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文档简介

咏愁词两首教学设计学校名称：南川区水江中学校教材来源：人教版2001年新课标主题：咏愁课时：共1课时，第一课时授课对象：初三年级学生设计者：曾雨祯/ 水江中学目标确定的依据1. 课程标准相关要求1、了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。2、诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。2教材分析 题材： 咏愁 体裁： 词 主题意义：学生通过诵读，比较阅读等多种方式，对两首婉约词所描绘的人、事、景的感知，结合写作背景，体会两首词作者不同愁绪。进一步了解婉约词的特点。两首词的异同点：相同点：1、 主题相同，都是咏愁的词。2、 表现手法相同：均采用了借景抒情的表现手法。 不同点： 1、内容不同望江南是一首宫怨词。描写一位闺中女子，登楼远望，思君不见的无限惆怅之情。武陵春是作者自己晚景凄凉的写照和内心的独白。2、写作背景不同3、情感不同望江南作者所抒发的情感是单一的相思情。武陵春所表达的情感较为复杂，有对亡夫的思念，对命运的哀怜，对故国的眷念等。教学目标1、结合注释和创作背景，读懂词意。2、理解借景抒情的写作手法，学以致用。3、品味诗歌的语言，感悟诗中浓重的愁情。评价任务1. 以学生复述人物和故事的方式，了解学生是否读懂词的大意。2. 学生以小组合作的形式，品味诗歌的语言，感悟诗中浓重的愁情。教学过程 环节一 激趣导入：ppt播放影视剧红楼梦里林黛玉的图片。同学们，屏幕上的人是谁？她是哪部电视剧中的人物？你们对她的印象怎么样？ 环节二： ppt展示本堂课的教学目标，让学生明确。 环节三： 学生了解豪放词和婉约词的特点以及代表人物。 环节四：学生听、读两首词，感受词的古典韵律美，营造一种忧伤凄凉的意境。 环节五：学生品味诗歌的语言特色，体会作者不同的愁情。 环节六：再读关于写愁的诗歌，再悟诗情。 环节七：随堂练笔。 请用借景抒情的手法描绘秋
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