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文档简介

26那片绿绿的爬山虎教学内容：小学语文第七册第26课那片绿绿的爬山虎。教学目标：1知识技能：学会本课生字新词，联系上下文理解生字新词的意思。从叶圣陶先生对一幅画像的修改中学习修改作文的方法。有感情地朗读课文。学习结合上文理解含义深刻句子的意思。理解文章记叙事情的思路，学习简单的记叙、描写、议论的方法。2情感、态度、价值观：从叶圣陶先生修改文章的事件中受到启发，培养一丝不苟地认真修改自己习惯。感受和理解叶圣陶先生平易近人、真诚宽厚的人格魅力。教学重点：了解叶圣陶先生的人品，感受作者对叶老的思念、敬重与感激之情。学习修改作文的方法，认识三个修改符号，并能运用其修改句子中的问题。教学难点：联系上下文体会“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”等含义深刻的句子。理解“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。”的含义，体会学作文应先学做人的道理。教具准备：爬山虎的图片教学过程：一、联系旧课，启发谈话，导入新课。1.回忆课文爬山虎的脚。简介课文作者及主要内容。2.板书课题，齐读，简介作者。3.说明本文与叶圣陶先生的关系及写作背景。二、学生用自己喜爱的方式自己读课文。1.读后谈收获。2.引导学生概括文章的主要内容。（板书：修改文章，请我做客，给我印象）3.理清课文写作思路，指导划分段落。三、引导学生自主阅读、研读感悟课文。1.简介文章写作特点：记叙为主，夹叙夹议。2.轻声读课文，划出写作者议论、感受的语句，标上记号。3.汇报归纳出五处写作者感受的地方。4.小组研读课文中写作者感受的语句，理解这是作者在什么情况下产生的感受？你是怎样理解其中意思的？四、学生围绕感受产生的原因、感受的意思，并结合自己的生活学习实际进行汇报。五、朗读课文有关描写爬山虎的句子，体会其作用，理解课文题目的含义。六、人物评价：1.本文给你印象最深的人物是谁？2.说话练习：叶圣陶先生是一个_的人。（结合课文说出所填词语的原因）七.语文活动：肖复兴同学作文北京市少年儿童征文比赛中获奖，后来文章又由北京少年儿童出版社出版，假如你是少年广播电台的记者，你去采访肖复兴同学，会问他一些什么问题呢？（可以从获奖前后经过及原因等方面来设计提问。）1.学生自主设计问题，然后分学习小组交流。2.小组模拟采访活动。3.让学生到讲台前进行模拟采访活动。 4.教学总结。八、作业布置：1.仿照课文肖复兴说的“不下苦功夫，不一丝不苟，是难成大气候的。”这句话定一句励志的话，署名为：未来家。2.以肖复兴同学的名义给叶圣陶先生写一封信，感谢他帮助自己修改作文并邀请自己到他家作客。3.有感情地朗读课文。板书
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