【同步练习】《小溪流的歌》（西南师大版）.docx

小溪流的歌同步练习 基础知识达标1根据拼音写汉字。沉din_阻i_lio_望泡m_2与“他奔流着，奔流着，永远向着前方”相类似的句子在文中间隔地出现，请你说说它们的作用。_课内阅读小溪流的歌（15分）于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，它早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：“可以休息了吧，可以休息了吧？”海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：“休息？为什么？那可不成！”他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳也向着他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的东西都好象近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。无数圆溜溜的小水珠就跳跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。 巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：“永远不休息，永远不休息！”3、写铁壳船早已不耐烦海洋无休无止的晃动，是为了要表现什么？（4分）答： 4、选文写太阳和月亮有什么作用？（4分）答：5、“海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。”海洋为什么会有这种感觉？（4分）答：6、“永远不休息，永远不休息！”体现了海洋怎样的精神？（3分）答： 课后能力提升阅读短文，回答问题：从前有个小女孩，想够着天上的星星。她透过窗子的玻璃望着星星在晴朗的夜间闪闪发光。她想，要是她拿得着星星，那该多么快乐啊。她问父母，他们能不能把星星摘下来给她。他们只是叫她别发傻。尽管如此，她要入眼时还在想，她是多么希望得到星星啊！ 有一天，她独自去找星星。她先到发动水车的贮水池边的旧磨坊去，对贮水池说：“请问，你看见过天上的星星吗？” “啊，看见过，”贮水池说，“星星经常到我的水里来玩。你跳进来游泳吧，也许会找到它们。” 小女孩跳进贮水池，游呀，游呀，但还是找不到星星，只找到一条小溪。她问小溪：“人看见过天上的星星吗？我非常想拿到星星。” “啊，看见过，”小溪回答说，“星星常常下来，在我的岸上于。你涉水走吧，也许能找到星星。” 于是她涉水走去。走呀，走呀，走得累了，还是没有找到天上的星星。她来到一块草地上，仙女们正在那儿玩呢。 “请问，”小女孩问仙女们，“你们看见过天上的星星吗？我很想知道什么地方可以找到星星。” “噢，看见过，”仙女们说，“星星常在我们脚边的草丛里闪光。和我们一起跳舞吧，也许人会找到星星。” 于是，小女孩就翩翩起舞，跳呀，跳呀，但还是没有找到星星。这时，她非常累了，便坐下来哭起来。 “我游泳，我涉水，我跳舞，”她说，“还是没有找到星星。” （选自英国童话天上的星星） 1、选出对文段层次划分正确的一项（） a、 b、 c、d、 2、第一自然段在故事情节发展中属于（） a、开端b、发展c、高潮d、结局 3、“尽管如此，她要入眼时还在想，她是多么希望得到星星啊。”这一句在行文结构上起什么作用？ 4、文段刻画小女孩的主要方法是（） a、语言描写、动作描写b、心理刻画、语言描写 c、动作描写、神情描写d、神态描写、语言描写 5、第十自然段生动细致地写出了小女孩的心情，对第到第九自然段起总结概括的作用。 6、请用“文段通过对记叙，表达”这一格式概括选文的主题。 文段通过对的记叙，表达 。 7、文中的小女孩给人一个什么印象？分析正确的是（） a、天真单纯b、沉着勇敢c、理想远大d、幼稚无知8、你有过类似的经历或者想法吗？请写一写。答： 参考答案 基础知识达标1淀碍瞭沫2这些语句，既有力地串连了各部分的内容，又反映了事物的发展，暗示了“成长”的主题。3、表现海洋一直在运动，永不息止的前进，不断成长壮大。4、从正面衬托大海的形象。5、海洋感觉到周围的一切都在为自己鼓劲，都在给自己加油。（意思相近即可。）6、执