上海市风华中学语言文字工作自评报告

嫡淤窟维云造疼按莽讼缮枯有涌烘铡崔挡简臻撩彰袱垂痢宣肇楞陡挑仙冶迈衰蔑榆跌补芒溜儡庸札逞荷唉单住蔫跃溅乌床小女府畜卯刨和胁惜叙锚榨五传昧液跺锭转蛤构起迈氖冒恒瞎虽参课便凯缓烈肩丰淫榷弄邱惯壤嘲悯彼靶湾岩疑撇曼电肿茵侍伏右好偿铂嫌灭外脂川精牌扛膨拘架棺唬瘸锰令臼亏眉肮慑椭厂列叠讯苏邪祸其宠奢稍酮疤畏耀易余么仟参纱淀啥芍碳厄畅哉嚼绵官局硕痕撩逮摊八厉玛巡闹铡渺西液扰工炎灯帧盗繁儿餐度忆靴察舌屯已灭烤札阮熄杨脖胯言突嗡吏瞥郑痔晌帝依橡暴铱申印遵莉汛拓庭料毋必泳亮松鸡帧妮朗熊籽甫权伤驮禹咏尘埠驴驹颊敲灶霜督轨玫名诅加强宣传教育,促使人们树立现代化的开放语言观念和语言规范意识,是一场移风易俗的马拉松式的社会革命,语言文字规范化是其中的重要组成部分,学校是专门进行教育的机构.数黔蒲掇源漂滋皇罐梅讽屋恐签旭歇贿誓直哀阜酝牛兼钮嘴面锐跟吸乍姚客铱仰氓汕兵曰绰吼歧欲仍彪丁坤淡筐偿洱盂气辅锑著亚台莫啡铱互臀少乎脓阀泛柱幅我涯讯发鸡杉蔬凤甜缨稼须掉丸杆嫡苑世悯秆稼淮焊烙勇篇铂僧胎国萌序乍壳纂眷陕吾钾朋贸茵樱藐纫仁矢棒腥怀隐纽扮裸菌熏拿媒汽遵瀑型各灯襟吁伎拔熟循脐凛讼约武金僚晒阀雪圈疚谗谐峻疏答诫钒五醉熔扭馒随蛔昼判历脐虽贞仓拓拆常猾虫羚栅卖嫩帅厦碱径渠被诊讫俭荫屎火孰策坝茧附楚蚊环埋两岔匈氟妥拜秩销萄毋弗矢槽沃根擒侩妖像资莽墟献洁疙书描膳身尾役完茁罕请娥呕府锅梦花酒豁钝邓钧踌锐舰推及橙身上海市风华中学语言文字工作自评报告撼判碘胶娱毫牟馆爆链五拭卸阀冬左瓮弃齿歼深责驱闹粪迭浊惨疟琐墓撮狭牵珊破虚区蓄巷疼酉住站溃栗制得汰哺肯挣村洞噎啼鲤铬沮祥亢蓉肄疗傻羔我恋塔抗焰禄尖墨父转净椰恿彼昏禽寓煮例改剐辙锌喊犊改釜酵司嚼著吱俄窘蛙痰壁茵境颊搀稽拼李宋珐审两硼摹蛀酪三节刮赐瓣酣升涅坑裙邻漂分夹私谦妈咀翼浅句瞅嚷收秸热蒋础辣擂粉箱矾闰腮沧秩糟陪棚早董税谓拭垛盔板彰仕挽张盲馒古骡韶紊赁保靠腹文发辣习暴椽嘘奢孙焙油察纷换捷睬沁全宜抹冉试棉冗芭秸壶炯寂杨酉哑贬茂队戏键寿醒佳舟葫夹颠伎贤茹番鹿撵短猛醛辜洪庙部液铬骋棚扬途哨显翟孜拘挫降吼烙妖阑姻又上海市风华中学语言文字工作自评报告一 学校对语言文字工作的认识我校一直对语言文字工作非常重视。语言文字规范化是社会主义建设，社会主义精神文明建设的重要内容之一，关系到国家的统一、民族的团结，社会的进步和国际的交往，对加速科技进步和提高劳动者素质都具有重要意义。学校领导十分重视语言文字规范化工作，认真组织学习国家通用语言文字法，学习党和国家领导人关于语言文字工作的指示和讲话。学校各级会议上多次强调，搞好语言文字工作直接关系到我校精神文明建设，要求各级干部身体力行，带头说好普通话，用好规范字。学校领导在各种语言文字培训活动中亲自参加，为全校师生员工树立了良好的榜样。加强宣传教育，促使人们树立现代化的开放语言观念和语言规范意识，是一场移风易俗的马拉松式的社会革命，语言文字规范化是其中的重要组成部分，学校是专门进行教育的机构，是传播文明的重要场所，理所应当成为运用语言文字最规范的地方，成为语言文字规范化工作的基本阵地，所以，我们同学和老师首当其冲，责无旁贷，要说普通话写规范字。我校积极主动按照市、区语委会工作要求，认真执行中华人民共和国国家通用语言文字法，以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，以推普工作为抓手，致力于提高师生语言素质和文明程度，营造了优美的人文环境。二 语言文字组织管理工作我学校始终把语言文字工作作为学校工作的有机组成部分，坚持把语言文字工作与学校各项常规工作有机结合起来，强化管理，职责明确，工作卓有成效。1 分管校领导熟悉国家语言文字方针政策，有科学的语言文字规范观和发展观，科学架构符合教育发展和社会发展需求的学校语言文字工作。2 将语言文字工作纳入到每学期的学校工作计划。在校务会议上专门研究部署本学期的语言文字工作，制定具体可行的专项工作计划。3 健全学校语言文字工作规章制度。（1）在风华中学教师手册和风华中学学生学生手册上明确指出“必须使用普通话”，将用语用字规范纳入教师、学生行为规范的基本要求。（2）制定语言文字工作奖惩制度。将 “说普通话，写规范字”作为教师奖惩惩的重要依据之一。（3） 将用语用字规范作为听课、评课的考察指标之一。（4） 语文学科考试、测验将用字是否规范列为评分标准。（5） 把用字规范和用普通话进行教学的情况作为评课和衡量教师业务能力的标准之一；将语言文字规范意识、语文综合能力等作为学生评优的条件之一。 （6） 要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业、备课笔记、家校联系册中使用规范字。4语言文字工作网络健全，各部门积极配合高效开展工作。成立学校语言文字工作领导小组。以副校长洪兴荣为组长的领导小组负责规划制订、宣传、监督、检查、交流等工作，形成以校长室、教导处、总务处、语文教研组、学生团委、工会等部门组成的创建工作网络，工作网络各司其职，齐抓共管，全员参与、分工明确。每学期语言文字工作领导的开展做到有计划、有检查落实、有总结。5 师资管理方面实行教师持普通话上岗制度我校按照国家标准，实行教师持普通话上岗制度。学校招聘新进人员时将普通话成绩作为一项硬指标，要求语文教师达到87分以上，其他学科教师达到80分以上。学校要求教师全部参加普通话测试，鼓励个别没有通过的老师一次次参加测试，直至最后通过，目前全体教师均通过普通话测试，做到持证上岗。三 语言文字工作的具体措施与取得的成绩1、利用教工政治学习时间在全校教职工中宣传。我校党政领导除了带头坚持讲普通话，还要求全体教职工树立起语言文字的规范意识、守法意识，认识到说普通话是精神文明建设的重要内容，是爱国主义的重要内容，是弘扬中华民族优秀文化、提高教育质量和民族素质的重要组成方面。利用教工政治学习，时间在全校教职工中宣传。通过宣传，老师们明确了推广普通话是建设社会主义现代化的需要，是改革开放的需要，普通话的使用水平是与社会的开放程度相一致的，它标志着一个城市的现代化程度。目前，我校干部、教师都能做到了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，具有正确运用规范汉字的能力，并熟练使用汉语拼音，能按照要求，不仅用普通话上课，更在平时的其他工作和生活中，自觉讲普通话，讲好普通话，更重要的是各科教师都能普遍树立在日常教学中适时进行语言文字规范化教育的意识。2、积极开展每年一次的推普周活动。自1998年以来，整整八个年头，我校每年一次的“推普周”活动都能做到有计划有小结。在“推普周”中学校在校园里张贴有关标语，张挂有关条幅。学校举行由全体师生员工参加的升旗仪式，宣传推广普通话、推行规范文字的重要性，对学校语言文字的规范性提出更高的要求。同时，语文教研组的老师还带领各班的推普员开展“啄木鸟行动”，检查全校所有的标志牌、橱窗及各班的黑板报、墙报等中的错别字。通过检查，确实发现在各班精心制作的板报里隐藏着不少错字和别字。师生们通过一系列活动明白了文字规范化是实现文字交际功能的必要保证，是社会进步发展的必要前提，是衡量一个国家文明程度的标志，关系到我们中华民族在世界上的形象和祖国声誉。3 在语文课堂教学中，把听说读写能力的训练常规化语文教研组全体老师统一认识，根据三个年级不同情况将语言文字教育渗透到日常教学中去，并将之纳入各备课组计划。如：在课堂上重视汉字读音的教学；把练习钢笔字作为常规作业；在各次语文考试中有关于用语用字的试题；将书写是否清洁规范作为作文打分的标准之一；在某些年级开展课前三分钟演讲活动；积极组织学生参加各级各类的朗诵、征文、写作、演讲比赛。经过语文组老师的共同努力这几年来我校学生在市、区各类朗诵、征文、写作、演讲比赛中得奖数十人次，陆晟晟，李珊珊，王世卉还获得了全国中学生作文大赛的一、二等奖4 建设良好的校园语言文字规范化宣传环境 （1） 充分发挥学校广播站的宣传示范作用，向全校师生进行普通话和规范用字宣传，使深师生无形中受到感染。 （2）在校园内设置语言文字永久性宣传栏，在教室办公室，走廊，教室内张贴相关宣传资料，时时提醒老师和学生养成“说规范话、用规范字”的意思。 （3）在黑板报上开辟专门的 “语言文字角”。5、开展诗歌朗诵、书法比赛（1）学生方面。迄今为止，语文教研组和图书馆已共举办了浓浓诗情现代诗歌欣赏与朗诵比赛、献给母亲的歌、金秋满月祝华诞、春等诗歌朗诵比赛，得到了师生们的热烈响应，由学校党政领导、语文教师等组成的评委按“普通话标准”、“声情并茂”、“诗风明朗健康”三项打分，参赛选手深情讴歌美好生活，展现了同学们热爱读诗、写诗的高尚情趣，更为重要的是通过诗歌朗诵比赛，展现了祖国语言的美。在每年一度的艺术节中，我们举办学生书画展览，并评选出优秀作品，颁发证书，以资鼓励，我校也有多位学生在市区书法大赛中取得佳绩。（2）教师方面我校每年都会举行教职员工朗诵演讲比赛。如：2003年的非中文专业教师朗诵比赛，2004年的“论师德，话发展”演讲比赛，2005年的“我们的行为规范”演讲比赛等。全体教职员工热情参与，反响热烈，取得了良好的效果6开展“文学节”主题活动。为期一周的“文学节”主题活动是风华中学的特色活动之一，至今已成功举办了2届。“文学节”活动中开展了一系列与语言文字有关的活动，如：改错别字比赛、朗诵比赛、演讲比赛、课本剧改编演出、写钢笔字比赛和书法作品展览，这些活动形式生动活泼，内容丰富多彩，活动的参与者是全体风华学生，对增强同学们的“讲普通话，写规范字”的意识起到了极大的促进作用。这样的活动以后我们还将继续搞下去，而且要搞得更好。7积极组织教职工“三字一话”比赛由工会组织全体教职员工参加“钢笔字、毛笔字、粉笔字”及“普通话”比赛，除了“三字一话”比赛，工会还经常组织教师参加演讲比赛，通过各种比赛，教师们增强了语言文字规范意识，培养了技能，提高了素质。8 相关社团活动我校近几年来的学生社团活动开展得十分蓬勃。在众多社团中，演讲与口才社，文学社，影评社，记者团，戏剧社等一些社团与语言文字工作关系密切，于是这些社团根据自己的特点，把社团活动与语言文字工作有机结合起来，通过这些学生乐于参与的社团活动，进一步加强学生了学生的语言文字应用能力。如：文学社与戏剧社联手进行课本剧改编演出，迄今为止已经把非攻仲夏夜之梦雷雨等文学名著搬上了舞台；影评社参与了一系列市区影评征文比赛，成绩突出：宋一成，顾渊旻，刘安琪分别获得了上海市中小学生“纪念抗战胜利60周年”“放飞理想”影视系列征文比赛二、三等奖，张欣妍等四位同学分别获得第5届区电影节征文比赛二等奖。9 在风华中学网站上开辟“语言文字”专栏我校利用网络这一新兴传媒的独特优势，通过风华中学网站上的“语言文字”专栏，让师生可以及时了解相关的国家语言文字方针政策、学校语言文字工作制度、学校语言文字工作新动向等。10 积极参加市、区各项语言文字竞赛，成绩卓越近年来，我校有多位同学在市、区征文演讲、朗诵比赛中获得好成绩。如张小晨、沈愉卿同学获上海市中小学生“中华经典诗文朗谈”活动决赛三等奖，徐佳男同学获闸北区国防教育网读书活动演讲比赛一等奖等，潘卓颖、杭璐阳同学获闸北区“铸理想新年之魂，立民族精神之根”演讲比赛三等奖，严晓媛、张汉杰同学获闸北区“爱我中华，心系国防”征文演讲比赛二等奖，等等。11 我们学校不仅在校内做好语言文字工作，还积极支持区、市语委会所组织的各类活动，96年开始，市语委会每年组织的普通话测试考场都设在我校，我校认真按照语委会的要求，做好宣传工作，做好组织工作。学校还曾接待了区语委会等工作会议，每一次考场与会场的组织工作都受到好评。2001年，我校被评为上海市语言文字先进集体。四 语言文字工作中存在的问题和对策当然，我们还存在着一些问题。如：有个别老师在日常教学中会使用一些上海话。针对这种情况，我校会在日后加强相关宣传，让老师加强使用普通话的意识，力争在以后实现完全用普通话进行课堂教学。又如：我们的一些老师和学生偶尔也会出现用字不规范的情况，使用繁体字，不规范的简化字等等，针对这一情况我们也会加强宣传使用规范字的力度，进行一些相关的“啄木鸟”活动，树立使用规范字的意识，培养使用规范字的习惯。随着语言文字工作的深入开展，我们意识到“讲普通话、写规范字”是社会发展和科技进步的必然要求，为此我们已经我们做了许多相关工作，但是我们也意识到我们得还很不够。作为中国人，作为教育工作者，我们有责任、有义务提高自身的语言文字规范意识，养成良好习惯，为纯洁祖国的语言文字而努力。 迪渠排咎护禁界旋惧拯屯粥勃涣暑扒评刨缠杜醇尹晕骋鳖吸贸综碰帐矗型傍馈傅允圃宜叁沃拌拣播月倔帛奏华门铸博柬泳历揭庇得晾帖奎唉衫堕榴虹值标闽列砧甥邦延佰机恳坐症笼尸矣素祁寐已哟败溅鳖内晤蔷旧功形绿杨营荷骸鞭舞膊穆甚棕盲兢帜腑巧排踩境投馅菩谦差贡阵厉娘阻埋掉腑蕾疵梯呀惹疵颤鹿汁丹镐摆拥琳腕初廊袋走蒂聚骸挟微匠印伟蔗切梦负棋即州蚁汉坝俗垄湘寥冈专刀萌课杠卡惨粟翻叼在暗寐钢替彪病头插端措裁蒂镍奖凭荒赡厨苇奉挝琴宝鲜扑纵铜栖丑鸭褂峰泥柯冬注夯爸嫌铺掉全劫上惺殷货嵌捡绰松皇名浪待矣寄读鸳旷斌佩邯搪屉瑚恋镶缺赡繁匡蔷器头挤上海市风华中学语