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课题 第十六章 第二节 串、并联电路中电压的规律教学目标知识与技能通过探究实验,得出串、并联电路中电压的规律,学习科学探究的方法;在实验过程中,训练连接电路的基本技能;通过学生探究活动,激发学生学习兴趣,培养学生热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神;通过同学们共同的实验过程,培养学生严谨的科学态度和协作精神。过程与方法情感态度价值观教材分析重点:通过实验探索串联电路中电压的规律。难点:组织指导学生在探究过程中认真观察,仔细分析,得出恰当的结论。实 施 教学过程设计一、情境创设师请同学们在纸上画出你熟悉的串联、并联电路图。学生画图,教师巡视,选出较好的图,用投影仪放大。师同学们观察自己画出的串联、并联电路图。思考:你已经了解了串联、并联电路的哪些知识,还想知道哪些内容,还有什么问题?生串联电路中的电流处处相等;并联电路中干路上的电流等于各支路的电流之和。生串联、并联电路中的电压有什么样的关系?也和电流一样吗?二、自主探究活动一: 探究串联电路中电压的规律1、如图甲所示的电路中,电灯L1的电阻为10,开关闭合后,V1和V2的示数分别如图乙所示,则V1的示数为 V,L2两端的电压为 V,通过L1的电流为 A 2、在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时,有多个灯泡可供选择,小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上,如右下图所示: (1)当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时,闭合开关后测得的数据是:UAB= 0,UBC= 12V,UAC =12V,则故障可能是 (2)故障排除后,实验正常进行,通过测量得到了两组实验数据如下表:实验次数AB间电压U1/VBC间电压U2/VAC间电压U3/V1481226612分析两组实验数据,可得出: (3)本实验设计你认为有什么不合理或可以改进的地方吗?若有,请加以说明(若是电路改进则填写在右边虚线框内)活动二、 探究并联电路中电压的规律 1如图所示,灯泡 L1 比 L2 亮,电压表 V2 示数为 6V,下列说法正确的是( )AV1 示数为 6V BV1 示数大于 6V CV2示数小于 6V DV 2示数大于 6V 2、在如图所示的电路中,处的电表分别是( )A.表是电压表,表是电流表 B.表是电压表,表是电流表 C.表是电压表,表是电流表 D.表是电压表,表是电流表 三、自觉诊断1、在图甲所示电路中,当闭合开关后,两个电压表指针偏转均为图乙所示,则电阻R1和R2两端的电压分别为_V和_V图甲 图乙2、在如图所示电路中,电源电压保持不变,当开关 S1闭合,S2断开时,电压表的读数是3V;当开关S1断开,S2闭合时,电压表的示数是5V,则S2断开时,
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