《春》备课.doc

教案名称：春备课时间：2009年10月20日周次及课时数：第9周1.2课时主备人姓名：马会芹使用人姓名：胡翠霞正文备注教学目标：1、理清课文写作思路，分析文中描绘的几幅画面，体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。2、能正确、流利有感情地朗读和背诵课文。3、学会品味文中清新、优美、生动、准确的语言。4、学习细致观察、描写景物的方法。教学重点：1、理清课文写作思路，分析文中描绘的几幅画面，体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。2、学会品味文中清新、优美、生动、准确的语言学习过程：一、导入新课：同学们大自然是美丽的，每个季节都有她独特的魅力，不少的作家用他们那颗敏锐的心灵记录下了他们心中的四季美景，今天我就要带同学们一起走进朱自清先生心中的春天板书课题春二、自读课文，整理本课的文学常识和生字词并熟记。三、朗读课文，整体感知：1、作者写春天运用了怎样的写作思路？2、作者是抓住春的哪些主要景物来描写的？ 3、文章在写景的过程中抒发了怎样的思想感情？三、细读课文，合作探究：1、作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？2、文中哪句话是对春回大地作了概括形象的描绘？通过哪些景象来勾画出春的轮廓？3、在绘春的五幅图画中你最喜欢哪一幅？为什么？（提示分析角度：作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？作者抓住春花的哪些方面来写的？是如何全方位的描写春花？作者调动了哪些感官来写春风？分别写出了春风的什么特点？作者抓住了春雨什么特点？用了哪些修辞手法？有什么作用？）4、在绘春以后，作者满怀喜悦的心情来赞春，用了什么手法呢？突出了春天的什么特点?四、拓展迁移：同学们，春天是令人神往的，古往今来，多少文人墨客钟情于春光春色，留下了不少令人叹为观止的惊世之作。在一年四季中，你最喜欢哪个季节呢？请用你的特长来赞赏你眼中最美的季节（画画、写诗、朗诵、歌唱等形式都可）五、巩固练习：(一)基础知识:1、本文选自 ，作者 ，字 ， 人，著名 家、诗人。，2、给下面加点字注音水涨（ ） 应和（ ） 薄烟（ ） 朗润（ ）散在草丛里（ ） 披着蓑戴着笠（ ）（ ）酝酿（ ）（ ） 黄晕（ ） 捉迷藏（ ）3、按原文填空。在描绘春草图时，“_，_，_”，写出了春草的情态。“_，_，_，_”，写出了春草之多、分布之广。在描写春花图时有实写、有虚写，请写出虚写的句子。_ ，_ 。作者用比喻句赞颂春天，突出了其新、美、力的特征，这三个比喻句是：新：_美：_力：_4指出下列句子使用的修辞方法。（1）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（）（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（）（3）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（）（4）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（）5课文中有两处引用，请你填写。“_”不错的，像母亲的手抚摸着你。“_”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。6“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中“仿佛”是_的意思，本句是否运用了比喻的修辞方法？_。“仿佛”一词能否删去？为什么？_。7下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是 A这条街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。B这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。C正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。D如果只有良好的愿望而不按客观规律办事，就会适得其反。8从语言表达的角度看，下边的广告词有没有毛病？请作简单分析。今年过节不收礼，收礼只收脑白金。艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。9古人描写景物，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。春风又绿江南岸。（ ） 两个黄鹂鸣翠柳。（ ）踏花归来马蹄香（ ） 一枝红杏出墙来。（ ）处处闻啼鸟。（ ） 天街小雨润如酥。（ ）10写出四个含“春”字的成语及含“春”字的四句古诗。成语：_、_、_、_古诗：_、_、_、_(二)阅读理解A鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。1为上面文字按原文顺序排序_。2给文中加点的字注音。 巢（ ） 清脆（ ）3解词。卖弄宛转4这段文字从_觉写春风的柔和，从_觉写春风的芳香，从_觉写春风的和悦，把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动。5春风特有的芳香是指_。6概括这段文字的主要内容。_。7这段文字中，作者渗透其中的是怎样的思想感情？B甲：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 （朱自清春）乙：风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。（老舍骆驼祥子）1甲段写的是雨，这种雨的特点除“绵绵不断”以外，还有、的特点；乙段写的是雨，它的特点是、。（每个方框中只填一个字）2甲段写雨的作用是_。乙