《交响音乐赏析》课件-3.doc

第七周四音乐欣赏的审美理念 一，音乐欣赏的性质和特点1， 音乐欣赏是对音乐的接受与反馈音乐欣赏是欣赏者通过对音乐进行聆听，并从中获得音乐美的享受、精神的愉悦和理性的满足的活动。从音乐实践活动的整体来看，它是音乐创作与表演的接受环节，无论是音乐创作或表演，归根结底，都是为了供听众欣赏的，如果没有音乐欣赏，它们就从根本上失去了存在的意义。另一方面，我们还必须看到，音乐欣赏在音乐活动中并不仅仅是作为音乐的接受环节而存在的，它同时还以反馈的方式影响音乐的创作和表演，并发挥着积极的作用。音乐欣赏者并不仅仅是从音乐中寻求娱乐的普通听众，他们同时还是一个拥有无穷智慧和审美能量的群体，每一个严肃的作曲家和演奏家都不能不注意倾听来自音乐欣赏者的信息反馈。因此，音乐欣赏绝非是一种单纯的娱乐行为，它同时还具有重大的社会意义。2， 音乐欣赏的主体性和创造性随着对音乐审美实践研究的深入，现代音乐美学特别把目光转向音乐的接受环节，从崭新的角度把音乐的接受提高到与音乐的创作与表演同等重要的程度来加以审视。音乐欣赏，归根结底是欣赏者主体性的意识活动，欣赏者在欣赏过程中不可避免地要把自己的主体意识渗入到现实对象中，从而在某种程度上改变着音乐作品本文的面貌。3， 音乐欣赏的审美体验与综合效应音乐欣赏是一项音乐审美活动，她的基本意义是从中获得音乐的审美体验。而所谓音乐欣赏的综合效应，按我们的理解是指伴随着审美体验所发生的其他效应。 二，音乐欣赏的不同方式 1， 纯音乐式与综合体验式 纯音乐式欣赏的特点是，要求欣赏者把注意力集中在音乐的音响形式方面，把音乐作为一种流动的音响形式来欣赏。 综合体验式，是一种对构成音乐的各种因素进行综合体验的欣赏方式。它把主要的注意力放在对音乐内涵的体验上，再运用想象去追求音乐所表现的形象与意境。欣赏者积极调动自己的全部心里功能，力求对音乐全面而综合的体验。2， 侧重作品式与侧重表演式 可以说纯音乐式与综合体验式就是侧重作品式的音乐欣赏，因为它们都是从对音乐作品的欣赏角度讲的。 随着人们欣赏经验的丰富，特别是遇到同一部作品由不同的表演者来表演的情况，这时欣赏者就有可能把他们欣赏的侧重点转向音乐表演，并对不同的表演处理加以品评。3， 刺激式与背景式 三，音乐欣赏心理1， 音乐欣赏的心理因素 音响感知：作为音乐欣赏的一种心理因素，是指通过听觉达到对音乐音响及其结构形式的总体知觉。 情感体验：在音乐欣赏中具有特殊的意义，这是由于音乐是一种善于表现情感的艺术，音乐欣赏的过程也就是情感体验的过程。 想象联想：实际上在情感体验中，很自然就会产生想象与联想。 理解认识：是指运用理性思维对音乐作品进行审美认识和评价的心理活动。1， 音乐欣赏的心理过程 初级阶段：是由音响感知以及与之自然相伴随的情感体验与联想构成的，是对音乐初步的、“情趣”的欣赏阶段。 高级阶段：是在丰富的感性体验的基础上，加以理解认识的参与，使音响感知、情感体验和想象联想向更深刻、更明晰的高级阶段的发展。 四，音乐欣赏能力的养成和欣赏的一般方法1，听的能力；多听多体会是提高欣赏能力的关键，因为音乐是听觉的艺术，是感情的艺术，只有多听才能多感受，才能不断提高听的能力。然而听的艺术又包含了听的技巧、方法和手段。2，分析的能力；学习一些音乐理论，了解一些如什么是主题、音阶、调式、调性、结构和音乐一般的发展方式，从而提升自己对音乐作品的分析能力。3，文化素质的培养；加强对文学和其他艺术门类的学习，尽可能多的积累对生活的体验。 4，音乐欣赏的一般方法；先主题后全曲、先小后大、先易后难、先简后繁。5，查阅有关资料；通过因特网、图书馆查阅有关文字和音像资料。 ，作品欣赏：1，CD沃尔塔瓦河斯美塔那曲2，DVD第三交响曲“英雄”第一乐章 贝多芬曲 3，DVD第二钢琴协奏曲 萧斯塔科维奇曲 4，DVD交响组曲“火鸟” 斯特拉文斯基曲 家庭作业：写一