八年级语文下册1诗歌二首教案（2）长春版.doc_第1页
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诗歌二首饮酒教学内容二、诗歌二首饮酒序号教学时间2017年 月 日教具多媒体教 内学 容目 要标 求1、情感价值观：.形成对陶渊明的正确认识，体会其思想中积极的人生追求和热爱田园生活的情感。2、知识与技能：了解作者与写作背景，掌握背诵的技巧。朗读成诵，整体把握全诗。理解诗歌中名句内涵，并且适当扩展。领会诗中的哲理，体会诗中表达的情致，进一步学习抓关键词欣赏诗作的方法。3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩固。重 难 点1、朗读成诵，整体把握全诗。理解诗歌中名句内涵，并且适当扩展。2、形成对陶渊明的正确认识，体会其思想中积极的人生追求和热爱田园生活的情感。教学流程教 学 内 容教法学法设计导入预习展示大家知道唐代山水田园诗人孟浩然的过故人庄吗？哪位同学能背诵一下？故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。我们可以看到诗人一洗都市的喧嚣、尘世的铅华，为我们描绘了一幅优美宁静的田园风光和农家生活的画卷。大家还知道哪些诗人也是田园诗人？（王维竹里馆：独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。谢灵运登池上楼中写冬去春回的神来之语：池塘生春草，园柳变鸣禽。谢晚登三山还望京邑中：余霞散成绮，澄江静如练。喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。）请大家把课本打开，今天我们来共同探讨真正的隐士、田园诗派的开创者、晋代大诗人陶渊明的一首田园诗上品饮酒，来领略他给我们展示的清静世界。预习一：1、朗读2、齐读3、自由读完成预习内容预习二：1、边读边议，理解诗句的意思。2、思考一下，每一句该用怎样的情感来朗读？创设情境引入新课，激发学生学习兴趣。学生搜集、整理，简要介绍。通过多种朗读方式，让学生整体把握文本内容。教学流程教 学 内 容教法学法设计 小结反馈完成预习内容预习三：1、诗歌前四句描写的是身居闹市，一尘不染，其根本的原因就是心远，远的对象是什么？2、怎么理解采菊东篱下，悠然见南山？采菊这一动作包含着诗人怎样的志趣？3、悠然见南山中的见可否改为看望等字？表达效果有何不同？完成预习内容预习四：1、山气日夕佳，飞鸟相与还这两句是什么描写？有何深刻意义？跟前两句的描写有何关系？2、饮酒最后两句应怎样理解？完成预习内容陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬静的田园生活，完善独立的人格，渴望自由，总的特点是淡泊独善其身。默写饮酒板书设计 饮 酒 陶渊明 无车马喧 生活宁静 饮酒 心远地偏 内心恬淡 悠闲自得 采菊东篱 闲适自在 日夕飞鸟 生命真谛指导学生抓住关
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