生物人教版八年级上册罗淑娟教学设计.doc

先天性行为和学习行为教学设计南伞中学罗淑娟教材分析本课是人教版生物学八年级上册第五单元第二章动物的运动和行为的第二节，本节有两个主要的任务，一是学生通过资料分析，学会区分动物的先天性行为和学习行为，从本质上理解这些行为对动物生存的意义，二是学生运用实验的方法探究动物的先天性行为和学习行为，进一步认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。教材图文并茂，容易吸引学生的兴趣，但并不都是学生所熟悉的，所以教师可根据具体情况补充一些分析材料。学情分析在知识储备方面，学生能举例说出一些动物的行为，但有一定局限性，以捕食行为为主；对一些常见的行为能区分是生来就会的还是学习获得的，但缺乏对先天性行为和学习行为的本质的认识，和思考这些行为对动物生存的意义。这些通过学生独立的学习有一定的难度，需要教师有效地引导和学生间的合作探究学习；就能力储备而言，学生具有良好的阅读能力、观察能力，具备一定的分析、归纳等思维能力，具有一定合作学习和探究的经验；从情感态度上来看，学生对直观、有趣的视频、图片资料、探究实验尤其感兴趣，容易调动学习的积极性和主动性。教学目标举例说出动物不同的行为，如取食行为、繁殖行为、防御行为、迁徙行为等。说出先天性行为和学习行为的概念。区分先天性行为和学习行为的实例，知道这些行为对生物生存的意义。通过阅读资料，观看视频、图片等资源，锻炼观察能力、短时间内获取有效信息的能力和资料分析的能力。通过制定并实施探究实验，锻炼实践能力及与人沟通合作的能力，提高学习兴趣。通过分析先天性行为和学习行为对动物生存的意义，学生进一步认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。教学重难点区分动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。运用观察和实验的方法，探究动物的学习行为。通过资料分析，说明动物的行为对动物生存的意义。教具学具准备自制PPT课件、相关教学视频等教学过程一、学生观看与教学内容紧密相关的视频短片，教学导入新课（先天性行为和学习行为）二、学生齐读课文 课件出示p47页（想一想 议一议）讨论：乌鸦可能用什么方法来吃核桃？在没有核桃夹的情况下，如何快速地把核桃夹碎？学生要初步认识什么是先天性行为与学习行为三、出示本节课所要学习的内容，你将知道：1、如何区分先天性行为和学习行为？2、动物的行为对动物的生存有什么意义？四、动物有哪些行为呢？1、行为多种多样：取食行为、防御行为、迁徙行为、繁殖行为、领域行为、攻击行为、蚂蚁的社会行为什么是动物的行为？动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。根据行为获得的途径来分，动物的行为大致可以分为两类：先天性行为和后天性行为先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。2、区分先天性行为和学习行为（学生讨论）动物活动 是否生来就会的蜘蛛结网 是大雁南飞 是鸟孵蛋 是乌贼喷墨汁 是鹦鹉学舌 不是马戏团的小狗钻火圈 不是狗去规定的地方大小便 不是3、请同学们阅读课本p4849页学习的内容，讨论交流49页的4个问题教师课件出示图片（六张），学生分析行为类型并给图片归类先天性行为：学习行为 ：讨论1、哪些是先天性行为？哪些是学习行为？先天性行为：学习行为 ：2、对比资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？（教师提示学生看课本）先天性行为可以维持动物的基本生存。学习行为可以更好地适应复杂环境的变化。3、分析资料3，先天性行为有哪些局限性？（课本）只有先天性行为，会因环境变化，而被自然（饥饿或敌害）淘汰。4、不同动物的学习能力有差异吗？动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。同种动物学习速度也有差异。五、先天性行为和学习行为的比较：（师生共同巩固，加强记忆）类别先天性行为学习行为形成生来就有的本能不是生来就有的，而是在成长过程中形成获得途径由体内遗传物质所控制通过生活经验和学习逐步建立起来的适应性适应相对稳定地环境适应不断变化的复杂环境给学生1-3分钟时间识记此表六、师生共同小结：根据行为获得的途径分： 概念：生来就有，有遗传物质决定的先天性行为 意义：必不可少，是生存的基本条件 有无局限性：有局限性 概念：后天的，在遗传基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的学习行为 意义：是动物不断适应多变环境，提高生存质量的重要保证 有无局限性：比较高级七、课堂练习（我能行）1、动物的先天性行为有利于动物（ A ）A、具有基本的生存能力B、学习行为的产生C、适应多变的环境D、改变环境的条件 2、动物的先天性行为所具有的特点是（ A ）动物生来就有的行为不是动物生来就有的行为由身体里遗传物质所控制的行为动物在成长过程中通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为活动A、 B、 C、 D、3、下列动物学习行为中，学习能力最强的是（ C ）A、蚯蚓 B、大山雀 C、黑猩猩 D、牛研究一种动物的行为（课外）探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为（课件出示）八、课本练习P52 1、（ ） （ ） （ ）P52 2、先天性行为： 确保婴儿存活P53 3、先天性行为九、作业要求：写出与先天性行为和后天性行为有关的四字成