走进化学实验室1

大成桥中学“五环自主”教学活动设计第 课时 总第 个教学设计课题：走进化学实验室1 备课人：唐艳华 【教育教学目标】1、 知识与技能：通过学生的实践探索和教师的引导，能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作；认识常用的化学实验仪器；认识药品放置的规范化；2、 过程与方法：实验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技能；通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法；3、 情感态度与价值观：知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。【教学重点】药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练，以及培养学生的观察能力【教学难点】遵守实验室规则和安全教育【教学准备】实验常见的仪器【教学方法】讲授法、演示法 教 学 预 案 教学改进与随记 一、 导【投影】化学实验室全景图片【讲解】学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是进行科学探究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这是进行科学探究的重要场所，那里有很多仪器和药品正等着你探究化学奥秘。二、 探1、 固体药品的取用【提问】固体药品是如何存放的?取用时可用哪些仪器?【做一做】锌粒的取用、取少量碳酸钠粉末2、 液体药品的取用【提问】液体药品是如何存放的?【演示】取用大量液体【议一议】1细口瓶的塞子为何要倒放在桌上?2倾倒液体时，瓶口为什么要挨着试管口，并要缓慢地倒?3拿细口瓶倒液时，贴标签的一面为何要朝向手心处?4倒完后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处?【提问】一定量的液体、少量液体如何取用?要注意哪些问题呢?三、 展1、 固体药品的取用：（1）块状固体操作要点：一横(先把容器横放)，二放(把药品或金属颗粒放人容器口)，三慢竖（再把容器慢慢直立起来，使药品缓缓地滑到容器的底部）。（2）粉末状固体操作要点：先使试管倾斜，把盛有药品的药匙(或纸槽)小心地送人试管底部，然后使试管直立起来。2、 液体药品的取用：（1）取大量液体操作要点：取下瓶塞倒放桌面，标签对心右手握，口口相挨免外流，塞紧放回签向外，防止盖错瓶盖和药液跟空气中的物质反应。（2）取一定量液体操作要点：三点一线(视线、刻度线、量筒里液体的凹液面的最低处保持水平)。（3）取用少量液体可用滴管。取液后的滴管应保持橡胶头在上，不要平放，倒放，防止液体倒流、玷污试剂、腐蚀橡胶胶帽。不要把滴管放在实验台或其他地方。用过的滴管要立刻用清水冲洗干净，注意滴瓶上的滴管不要用水冲洗。严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂。四、 练1、如下图所示的实验基本操作正确的是（ ） 2在实验室中取用一定量的下列药品，可以用量筒的是（ ） A盐酸 B锌粒； C胆矾 D碳酸钠粉末3对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是（ ）A带回家中 B随意倾倒到水槽中C倒到指定的容器中 D倒回原试剂瓶五、 测1、用量筒量取液体时，某同学如下操作：量筒放平稳，面对刻度，仰视读数为19毫升。倾倒出一部分液体，又俯视读数为11毫升，这个同学取出的液体的体积是( ) A8毫升 B大于8毫升 C小于8毫升 D无法判断 2、化学式一门以实验为基础的科学。请根据下列实验要求填空：（1）量取4.5毫升溶液，需要一种合适的玻璃仪器是 （2）吸取和滴加少量液体时，所用的仪器是 （3）读取量筒内液体体积时视线应 3、某次实验需用5mL浓盐酸，为量取5