人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第2单元第9课《儿童诗两首》同步练习（II ）卷.doc

人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第2单元第9课儿童诗两首同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识达标 (共6题；共43分)1. （4分）辨一辨，组成词语。乞_ 淹_ 旱_ 冶_ 挣_汽_ 掩_ 早_ 治_ 睁_2. （8分）按照查字典的要求填空。“满”字用音序查字法应先查_,再查音节_;用部首查字法先查_,再查_画。“满”在字典中的解释有:全部充实,没有余地。到了一定的限度。十分,完全。“满不在乎”中,“满”的意思应该选择_;“满足”中,“满”的意思应该选择_。 3. （12分）辨字组词。 墨_ 染_ 醉_ 拔_默_ 梁_ 碎_ 拨_4. （6分）形近字组词汤_ 骄_杨_ 娇_5. （5分）按要求改写句子。渣滓洞集中营里每个牢房都在贴对联。（修改病句）我正在对着话筒吹一朵红红的凤凰花呢。（缩句）猩猩说：“我看那个乐字有点儿刺眼。”（改为间接陈述句。）6. （8分）选择关联词语填空。因为所以 不仅还 只有才虽然但是 如果就（1）这是_虫子们_能演奏出来的！（2）这篇文章_运用了比喻的修辞方法，_运用了拟人的修辞方法。（3）小甲虫_迷了路，_它一点儿也不惊慌，仍傲然地前进着。（4）_红鸠鸟的歌声不把我的心灵唤回来，我_会继续沉醉在这次奇异的游历之中。（5）_作者心境很平静，_才在清幽的环境中与大自然相融为一。二、 现代文阅读 (共3题；共44分)7. （12分）阅读下文，回答问题。 雨窗外，已经下起了雨。可是，妈妈，你不要阻拦我呀，我要到雨中去。我戴上草帽。我跑到雨里。我变成一把伞。伞在风雨里飞着，给没带伞的行人遮雨。当雨停了，我就又飞走了，飞进雨后翠绿的树林里。妈妈，也许你不见了女儿，你很着急，你怕我淋湿了雨。你跑到街上，问雨后的风，问天上的虹，问每个行人：我的女儿，她在哪里？你来到林中，问小鸟，问花朵，问叶子上滴落的雨滴：我的女儿，她在哪里？它们都说：那可是个淘气的小姑娘呀，她又在和我们捉迷藏吧，谁知道她会藏到哪儿呢！雨后。林中。蘑菇洒了一地。它们最喜欢在雨后游戏。妈妈，当你伸手刚要采下那个最白，最胖的蘑菇时，忽然，它变了，变成了你的女儿，她眨巴着眼睛，笑眯眯地望着你妈妈，我又回来了！你看，我仍戴着草帽呀，草帽上还挂着彩色的雨滴。（1）“我”没有变成（ ） A . 雨伞B . 雨滴C . 蘑菇（2）“我”要去雨里干什么？下列说法不正确的是（ ） A . “我”要去树林中寻找大大的蘑菇B . “我”要去给没带伞的行人遮雨C . “我”要去和小鸟、花朵、叶子捉迷藏（3）在雨中，“我”的心情是怎样的？（ ） A . 着急B . 害怕C . 高兴（4）你觉得“我”是个怎样的小姑娘？ 8. （16分）读宿新市徐公店完成练习。宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（1）这两诗描写的是_时节景色的。（2）宿新市徐公店是_代诗人_写的。诗中分别描写了_、_几种景物。诗的_两句是静态描写，_两句是动态描写。（3）用自己的话说一说整首诗的意思。9. （16分）课外阅读。 临平泊舟宋 黄庚客舟系缆柳阴旁，湖影侵篷夜气凉。万顷波光摇月碎，一天风露藕花香。（1）前两句诗中，诗人在一个月光明亮的夜晚在_旁泊舟，只觉得湖光月影映照着_，带给人丝丝的_。（ ） A . 湖边；船篷；凉意B . 柳阴；船篷；凉意C . 柳阴；船篷；暖意（2）后面两句说月光_，让人_。（ ） A . 被摇碎；心酸不已B . 被摇碎；感到惊奇C . 消失；感到失落（3）于诗人来说，这月光或者代表着他的_，或者_。这让人想到第一句里的“柳”。柳所代表的意象，别离居多，也许诗人正在面对一场别离，这让诗人觉得怅然若失。月亮碎了，只剩下藕花的香味。（ ） A . 理想、思念B . 美梦、想象C . 错觉、幻影D . 诗人对秋天和秋色的感受与众不同。（4）诗人_的是万顷湖面上水波动荡，摇碎了月影，粼粼的波光清寒侵人；_的是阵阵荷花的香气传来；_的是微风拂面，夜露湿润。短短两句诗写出了三种感觉。（ ） A . 闻到；见到；感到；三B . 见到；闻到；感到；三C . 看到；感受；闻到；三第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础知识达标 (共6题；共43分)1-1、2-1、