汽车底盘构造与维修教案.doc

广州华夏职业学院教 案20122013学年第1学期教学系(部)车辆与信息工程系所属教研室汽车教研室课 程 名 称汽车文化授课班级12级汽车1、2班周课时4总课时72主 讲 教 师邓玉良使 用 教 材汽车文化（北京大学出版）广州华夏职业学院教务处制广州华夏职业学院教案首页授课题目汽车发展历程授课时间第1周 星期1 第1、2节授课班级12级汽车1、2班课 次第1次课教学方法引导文、任务驱动课 时2学时授课方式理论课 实验课 讨论课习题课 其 他教 具多媒体教室教学目的让学生了解世界汽车发展的历程，并对汽车历史有一定认识。教学重点汽车的诞生教学难点第一辆蒸汽机是谁发明的,内燃机是什么时候诞生的课后作业与思考题P241、2、3小题教学后记汽车文化现象不简单是汽车的品牌现象,同时还包括与汽车相关的一切生活信息,汽车技术的更新,汽车企业的经营理念头.学生对汽车文化这一概念的掌握必须建立在对汽车全方位服务,相当产业的理解.所以在课程中必须结合汽车行业的种种现象,让学生对汽车文化二字有深入体会与理解.广州华夏职业学院教案纸 1769年，法国人NJ居纽(Cugnot)制造了世界上第一辆蒸汽驱动三轮汽车。1879年，德国工程师 卡尔本茨(Karl Benz)，首次试验成功一台二冲程试验性发动机。1883年10月，他创立了“本茨公 司和莱茵煤气发动机厂”，1885年，他在曼海姆制成了第一辆本茨专利机动车，该车为三轮汽车，采用 一台两冲程单缸0.9马力的汽油机，此车具备了现代汽车的一些基本特点，如火花点火、水冷循环、钢 管车架、钢板弹簧悬架、后轮驱动前轮转向和制动手把等。1886年的1月29日，德国工程师卡尔 本茨为其机动车申请了专利。同年10月，卡尔本茨的三轮机动车获得了德意志专利权（专利号：37435a）。 这就是公认的世界上第一辆现代汽车。由于上述原因，人们一般都把1886年作为汽车元年， 也有些 学者把卡尔本茨制成第一辆三轮汽车之年(1885年)，视为汽车诞生年。 汽车文化现象不简单是汽车的品牌现象,同时还包括与汽车相关的一切生活信息,汽车技术的更理解 新,汽车企业的经营理念头.学生对汽车文化这一概念的掌握必须建立在对汽车全方位服务,相当产业的 所以在课程中必须结合汽车行业的种种现象,让学生对汽车文化二字有深入体会与理解.在教学内容的过程中，把枯燥的理论讲生动，要在这个过程中添加一些新的科学、新的相关材料。对名车的介绍以提高学生对汽车专业兴趣的提高.所以要结合汽车发展,向学生讲述现今所出现的各种新技术.如涡轮增压技术,电喷技术,电动转向技术,以及各主流车型的特点.通过讲述汽车外形发展史,使学生明确汽车的发展是随着时间,在外形上有巨大的变化.同时说明汽车的发展从追求实用到追求外观时淌更在技术上追求人性化结合.教学内容与重点难点讲解：用实物图、多媒体电路组成图、形象解说汽车各时期车的外形,使学生对汽车外形发展史有深入的了解.并通过发展史预测当今汽车外形发展的趋势.同时,同学生讲述现在流线型车成为主流,不再是方块.人类的进步体现在汽车的外形改观上.广州华夏职业学院教案首页授课题目汽车发展历程授课时间第1周 星期3 第1、2节授课班级12级汽车1、2班课 次第2次课教学方法引导文、任务驱动课 时2学时授课方式理论课 实验课 讨论课习题课 其 他教 具多媒体教室教学目的通过讲述汽车文化特性,使学生明确汽车文化对汽车发展,以及汽车产业的繁荣息息相关教学重点汽车文化的特性教学难点汽车文化与汽车产业的发展作用课后作业与思考题P241、2、3小题教学后记在教学内容的过程中，把枯燥的理论讲生动，要在这个过程中添加一些新的科学、新的相关材料。对名车的介绍以提高学生对汽车专业兴趣的提高.所以要结合汽车发展,向学生讲述现今所出现的各种新技术.如涡轮增压技术,电喷技术,电动转向技术,以及各主流车型的特点.汽车文化现象不简单是汽车的品牌现象,同时还包括与汽车相关的一切生活信息,汽车技术的更新,汽车企业的经营理念头.广州华夏职业学院教案纸司和莱茵煤气发动机厂”，1885年，他在曼海姆制成了第一辆本茨专利机动车，该车为三轮汽车，采用 一台两冲程单缸0.9马力的汽油机，此车具备了现代汽车的一些基本特点，如火花点火、水冷循环、钢 管车架、钢板弹簧悬架、后轮驱动前轮转向和制动手把等。1886年的1月29日，德国工程师卡尔 一台两冲程单缸0.9马力的汽油机，此车具备了现代汽车的一些基本特点，如火花点火、水冷循环、钢 管车架、钢板弹簧悬架、后轮驱动前轮转向和制动手把等。1886年的1月29日，德国工程师卡尔 本茨为其机动车申请了专利。同年10月，卡尔本茨的三轮机动车获得了德意志专利权（专利号：37435a）。 这就是公认的世界上第一辆现代汽车。由于上述原因，人们一般都把1886年作为汽车元年， 也有些 学者把卡尔本茨制成第一辆三轮汽车之年(1885年)，视为汽车诞生年。 汽车文化现象不简单是汽车的品牌现象,同时还包括与汽车相关的一切生活信息,汽车技术的更理解 新,汽车企业的经营理念头.学生对汽车文化这一概念的掌握必须建立在对汽车全方位服务,相当产业的 所以在课程中必须结合汽车行业的种种现象,让学生对汽车文化二字有深入体会与理解.在教学内容的过程中，把枯燥的理论讲生动，要在这个过程中添加一些新的科学、新的相关材料。对名车的介绍以提高学生对汽车专业兴趣的提高.所以要结合汽车发展,向学生讲述现今所出现的各种新技术.如涡轮增压技术,电喷技术,电动转向技术,以及各主流车型的特点.通过讲述汽车外形发展史,使学生明确汽车的发展是随着时间,在外形上有巨大的变化.同时说明汽车的发展从追求实用到追求外观时淌更在技术上追求人性化结合.教学内容与重点难点讲解：用实物图、多媒体电路组成图、形象解说汽车各时期车的外形,使学生对汽车外形发展史有深入的了解.并通过发展史预测当今汽车外形发展的趋势.同时,同学生讲述现在流线型车成为主流,不再是方块.人类的进步体现在汽车的外形改观上.广州华夏职业学院教案首页授课题目汽车发展历程授课时间第2周 星期1 第1、2节授课班级12级汽车1、2班课 次第3次课教学方法引导文、任务驱动课 时2学时授课方式理论课 实验课 讨论课习题课 其 他教 具多媒体教室教学目的通过讲述汽车外形发展史,使学生明确汽车的发展是随着时间,在外形上有巨大的变化.同时说明汽车的发展从追求实用到追求外观时淌更在技术上追求人性化结合.教学重点汽车外形的发展教学难点各时期主流车的外形课后作业与思考题P241、2、3小题教学后记在教学的导课阶段，通过密切联系实际应用，能增强学生学习兴趣以及强调学习电路的重要性。同时，有课程导课阶段给他们讲述一些哲理小故事能提升学生对未知世界的探索精神。让学生对生活、对知识有敬畏之心广州华夏职业学院教案纸发展从追求实用到追求外观时淌更在技术上追求人性化结合.教学内容与重点难点讲解：用实物图、多媒体电路组成图、形象解说汽车各时期车的外形,使学生对汽车外形发展史有深入的了解.并通过发展史司和莱茵煤气发动机厂”，1885年，他在曼海姆制成了第一辆本茨专利机动车，该车为三轮汽车，采用 一台两冲程单缸0.9马力的汽油机，此车具备了现代汽车的一些基本特点，如火花点火、水冷循环、钢 管车架、钢板弹簧悬架、后轮驱动前轮转向和制动手把等。1886年的1月29日，德国工程师卡尔 本茨为其机动车申请了专利。同年10月，卡尔本茨的三轮机动车获得了德意志专利权（专利号：37435a）。 这就是公认的世界上第一辆现代汽车。由于上述原因，人们一般都把1886年作为汽车元年， 也有些 学者把卡尔本茨制成第一辆三轮汽车之年(1885年)，视为汽车诞生年。 汽车文化现象不简单是汽车的品牌现象,同时还包括与汽车相关的一切生活信息,汽车技术的更理解 新,汽车企业的经营理念头.学生对汽车文化这一概念的掌握必须建立在对汽车全方位服务,相当产业的 所以在课程中必须结合汽车行业的种种现象,让学生对汽车文化二字有深入体会与理解.在教学内容的过程中，把枯燥的理论讲生动，要在这个过程中添加一些新的科学、新的相关材料。对名车的介绍以提高学生对汽车专业兴趣的提高.所以要结合汽车发展,向学生讲述现今所出现的各种新技术.如涡轮增压技术,电喷技术,电动转向技术,以及各主流车型的特点.通过讲述汽车外形发展史,使学生明确汽车的发展是随着时间,在外形上有巨大的变化.同时说明汽车的发展从追求实用到追求外观时淌更在技术上追求人性化结合.教学内容与重点难点讲解：用实物图、多媒体电路组成图、形象解说汽车各时期车的外形,使学生对汽车外形发展史有深入的了解.并通过发展史预测当今汽车外形发展的趋势.同时,同学生讲述现在流线型车成为主流,不再是方块.人类的进步体现在汽车的外形改观上.广州华夏职业学院教案首页授课题目汽车发展历程授课时间第1周 星期1 第1、2节授课班级12级汽车1、2班课 次第4次课教学方法引导文、任务驱动课 时2学时授课方式理论课 实验课 讨论课习题课 其 他教 具多媒体教室教学目的通过讲述汽车外形发展史,使学生明确汽车的发展是随着时间,在外形上有巨大的变化.同时说明汽车的发展从追求实用到追求外观时淌更在技术上追求人性化结合.教学重点汽车外形的发展教学难点各时期主流车的外形课后作业与思考题P241、2、3小题教学后记汽车文化现象不简单是汽车的品牌现象,同时还包括与汽车相关的一切生活信息,汽车技术的更新,汽车企业的经营理念头.学生对汽车文化这一概念的掌握必须建立在对汽车全方位服务,相当产业的理解.所以在课程中必须结合汽车行业的种种现象,让学生对汽车文化二字有深入体会与理解.广州华夏职业学院教案纸在教学内容的过程中，把枯燥的理论讲生动，要在这个过程中添加一些新的科学、新的相关材料。对名车的介绍以提高学生对汽车专业兴趣的提高.所以要结合汽车发展,向学生讲述现今所出现的各种新技司和莱茵煤气发动机厂”，1885年，他在曼海姆制成了第一辆本茨专利机动车，该车为三轮汽车，采用 一台两冲程单缸0.9马力的汽油机，此车具备了现代汽车的一些基本特点，如火花点火、水冷循环、钢 管车架、钢板弹簧悬架、后轮驱动前轮转向和制动手把等。1886年的1月29日，德国工程师卡尔 本茨为其机动车申请了专利。同年10月，卡尔本茨的三轮机动车获得了德意志专利权（专利号：37435a）。 这就是公认的世界上第一辆现代汽车。由于上述原因，人们一般都把1886年作为汽车元年， 也有些 学者把卡尔本茨制成第一辆三轮汽车之年(1885年)，视为汽车诞生年。 汽车文化现象不简单是汽车的品牌现象,同时还包括与汽车相关的一切生活信息,汽车技术的更理解 新,汽车企业的经营理念头.学生对汽车文化这一概念的掌握必须建立在对汽车全方位服务,相当产业的 所以在课程中必须结合汽车行业的种种现象,让学生对汽车文化二字有深入体会与理解.在教学内容的过程中，把枯燥的理论讲生动，要在这个过程中添加一些新的科学、新的相关材料。对名车的介绍以提高学生对汽车专业兴趣的提高.所以要结合汽车发展,向学生讲述现今所出现的各种新技术.如涡轮增压技术,电喷技术,电动转向技术,以及各主流车型的特点.通过讲述汽车外形发展史,使学生明确汽车的发展是随着时间,在外形上有巨大的变化.同时说明汽车的发展从追求实用到追求外观时淌更在技术上追求人性化结合.教学内容与重点难点讲解：用实物图、多媒体电路组成图、形象解说汽车各时期车的外形,使学生对汽车外形发展史有深入的了解.并通过发展史预测当今汽车外形发展的趋势.同时,同学生讲述现在流线型车成为主流,不再是方块.人类的进步体现在汽车的外形改观上.广州华夏职业学院教案首页授课题目汽车发展历程授课时间第1周 星期1 第1、2节授课班级12级汽车1、2班课 次第5次课教学方法引导文、任务驱动课 时2学时授课方式理论课 实验课 讨论课习题课 其 他教 具多媒体教室教学目的通过讲述汽车外形发展史,使学生明确汽车的发展是随着时间,在外形上有巨大的变化.同时说明汽车的发展从追求实用到追求外观时淌更在技术上追求人性化结合.教学重点汽车外形的发展教学难点各时期主流车的外形课后作业与思考题P241、2、3小题教学后记汽车文化现象不简单是汽车的品牌现象,同时还包括与汽车相关的一切生活信息,汽车技术的更新,汽车企业的经营理念头.学生对汽车文化这一概念的掌握必须建立在对汽车全方位服务,相当产业的理解.所以在课程中必须结合汽车行业的种种现象,让学生对汽车文化二字有深入体会与理解.广州华夏职业学院教案纸通过讲述汽车外形发展史,使学生明确汽车的发展是随着时间,在外形上有巨大的变化.同时说明汽车的发展从追求实用到追求外观时淌更在技术上追求人性化结合.教学内容与重点难点讲解：用实物图、多司和莱茵煤气发动机厂”，1885年，他在曼海姆制成了第一辆本茨专利机动车，该车为三轮汽车，采用 一台两冲程单缸0.9马力的汽油机，此车具备了现代汽车的一些基本特点，如火花点火、水冷循环、钢 管车架、钢板弹簧悬架、后轮驱动前轮转向和制动手把等。1886年的1月29日，德国工程师卡尔 本茨为其机动车申请了专利。同年10月，卡尔本茨的三轮机动车获得了德意志专利权（专利号：37435a）。 这就是公认的世界上第一辆现代汽车。由于上述原因，人们一般都把1886年作为汽车元年， 也有些 学者把卡尔本茨制成第一辆三轮汽车之年(1885年)，视为汽车诞生年。 汽车文化现象不简单是汽车的品牌现象,同时还包括与汽车相关的一切生活信息,汽车技术的更理解 新,汽车企业的经营理念头.学生对汽车文化这一概念的掌握必须建立在对汽车全方位服务,相当产业的 所以在课程中必须结合汽车行业的种种现象,让学生对汽车文化二字有深入体会与理解.在教学内容的过程中，把枯燥的理论讲生动，要在这个过程中添加一些新的科学、新的相关材料。对名车的介绍以提高学生对汽车专业兴趣的提高.所以要结合汽车发展,向学生讲述现今所出现的各种新技术.如涡轮增压技术,电喷技术,电动转向技术,以及各主流车型的特点.通过讲述汽车外形发展史,使学生明确汽车的发展是随着时间,在外形上有巨大的变化.同时说明汽车的发展从追求实用到追求外观时淌更在技术上追求人性化结合.教学内容与重点难点讲解：用实物图、多媒体电路组成图、形象解说汽车各时期车的外形,使学生对汽车外形发展史有深入的了解.并通过发展史预测当今汽车外形发展的趋势.同时,同学生讲述现在流线型车成为主流,不再是方块.人类的进步体现在汽车的外形改观上.广州华夏职业学院教案首页授课题目汽车发展历程授课时间第1周 星期1 第1、2节授课班级12级汽车1、2班课 次第6次课教学方法引导文、任务驱动课 时2学时授课方式理论课 实验课 讨论课习题课 其 他教 具多媒体教室教学目的让学生了解世界汽车发展的历程，并对汽车历史有一定认识。教学重点汽车的诞生教学难点第一辆蒸汽机是谁发明的,内燃机是什么时候诞生的课后作业与思考题P241、2、3小题教学后记汽车文化现象不简单是汽车的品牌现象,同时还包括与汽车相关的一切生活信息,汽车技术的更新,汽车企业的经营理念头.学生对汽车文化这一概念的掌握必须建立在对汽车全方位服务,相当产业的理解.所以在课程中必须结合汽车行业的种种现象,让学生对汽车文化二字有深入体会与理解.广州华夏职业学院教案纸 汽车文化现象不简单是汽车的品牌现象,同时还包括与汽车相关的一切生活信息,汽车技术的更理解 新,汽车企业的经营理念头.学生对汽车文化这一概念的掌握必须建立在对汽车全方位服务,相当产业的 司和莱茵煤气发动机厂”，1885年，他在曼海姆制成了第一辆本茨专利机动车，该车为三轮汽车，采用 一台两冲程单缸0.9马力的汽油机，此车具备了现代汽车的一些基本特点，如火花点火、水冷循环、钢 管车架、钢板弹簧悬架、后轮驱动前轮转向和制动手把等。1886年的1月29日，德国工程师卡尔 本茨为其机动车申请了专利。同年10月，卡尔本茨的三轮机动车获得了德意志专利权（专利号：37435a）。 这就是公认的世界上第一辆现代汽车。由于上述原因，人们一般都把1886年作为汽车元年， 也有些 学者把卡尔本茨制成第一辆三轮汽车之年(1885年)，视为汽车诞生年。 汽车文化现象不简单是汽车的品牌现象,同时还包括与汽车相关的一切生活信息,汽车技术的更理解 新,汽车企业的经营理念头.学生对汽车文化这一概念的掌握必须建立在对汽车全方位服务,相当产业的 所以在课程中必须结合汽车行业的种种现象,让学生对汽车文化二字有深入体会与理解.在教学内容的过程中，把枯燥的理论讲生动，要在这个过程中添加一些新的科学、新的相关材料。对名车的介绍以提高学生对汽车专业兴趣的提高.所以要结合汽车发展,向学生讲述现今所出现的各种新技术.如涡轮增压技术,电喷技术,电动转向技术,以及各主流车型的特点.通过讲述汽车外形发展史,使学生明确汽车的发展是随着时间,在外形上有巨大的变化.同时说明汽车的发展从追求实用到追求外观时淌更在技术上追求人性化结合.教学内容与重点难点讲解：用实物图、多媒体电路组成图、形象解说汽车各时期车的外形,使学生对汽车外形发展史有深入的了解.并通过发展史预测当今汽车外形发展的趋势.同时,同学生讲述现在流线型车成为主流,不再是方块.人类的进步体现在汽车的外形改观上.广州华夏职业学院教案首页授课题目汽车发展历程授课时间第1周 星期1 第1、2节授课班级12级汽车1、2班课 次第7次课教学方法引导文、任务驱动课 时2学时授课方式理论课 实验课 讨论课习题课 其 他教 具多媒体教室教学目的让学生了解世界汽车发展的历程，并对汽车历史有一定认识。教学重点汽车的诞生教学难点第一辆蒸汽机是谁发明的,内燃机是什么时候诞生的课后作业与思考题P241、2、3小题教学后记汽车文化现象不简单是汽车的品牌现象,同时还包括与汽车相关的一切生活信息,汽车技术的更新,汽车企业的经营理念头.学生对汽车文化这一概念的掌握必须建立在对汽车全方位服务,相当产业的理解.所以在课程中必须结合汽车行业的种种现象,让学生对汽车文化二字有深入体会与理解.广州华夏职业学院教案纸 1769年，法国人NJ居纽(Cugnot)制造了世界上第一辆蒸汽驱动三轮汽车。1879年，德国工程师 卡尔本茨(Karl Benz)，首次试验成功一台二冲程试验性发动机。1883年10月，他创立了“本茨公 司和莱茵煤气发动机厂”，1885年，他在曼海姆制成了第一辆本茨专利机动车，该车为三轮汽车，采用 一台两冲程单缸0.9马力的汽油机，此车具备了现代汽车的一些基本特点，如火花点火、水冷循环、钢 管车架、钢板弹簧悬架、后轮驱动前轮转向和制动手把等。1886年的1月29日，德国工程师卡尔 本茨为其机动车申请了专利。同年10月，卡尔本茨的三轮机动车获得了德意志专利权（专利号：37435a）。 这就是公认的世界上第一辆现代汽车。由于上述原因，人们一般都把1886年作为汽车元年， 也有些 学者把卡尔本茨制成第一辆三轮汽车之年(1885年)，视为汽车诞生年。 汽车文化现象不简单是汽车的品牌现象,同时还包括与汽车相关的一切生活信息,汽车技术的更理解 新,汽车企业的经营理念头.学生对汽车文化这一概念的掌握必须建立在对汽车全方位服务,相当产业的 所以在课程中必须结合汽车行业的种种现象,让学生对汽车文化二字有深入体会与理解.在教学内容的过程中，把枯燥的理论讲生动，要在这个过程中添加一些新的科学、新的相关材料。对名车的介绍以提高学生对汽车专业兴趣的提高.所以要结合汽车发展,向学生讲述现今所出现的各种新技术.如涡轮增压技术,电喷技术,电动转向技术,以及各主流车型的特点.通过讲述汽车外形发展史,使学生明确汽车的发展是随着时间,在外形上有巨大的变化.同时说明汽车的发展从追求实用到追求外观时淌更在技术上追求人性化结合.教学内容与重点难点讲解：用实物图、多媒体电路组成图、形象解说汽车各时期车的外形,使学生对汽车外形发展史有深入的了解.并通过发展史预测当今汽车外形发展的趋势.同时,同学生讲述现在流线型车成为主流,不再是方块.人类的进步体现在汽车的外形改观上.广州华夏职业学院教案首页授课题目汽车发展历程授课时间第1周 星期1 第1、2节授课班级12级汽车1、2班课 次第8次课教学方法引导文、任务驱动课 时2学时授课方式理论课 实验课 讨论课习题课 其 他教 具多媒体教室教学目的让学生了解世界汽车发展的历程，并对汽车历史有一定认识。教学重点汽车的诞生教学难点第一辆蒸汽机是谁发明的,内燃机是什么时候诞生的课后作业与思考题P241、2、3小题教学后记汽车文化现象不简单是汽车的品牌现象,同时还包括与汽车相关的一切生活信息,汽车技术的更新,汽车企业的经营理念头.学生对汽车文化这一概念的掌握必须建立在对汽车全方位服务,相当产业的理解.所以在课程中必须结合汽车行业的种种现象,让学生对汽车文化二字有深入体会与理解.广州华夏职业学院教案纸 1769年，法国人NJ居纽(Cugnot)制造了世界上第一辆蒸汽驱动三轮汽车。1879年，德国工程师 卡尔本茨(Karl Benz)，首次试验成功一台二冲程试验性发动机。1883年10月，他创立了“本茨公 司和莱茵煤气发动机厂”，1885年，他在曼海姆制成了第一辆本茨专利机动车，该车为三轮汽车，采用 一台两冲程单缸0.9马力的汽油机，此车具备了现代汽车的一些基本特点，如火花点火、水冷循环、钢 管车架、钢板弹簧悬架、后轮驱动前轮转向和制动手把等。1886年的1月29日，德国工程师卡尔 本茨为其机动车申请了专利。同年10月，卡尔本茨的三轮机动车获得了德意志专利权（专利号：37435a）。 这就是公认的世界上第一辆现代汽车。由于上述原因，人们一般都把1886年作为汽车元年， 也有些 学者把卡尔本茨制成第一辆三轮汽车之年(1885年)，视为汽车诞生年。 汽车文化现象不简单是汽车的品牌现象,同时还包括与汽车相关的一切生活信息,汽车技术的更理解 新,汽车企业的经营理念头.学生对汽车文化这一概念的掌握必须建立在对汽车全方位服务,相当产业的 所以在课程中必须结合汽车行业的种种现象,让学生对汽车文化二字有深入体会与理解.在教学内容的过程中，把枯燥的理论讲生动，要在这个过程中添加一些新的科学、新的相关材料。对名车的介绍以提高学生对汽车专业兴趣的提高.所以要结合汽车发展,向学生讲述现今所出现的各种新技术.如涡轮增压技术,电喷技术,电动转向技术,以及各主流车型的特点.通过讲述汽车外形发展史,使学生明确汽车的发展是随着时间,在外形上有巨大的变化.同时说明汽车的发展从追求实用到追求外观时淌更在技术上追求人性化结合.教学内容与重点难点讲解：用实物图、多媒体电路组成图、形象解说汽车各时期车的外形,使学生对汽车外形发展史有深入的了解.并通过发展史预测当今汽车外形发展的趋势.同时,同学生讲述现在流线型车成为主流,不再是方块.人类的进步体现在汽车的外形改观上.广州华夏职业学院教案首页授课题目汽车发展历程授课时间第1周 星期1 第1、2节授课班级12级汽车1、2班课 次第9次课教学方法引导文、任务驱动课 时2学时授课方式理论课 实验课 讨论课习题课 其 他教 具多媒体教室教学目的让学生了解世界汽车发展的历程，并对汽车历史有一定认识。教学重点汽车的诞生教学难点第一辆蒸汽机是谁发明的,内燃机是什么时候诞生的课后作业与思考题P241、2、3小题教学后记汽车文化现象不简单是汽车的品牌现象,同时还包括与汽车相关的一切生活信息,汽车技术的更新,汽车企业的经营理念头.学生对汽车文化这一概念的掌握必须建立在对汽车全方位服务,相当产业的理解.所以在课程中必须结合汽车行业的种种现象,让学生对汽车文化二字有深入体会与理解.广州华夏职业学院教案纸 1769年，法国人NJ居纽(Cugnot)制造了世界上第一辆蒸汽驱动三轮汽车。1879年，德国工程师 卡尔本茨(Karl Benz)，首次试验成功一台二冲程试验性发动机。1883年10月，他创立了“本茨公 司和莱茵煤气发动机厂”，1885年，他在曼海姆制成了第一辆本茨专利机动车，该车为三轮汽车，采用 一台两冲程单缸0.9马力的汽油机，此车具备了现代汽车的一些基本特点，如火花点火、水冷循环、钢 管车架、钢板弹簧悬架、后轮驱动前轮转向和制动手把等。1886年的1月29日，德国工程师卡尔