教案表格的设计与制作.doc

表格的设计与制作一、教学目标【知识与技能】学生学会在文档中插入表格；能够灵活对表格进行编辑；能够根据实际需求设计制作表格【过程与方法】学生能够在任务驱动的教学方式下通过自主探究、小组合作掌握表格设计制作的方法；能够依据已有知识经验对信息进行分类并运用表格进行加工处理提高信息素养【情感、态度与价值观】在表格制作过程中，学生感受到表格的实用性，激发学生的学习热情与操作欲望；在表格制作过程中，培养学生对于信息的分析能力与加工能力，感受信息技术的独特魅力，增强学好信息技术的信心二、教学重点、难点重点：表格的基本编辑难点：根据需求灵活地合并与拆分单元格 根据信息的类别进行表格化处理三、课前准备将“学生课堂练习包”文件夹共享给学生机四、教学过程教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注（一）创设情境，导入新课师：“PK”节目是现在收视率相当高的一类电视节目，今天也请同学们先来观看一场小小的PK争霸。有请左右双方的挑战者闪亮登场。请同学们仔细观察谁更便于阅读，举手表决。 学生举手表决并说明理由师：由于表格在表达信息时具有清晰、条理性强的特点，所以表格在我们生活中比比皆是，哪位同学能举例说明呢？学生举例回答师：正如同学们所列举的，在学习时表格用于进行知识点的呈现、归纳、对比与总结；在生活中用来进行各类信息的登记与统计；表格还应用在科学研究中，用于进行实验数据的记录从而便于进行分析研究。今天这节课我们就来探索如何设计制作表格。板书：表格的设计与制作师：要制作表格同学们首先需了解表格由哪些部分总成？通过观察前面这几个表格，找出它们的共性？学生思考回答师生总结表格各部分名称学生认真观察并思考作答学生思考识记通过文字与表格对比，说明表格在信息表达方面的优越性、广泛性，激发学生兴趣，营造课堂氛围（二）任务驱动，自主与合作探究1、自主探究掌握基础知识师：接着我们要思考如何建立表格。板书：表格的建立师：在WORD中一般通过菜单、工具栏按钮完成指定任务，制作表格也不例外。方法有了，就该大胆尝试了。打开学生课堂练习包“学习优秀素质调查”文档，这是一个行、列规范的规则表格，认真阅读表格中的内容，从中选出十项你认为最应具备的素质并按照要求完成表格，如有困难查询学习手册或求助老师。请同学们打开文档进行练习。学生个人探究活动：按要求完成表格制作学习优秀学生素质调查结果师巡视指导学习汇报：学生总结表格建立的方法与基本的编辑操作2、合作学习突破教学难点师：经过前面的基础练习同学们不仅掌握了表格的建立与编辑操作而且对于学习过程中应具备的素质也有一定的认识，希望对于大家的学习能有所帮助。板书：表格的编辑师：当然我们不仅要学习好，还要具有一定的组织才能，带动更多的同学全面发展。新学期学校学生会组织竞选，欢迎大家踊跃报名。打开学生课堂练习包中“学生干部竞选”文档，像这样的单元格大小不一的表格我们称为不规则表格，它是在前面练习制作的规则表格基础上经过特殊编辑而成的，实际应用中我们见到更多的是融各类信息于一体的表格。如何将规则表格加工处理得到不规则表格呢，WORD给我们提供了“合并与拆分”功能，现在请同学们模仿样例完成表格制作，如有困难通过小组合作来解决。学生合作探究活动：按要求完成练习任务学生干部竞选报名表学习汇报：学生演示合并与拆分的方法与过程学生思考学生积极参与、大胆探索、动手操作学生交流体会学生认真观察思考小组合作完成任务学生交流体会明确学习任务通过参与基础练习与交流总结，掌握表格制作基本方法，树立学习信心学生在合作实践中探索，突破表格编辑的重难点学生对知识进行提炼总结，掌握表格编辑的方法与技巧（三）巩固知识，灵活运用师：学习好，工作好，心情也才好。心情好时大家都做些什么呢？学生回答师：同学们想不想把这些事情合理的融入到我们的生活中，使我们的生活丰富而高效呢？师：一起进入“个性空间”，结合所给信息分析、归类设计制作一张生活作息时间表。要求条理清晰、切实可行、美观大方。遇到问题同学们可以分组讨论，相互学习借鉴。学生活动：设计制作作息时间表教师指导成果展示：学生演示作品并进行生生、师生互评学生观察思考体会学生动手操作实现自己的创作想法引导学生从合理性、条理性、美观性多角度评价交流作品，取长补短学生对知识、技能进行综合运用，不仅巩固知识拓展视野，而且注重培养学生的信息素养（四）总结全课师：回顾本节课学习内容，我们学会了哪些知识与操作？掌握了哪些编辑表格的操作？学生思考回答师：设计良好的表格表达信息快捷明了，在我们生活中没有出现表格却运用表格进行信息管理的方面还有好多：如座位排列、楼房单元、军队方阵、做操排队等。希望同学们通过这节课的学习，不仅学会表格的制作，并能在今后的学习生活中加以灵活运用，提高学习效率、改善生活质量。课后请同学们思考制作一张带有斜线、图片的课程表，要求清晰、美观。（五）升华课堂师：今天同学们表现异常出色，最后我送给大家三个礼物（表格的应用）:祝同学们科学饮食，身体棒；注重礼仪，朋友多；勤于读书，修养好。学生思考、归纳培养学生进行知识迁移的意识，运用知识的能力附板书设计表格的设计与制作表格的组成表格的建立表格的编辑教学设计思路： 本节课主要围绕表格在学生学习、生活中的应用为中心进行设计，以任务驱动方式通过练习实现从“做”中“学”。以“学习优秀学生必备素质调查结果”的表格与同样内容的文本进行PK赛为例导入新课，学生基础练习也以此为例不仅向学生传达表格的组成及特点，也想向学生传达关于学习优秀学生应具备素质这一重要信息，鼓励学生在掌握表格基本操作同时，努力成为一名优秀的学生。“我们不仅要学习好，还要具有一定的组织才能，带动更多的同学全面发展。”自然过渡到另一个同学们熟悉的校园情境：“学生干部竞选”，进入到下一环节也即本节课的难点：“不规则表格的学习与制作”。“学习好，工作好，心情也才好。心情好时大家都做些什么呢？”引入生活作息时间表的练习，不仅巩固