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文档简介

青 松教学设计授课内容：（苏教版语文第三册第18课第二课时）授课年级：二年级 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗，背诵青松。 2、结合已有知识经验，体会青松的高洁。教学重点：朗读诗；背诵诗。教学难点：体会青松的高洁。教法：引导点拨法，图片法学法：反复吟诵，结合图片教学准备：课件教学过程：一、知诗人，解诗题1、看图片，说说你看到了什么？介绍岁寒三友。3、引入课题，师板书课题，学生书空写课题。4、简介作者。5、结合图片解释题目。二、呈现学习目标幻灯出示学习目标，学生齐读。1、能正确、流利、有感情地朗读诗，背诵青松。 2、结合已有知识经验，体会青松的高洁。三、初读古诗。1、自主学：借助拼音自读古诗，注意读准字音，读通诗句。3、指名读，指名正音。4、同桌读，正音。5、齐读。6、有节奏地读。四、抓字眼明诗意1、小组学习：组内读，想一想，说一说。（1）冬夜里的这场雪下得大吗？你是从哪个词语中看出来的？（2）这么沉的大雪压在青松的“肩”上，它怕了吗？你是从哪看出来的？（3）读读第三和第四句诗，试着多读几遍，看看能读懂些什么？2、组内交流（1）冬夜里的这场雪下得大吗？你是从哪个词语中看出来的？“压”体会雪之大。（2）这么沉的大雪压在青松的“肩”上，它怕了吗？你是从哪看出来的？“挺且直”体会青松不怕大雪重压。（3）读读第三和第四句诗，试着多读几遍，看看能读懂些什么？体会青松的高洁。五、再读诗，想象意境悟情1、结合图片再读诗，体会陈毅对青松高洁品质的赞美之情。2、填空：夸夸青松。3、拓展练习：青松，我想对你说.六、情感提升1、陈毅爷爷为什么要写青松这首诗？ （由诗及人，托物言志的写法。）2、结合图片配乐背诗。七、拓展知识欣赏青松的兄弟篇冬夜杂咏的另外两首诗，说说分别赞美了什么？八、总结九、目标检测1、背诵课
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