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八年级英语单元写作课教学设计田阳县民族中学 覃 慧 2017年4月6日课题： 单元专题写作课教学内容：八年级下册第四单元写作课教学目标：1、能简单描述青少年普遍存在的问题和对这些问题提出合理的建议，并阐述理由。 2、能用本单元所学内容写一篇相关的作文。 3、进一步学习掌握一些写作的技巧。教学重点、难点：1、培养学生学会使用好的语言表达：如连接词等；2、培养学生在有限的时间内，通过口诀、写作基本功等快速构思、罗列提纲及拓展成文的能力。教学方法：自主学习、合作学习教学手段： 多媒体、实物投影仪一、 学情分析英语写作是我们英语教学的难点，也是学生考试得分最为薄弱的一个题项。因此，在平时的考试中，出现了有些学生对英语写作不会写、惧怕写，甚至拒绝写的现象。希望能通过坚持单元专题写作课，对学生进行更系统性地指导，让学生进一步掌握英语写作的技巧。二、教学流程设计时间教学步骤教学流程教学目的教师活动学生活动1分钟热身准备问候学生。引入本节课的课题。听礼貌歌；小组长组织本组背诵课文；学生参与问答互动。培养师生情感；提前渗透写作技巧。9分钟预习检测抽查背诵；预习检查。小组之间互相问答、抢答。激活学生原有知识，导入话题。12分钟Before-writing展示图片、视频复习写作基本功并让学生研读评分标准。Group work；学习评价一篇作文让学生关注写细节组成要素，为下一步找出问题做准备。15分钟当堂检测确定学生作品并在投影仪上展示和讲评。对照评分标准点评打分作文。反馈学习效果，训练学生发现问题的能力。5分钟展示提升巡回观察，指导。欣赏自己的作文并修改；同学相互交换批改。帮助学生养成观察、模仿和创造的思维品质。2分钟Summary提问提高英语写作的方法总结，复习评分标准。培养学生的总结能力，巩固所
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