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我为母校留下了什么国旗下讲话稿 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家上午好！ 今天，我们初四一班主办本周升旗仪式，我们想通过这样的方式，表达我们对学校深深的感谢和祝福。 雷：今天，我们在国旗下讲话的主题是“我为母校留下了什么”。每每想到了这句话，我们心中久久不能平静。要毕业了，几年的往事在这个时候像浪潮般地涌上来，那些简单的丰富的纯净的张狂的动不动就痛心疾首的日子，真的是一去不复返了。 段：走了四年，似乎又回到了起点。我的母校，真的，除了无限的祝福和无尽的思念之外，我还能留给您什么呢？ 雷：初一与初二，我们时常会发生内讧的事情，因为我们不懂得彼此之间需要宽容，不懂得修身之道、养德之法。 段：所以我们开始了弟子规的修习，从圣贤的话语中汲取自己所需，从中我们懂得了一点“礼”，以此来规范我们的日常行为，在躬行弟子规的过程中，我们慢慢地学会了宽容，懂得了修身、养德的重要性，三年匆匆而过，我们虽时时坚持，却仍难以登堂入室。 雷：初三，是我们追求独立与自由的巅峰时期，此时所谓的规矩与权威对我们来讲都是一种挑战，所以我们批判，所以我们逆反，以此来获得自己的独立与自由； 段：初三亦是我们追求个性的巅峰时期，所以我们特立独行，以此来显示自己的与众不同，彰显我们的个性。 雷：在“奋斗”的过程中，我们渐渐地明白了自由的有限性，明白了任性与个性的差异。 段：所谓的自由是在一定的范围内的自由，他需要一种限制，要不然很容易造成彼此之间的干扰甚至是伤害，这就如我们的学习过程，大家都可以以各自的方式、方法学习，但都要遵守一定的课堂秩序，要不然我们每个人都会因为彼此干扰而无法完成自己的学习； 雷：对于个性我们认为其应该是一种卓尔不群，对此我们的体悟如下：首先“卓尔”的建立必须以真知灼见为基础，而真知灼见需要足够的知识、智慧方能建立，所以卓尔不群是有深厚的文化知识修养为背景的。所谓“不群”不能以为仅仅是一种外在的表现形式（例如一件有特点的衣物等），他应该是一种由内及外的表现形式，其实就是儒家修养的表里如一，是诚的一种表现。所以个性实质上是一个人内在成熟的标志，他是我们成为一个独立个体的根本，而我们往往是过度关注自己的外在特点的独特性上，而失于内在的修养，所以我们往往就陷于一种虚假的个性而不能自拔，这就是“任性”，结果就是我们妄为了。 段：在明白上述道理后，我们慢慢的开始从外转向内在的修养，所以我们平和了，在平和中却真正的迈向了人身的独立与自由，迈向了人格上的个性发展。 雷：初四，中考在即，我们的内心充满着矛盾，因为我们清楚：当下我们必须单一、纯粹的面对文化课的学习，必须在一定时间内远离我们的兴趣与爱好，这种抉择有时就是一种无奈，往日和蔼可亲的妈妈、老师也变成了我们背后的鞭子，一切都改变了，变得有些突然，所以我们在日常生活中往往会因不适而出现“反叛”。现在只剩下不足3个月的时间，我们似乎明白了一个道理，人必须在某些时候学会放弃、学会选择，即便选择的过程伴随着痛苦的经历，我们也必须去做，因为只有经历这些我们才能长大。 段：立于这份由时空组成的画卷前，我们回到今天的主题：“我为母校留下了什么？”，似乎我们留下的都是伤痕，因为自己的年幼，因为自己的不成熟。对此她都默默地承受了，包容了，替换了，把那些伤痕转化为宽容、尊重、规范等等不同形式反哺给我们，今天我们带着修身养德之法，带着对自由、个性的思考体会，带着抉择的坚定即将走向远方，对于母校我们留下的只有深深地感谢，深深地祝福。 合：我们的老师，谢谢您、祝福您；我