语文人教版八年级下册喂----出来.docx

德宏州民族初级中学 八年级下学期 人教版八年级下 课题：喂-出来编号：2017-语文八下-J001编制人：沈国会备课组成员：潘光亚、周钟麒、聂昀、刘军、邱晨、寸晓夏、陆述琴审核人：审核意见：签名时间：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：使用时间：15.喂-出来一、内容及其分析1、内容：喂出来是人民教育出版社教材八年级下册第三单元的一篇精读课文。这是一篇以环境污染为题材的科学幻想小说。本文的主题为破坏大自然，必遭大自然报复，告诫人们破坏大自然的行为与大自然的报复行为二者虽然相隔一段时间，并非同时发生，但报应终究是要到来的2、分析：本文故事性强，情节完整，构思新颖奇特，结尾更是出人意料：篇末写到小石头为止，初看莫名其妙，再一想恍然大悟，接下去将要发生的一切也就不难想像。这样的结尾耐人寻味，又发人深省。教学重难点：1、熟读课文，把握故事情节及文意，理解其深刻内涵。2、研读小说的结尾，理解神奇想象的写法，领会文章所阐明的道理。二、目标及其分析1、目标：（1）了解小说情节，理解课文主旨。（2）理解作品深意，揣摩作品的想象。（3）正确认识经济发展与环境之间的关系。2、分析：情节全然出于幻想，理念却发人深省。可见这篇文章是对学生进行想象训练、增强学生环保意识的好素材；学习本文，应注意引导学生在熟悉科学文艺作品特点的同时，树立环保意识。三、教学问题诊断分析本文故事强，情节扣人心弦，容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件，但本文蕴含的哲理较深奥，学生学习起来有一定的难度，教师应重点突破。四、教学过程设计教学基本流程 激疑解惑知道践道成道教学情景 第1步 激疑 【课前回顾】（12分钟）小说三要素？小说情节的四部分组成？明确：小说三要素：人物、环境、情节小说情节的四部分组成：开端、发展、高潮、结局 设计意图：通过回顾【导入】 屏幕展示标题“喂出来”，设计问题，导入新课。师问：今天我们来学习一篇外国小说“喂出来”，通常我们在哪种情况下会喊：“喂，出来！”明确：玩抓迷藏时喊“喂，出来！”；警察抓小偷，小偷被逼入绝境时喊“喂，出来！”；在空旷无人山谷处，大喊“喂，出来！”听回音 板书课题：喂-出来科学幻想小说 简称“科幻小说”，用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽雪莱（17971851）的弗兰肯斯坦是第一部科幻小说，法国诗人凡尔纳被誉为科幻小说之父。我国高士其等也写过不少优秀科幻小说。作者简介：星新一，日本科幻界的一个奇才，现代微型小说家，以1000多篇精巧别致、富于哲思的超短篇小说享誉世界,以微型小说著名，被尊为“日本微型小说的鼻祖”。主要科幻作品有恶魔天国（短篇集）、人造美人（短篇集）、声网（长篇）和梦魔的标靶（长篇）。设计意图：通过精彩的导入，迅速把学生的注意力吸引到课堂中来，提高学生的学习效果。 【揭示（学习）目标】（1分钟）1、了解小说情节，理解课文主旨。2、理解作品深意，揣摩作品的想象。3、正确认识经济发展与环境之间的关系。第2步 解惑 【指导自学1】（5分钟） 全品学练考听P41（1-3题）【指导自学2】（5分钟）问题1：题目“喂出来”在文中有怎样的作用？ 明确：“喂出来”原是一个年轻人的喊叫，他想根据回声判断洞的深浅，却不闻回声，但是回声终究传来了，原先扔下去的东西，也开始出来了。这一题目，富有哲理，希望引起人们的重视，警觉，地球已不堪重负了，种瓜得瓜，种豆得豆，破坏大自然，必遭大自然的报复，报应终究是要来的。设计意图：理解课文主旨。问题2：作者是怎样展开联想的？（抓关键，复述故事。） 明确：小说讲述了一个离奇的故事：一场台风过后，村子里出现了一个神奇的洞，无论向里面扔什么东西都会接受，而且扔多少都可以。人们在没有对该洞有更多了解的情况下源源不断地向洞里扔了所有能想到的要扔的东西，人们由此得到了洁净的环境、全新的生活。但正当人们沾沾自喜时，曾经扔进洞里的东西从天而降。设计意图：了解小说情节，揣摩作品的想象。问题3：作者为什么幻想出那么一个深不可测的洞？透过小说情节我们应领悟哪些道理？明确：在现实生活中，人们把海洋、蓝天当作深不可测的洞，用来肆无忌惮地排放垃圾。作者幻想出这么一个深不可测的洞，正是集中表现了人们的幻想，讽刺了人们的幻想。作者假想出这么一个洞，既可以用来表现人们的幻想和可笑，也可以警醒世人：不去积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。设计意图：理解作品深意，揣摩作品的想象。 第3步 知道 讨论（学生），点拨（教师）（810分钟）学生对“问题3”的理解有一定难度，教师可以让学生小组合作学习，自主讨论、探究。 第4步 践道（10分钟）关于主题，有以下几种说法，你同意哪种？说说理由。1、揭示人类自身生存环境问题2、揭示人性的多面性和复杂性。3、阐述了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。明确：这篇科幻小说以环境污染为题材，题目是“喂出来”，原是一个年轻人的喊叫，但是回声终究传出来了，原先仍进去的东西，也开始出来了。 可以感知，作者的意思是说，不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭到大自然的报复。展示许多图片，现实链接，使学生感受更直观。 第5步 成道 文章给我们一个怎样的启示？在现实生活中我们可以做哪些保护环境的小事呢？明确：启示：不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭大自然报复。保护环境随