小学数学人教2011课标版一年级一年级数学上册第五单元6和7的作业设计.docx_第1页
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一年级数学上册第五单元610的认识和加减法1、6和7的认识作业设计 一、教材分析6和7的认识则是本单元的第一节中的第1课时，本课主题图的安排是一个集知识教学、思想教育和情感培养为一体的生动画面。画面可供数数的资源十分丰富，学生可从不同的角度数数；认数的内容教材将人物图、点子图、数、小棒等内容竖着对应编排，这不仅有利于学生从图抽象出数，同时有利于学生发现6和7两个数之间的关系；教科书P40页的计数器、直尺子图以及点子图，直观地说明数的增加过程、相邻数间的关系及大小比较；教科书P40页的金鱼图除了说明序数的含义，还有基数和序数的区别，这是本节教材的难点之一。二、教学目标1、能正确的数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。2、能说出7以内数的顺序、会比较7以内数的大小。三、教学重点：正确数出6、7的物体个数；会写6、7；会比较6、7的大小。四、教学难点：基数和序数的区别；学会写6、7。五、教学过程（一）、复习引入新课1、读 数 1、2、3、4、5 2、按顺序填数：（ ） 2 （ ）4 （ ）（2） 、新授1、可以用一个数字（ ）来表示。2、在田字格里正确写上6. 3、可以用一个数字（ ） 来表示。4、在田字格里正确写上7. 5、有5个珠子，添上1是（ ）。再添上一个是（ ）。6、 6前面的数是（ ） 7前面的数是（ ） 6的相邻数是（ ）和（ ）7、先看图填数，再比较大小（ ） （ ） （ ）8、想一 想 6( )、（ ）7。6( ) 6( ) 6( ) 6( ) 6( ) 6( )( )7 ( )7 ( )7 ( )7 ( )7 ( )
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