小数的大小比较教案11MicrosoftWord文档(2).doc_第1页
小数的大小比较教案11MicrosoftWord文档(2).doc_第2页
小数的大小比较教案11MicrosoftWord文档(2).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小数的大小比较教案 托克逊县第一小学 冯卫红教学内容：第90页例2。教学目标：（一）知识与技能1.使学生能结合具体内容，比较一位、两位小数大小。2.提高学生提出问题并解决问题的能力。（二）过程与方法：经历比较小数大小以及与同伴交流的过程。（三）情感态度与价值观体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数学情感。重点：会比较一位、两位小数大小。突破方法：让学生经历比较小数大小的过程，掌握比较小数大小的方法。难点：能够掌握比较小数大小的方法，并体验小数比较大小的策略的多样性。突破方法：通过自主探究，体验小数比较大小的策略的多样性。教法：创设情境与引导学习相结合。学法：自主探究与合作学习相结合。教学准备：课件、卡片教学过程：一、出示课题，质疑。同学们，今天这堂课我们要学习的内容是小数的大小比较（板书课题），请大家来看课题，小数的大小比较，看到这个课题，你想到了什么或想提什么问题？生答。 二、复习旧知，迁移新知。1. 课件出示：9541100 63145140 89068890比较时让学生分别说出比较大小的方法，教师予以小结。2.导语：我们已经掌握了整数的大小比较，那么根据已有的知识经验，和对小数的了解，我们来看看我们能比较出小数的大小吗？三、学习新知。1.探索比较小数大小的方法。（1）引入：天热了，大家开始吃冷饮了，但不要多吃哦，我们来到冷饮摊看看，请同学们仔细观察情境图，你从上面的画面中，了解到哪些数学信息？（2）0.8、1.2 ：那么你会比一比娃娃头雪糕和冰激凌的价格吗？哪个贵一些？组织学生们小组交流讨论，在组内说说你是怎样比的，比的方法。全班交流。（3）0.8、0.5：娃娃头雪糕和绿豆雪糕哪个贵一些？指名汇报。（4）总结方法：我们已经比较出两组小数的大小了，和老师一起总结一下小数的大小比较方法好吗？师生共同总结方法。（黑板板演）（5）课件出示小数大小比较方法，学生齐读。（6）习题点拨：0.720.8 1.41.54 位数多的小数不一定就大。2.提出关于比较小数大小的数学问题，并试着解答。我们已经掌握了比较小数大小的方法，现在我们就用这个方法来解决问题，请同学们翻开课本第90页，自学例2。（1）请同学们读一读题目，从题目和统计图中，你了解到哪些信息？（2）学生独立解答后汇报。（3）根据这道题，再找学生说小数大小比较方法。三、 巩固练习。1、比较下面每组中两个数的大小。1.40.8 89.889.94.7234.79 6.36.532、请把这些小鱼按从小到大的顺序排列起来。4.9 4.0 3.7 5.1 4.2四、回顾整理，反思提升师：通过这节课的学习你有什么收获？【板书设计】小数的大小比较整数部分 . 小数部分.百 十 个 十 百 千 分 分 分 位 位 位 位 位 位 1 . 2 1.20.8 0.9 0 . 8 1.2
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论