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文档简介

五年级语文（上）课堂导学案设计时间2016.11学 科语 文班 级五学习方法合作探究课 题18、莫高窟 （二）主备教师马红霞辅备教师学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵2-4自然段。2、能借助课文具体的语言材料，感受莫高窟彩塑、壁画的魅力，了解莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位。学习重点感受莫高窟彩塑、壁画的魅力，了解莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位。学习难点了解文章写法上的特点。教具学具多媒体课件第（ 二 )课时导 学 设 计二次设计导学过程温故互查1. 1、读一读下列词语：精妙绝伦 断崖绝壁 漫天遨游 威风凛凛 腐败无能 惟妙惟肖 轻拨银弦 宏伟瑰丽 啧啧赞叹 2.导入新课： 课文从_、_、_三个方面介绍了莫高窟。它们各有什么特点？学展讲练：（一）合作探究仔细读课文2-4自然段，思考：你觉得彩塑、壁画、藏经洞各有什么特点？你是从哪些地方感受到的？找出相关句子读一读，把你的感受批注在旁边。（二）展示交流 欣赏彩塑 1、生汇报（个性鲜明，神态各异）2、（播放课件）看到这一尊尊彩塑，可以用哪些词语来形容？3、来到这些精妙绝伦的彩塑面前，你会怎样赞叹呢？ 4、指导朗读欣赏壁画 1、生汇报（宏伟瑰丽） 2、从句尾的省略号你体会到了什么？你能想象出还有什么样的飞天呢？练习用“有的有的还有的”或“有的，有的，还有的”来说一段话。 3、莫高窟不仅有（精妙绝伦）的彩塑，还有四万五千多平方米（宏伟瑰丽）的壁画。这句话在文中还起了什么作用？（承上启下） 4、第2、3自然段在写法上有何特点？欣赏藏经洞1、莫高窟里还有一个面积不大的洞窟藏经洞。请一位同学给大家介绍一下，其他同学想象：藏经洞以前是怎样的？现在是怎么样的？ 2、齐读本段3、读了课文，听了介绍，心中有何感想，请你谈一谈。巩固练习：有感情地朗读、背诵课文。拓展阅读 阅读小镇的早晨完成练习。布置作业根据本课的写作方法描写一处景点。板
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