语文人教版四年级下册生命 生命 （一）.doc_第1页
语文人教版四年级下册生命 生命 （一）.doc_第2页
语文人教版四年级下册生命 生命 （一）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

19 生命 生命（第一课时教学目标：1、学会生字新词，指导屈、茁的书写；正确、流利地朗读课文。2、学习1-3自然段，品味词语、理解含义深刻的词句，概括课文的主要内容。3、初步感悟作者对生命的思考。教学重点、难点：1、品味词语、理解含义深刻的词句，概括课文的主要内容。2、感悟作者对生命的思考。一、兴趣导入，激发阅读1、谁愿意告诉老师你今年几岁了？2、还记得妈妈告诉过你刚出生时的故事吗？来，听（放婴儿啼哭录音）。就是我们来到这个世界上的第一声啼哭，这就是我们对生命的第一声呼唤！从我们呱呱坠地到现在，十来年过去了，你有没有想过生命是什么？什么样的生命才最有价值？怎么样才能让自己活得更加光彩有力？今天，我们就一起来学习课文生命生命看看台湾作家杏林子是如何思考生命的？二、初读课文，概括大意1、生自由读课文，划出生字、新词。2、生字认读，指导“屈”“茁”的写法。3、指导读含有生字的句子。4、生默读课文，找出文中讲了几个有关生命的事例，根据板书概括？三、研读文本，学法指导飞蛾求生师：飞蛾求生，一件看似不起眼的小事，引发了作者对生命的思考。请一位同学来读第二段，其余同学找一找飞蛾的哪些动作让作者震惊，那些词或句子给你感受最深？（读）1、反馈交流，指名说。（抓） “挣扎”飞蛾很想逃走，不放弃生命。 “鼓动双翅”想要想尽一切办法逃生。 “极力”用尽力量，想尽一切办法。2、指导朗读3、想象说话：此时此刻，想象你就是手中的那只飞蛾，你为什么要奋力挣扎呢？4、那就让我们读出飞蛾对生命的珍爱吧！（齐读第二自然段）（读）5、小结：小小的飞蛾用它鼓动的双翅告诉我们生命是一种求生的（欲望），飞蛾求生的欲望就是生命生命。瓜苗生长1、照上面的学习方法（读-抓-想-读），生自学第二个事例2、小瓜苗，没有阳光（没有泥土，能活几天而已）？为什么还要费那么大的劲往上冒？3、小结：是呀，香瓜子用短暂的一生告诉我们生命是什么？（不屈向上）4、（播放视频）指导朗读。（自由读，男女比赛读，齐读）5、小结：一粒太不起眼的香瓜子，面对没有任何生存条件的细小砖缝，它不放弃对生命的追求，在恶劣的生活条件下，顽强不屈地高喊着：生命，生命！想象延伸1、师：生命是什么？是飞蛾求生的欲望，是瓜苗生长的不屈，这些都是杏林子看到和感受到的，那你们也有这样的感受吗？生命还可以是什么呢？2、生自由表达。四、总结，阅读衔接1、关于生命，我们感受到的一定还有很多很多，而从12岁起，腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转的杏林子，她的感受比我们更加深刻，等你们再次学习这一课时，对生命会有更新的体会。2、有兴趣的孩子，课下还可以阅读这些相关的书籍。杏林子：向命运求索和命
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论