七年级英语下册 Unit 11 how was your weekend Section B（3a-self check）教学设计 人教新目标版.doc_第1页
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文档简介

Unit 11课题Unit 11 Section B 3a-self check授课类型复习写作课标依据能根据写作要求，收集、准备素材。能独立起草短文、短信等，并在教师指导下进行修改。能简单描述人物或事件。能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。教学目标知识与技能1总结所学单词和动词短语，复习一般过去时句型和结构。2. 复习总结本单元所学不规则动词过去式。3. 学习描述自己的经历。过程与方法通过教师点拨、写作策略指导、小组交流等活动，完成相关的写作任务以及习题训练。情感态度与价值观通过学习，培养乐观主义精神，形成积极的人生态度。教学重点难点教学重点1.复习总结本单元所学不规则动词过去式。2.学习描述自己的经历教学难点谈论并描述自己的经历。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学 作用使用方式所得结论占用 时间媒体来源复习总结知识目标图片AG拓展知识5分钟自制作文示范、讲解过程与方法图片DC建立表象5分钟下载媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学过程设计 师生活动设计意图Step 1 Warm-up and revision1.go over what they learned in this unit(老师引导，学生说出或写出相关的词汇或句型。)2.finish self check 1 and 2 (学生独立完成，教室检查巡视，然后核对答案)Step 2.writing1. Let the students finish 3a,3b and then ask and answer（教师给出简单的解题指导，学生自己完成，然后根据短文填空）2. Finish writing for 3c (教师给出写作素材，学生自己完成，然后课堂分享)Step 3. Practice1. Let the students read their partners writing2. Finish exercises.Step 6. Homework 1 熟读并背诵3a （必做） 2完成绩优学案 课时1，2 （DE档做基础关，其余学生全做）梳理重点短语及句型，旨在帮助学生能快速回忆本单元核心语言。通过角色扮演（服务员和食客）的对话操练实现有语言知识学习到语言技能的转换。3a,3b部分旨在帮助学生学会用正确的语言进行写作，并帮助学生积累语
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