文化传承、文化积累的领域；在组织学生观高科技产品、先进武器装备、预示世界未来发展趋势的演示模型后，以“几年后的我”为话题进行作文，将学生的视野引到最新科技和想象创意领域；在观看了一组沙尘暴袭击、珍惜动物濒临灭绝、全球气候变暖等新闻报道后，以“我们的家园”为话题，将学生的视野引到人和自然、环境保护领域；在美侦察机撞毁我军用飞机、日本纂改教科书事件后，以“美国（日本），我想对你说”为题作文，将学生的视野引向社会现实人生领域我们只有让学生积极地参与生活，感受生活，才能使他们焕发出内在、外在的激情和生命的活力，才能让他们学会作文的同时，自然而然地形成良好的人格品质。 最后作文讲评也有很大的讲究。 俗话说“文如其人”，鲁迅先生也说过“从水管里流出来的都是水，从血管里流出的都是血”这些都深刻揭示了为“人”与为“文”的关系。 写文章是反映学生文学素养好差、思想认识高低的一面镜子和一把尺子，而衡量一篇文章好坏，除了看其布局谋篇、遣词造句、语言风格、修辞润色以外，更主要是看其立意是否高，立意不高，全盘皆输。 而立意的高低又和为文者的思想认识水平有直接关系。 经过前几个环节的把关，学生大致上已经知道了这次作文在思想道德方面的要求了，但是具体的写作过程是一个纯内思维外化的过程，在这一过程中不自觉地会流露出一些思想上的弊端，因此，作文教学的最后一个环节，就是要把握好评“文”这一关。 对于任何一篇文章都应该找出其闪光点，先肯定其成绩，再以婉委的语气指出其不足。 在某些问题上，教师应当只是探讨者、建议者的身分，而并非是一个指手划脚的角色。 1、名著汤姆索亚历险记的作者是，他是19世纪国现实主义文学的杰出代表。 文中记叙了主人公和、等小伙伴们惊险、有趣的探险生活。 他们为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，用冒险实现自己的理想，用冒险改变自己的环境。 在探险的过程中充分的表现了主人公的等小伙伴们惊险、有趣的探险生活。 他们为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，用冒险实现自己的理想，用冒险改变自己的环境。 在探险的过程中充分的表现了主人公的的形象特征。 的形象特征。 2、哈克贝利?芬恩历险记和汤姆?索亚历险记被认为是马克?吐温的姊妹篇。 马克?吐温出身寒微心系下层民众，受到敬重，被称为“美 2、哈克贝利?芬恩历险记和汤姆?索亚历险记被认为是马克?吐温的姊妹篇。 马克?吐温出身寒微心系下层民众，受到敬重，被称为“美国文学中的林肯”。 请说说你喜欢的故事情节，并说说理由。 3、汤姆索亚历险记中的汤姆与从百草园到三味书屋中的“我”都具有怎样的儿童心理？请简要回答。 3、汤姆索亚历险记中的汤姆与从百草园到三味书屋中的“我”都具有怎样的儿童心理？请简要回答。 4、在“海盗”生活这个片段中，写了 4、在“海盗”生活这个片段中，写了三个小“海盗”在三个小“海盗”在岛的清晨生活，充分的表现了三个少年的岛的清晨生活，充分的表现了三个少年的心情。 5、在洞中历险这个片段中描写了汤姆和贝奇 5、在洞中历险这个片段中描写了汤姆和贝奇在洞中经历了的痛苦和的威胁的困境；他们从洞中出来后,贝奇的父亲用铁门把洞口封了起来,最后印江乔埃的下场是:_；过后,汤姆和_从侧洞进去找到了印江乔埃埋藏的金币,他们发了财.之后道格拉斯寡妇收留_在自己家里生活,他和汤姆商量着结